健商理念与护理健康教育原则

引入健商理念．把握好进行健康教育的原则．充分调动病人的主观能动性，提高病人的遵医行为，帮助病人形成和建立有益健康的行为和生活方式，达到有效教育、促进和维护健康的目的。     

运用健商理念指导护理健康教育

健商理念是反应人的健康才智,代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度。在护理健康教育中,引入健商理念,认真把握好进行健康教育的原则,提高患者的遵医行为,使患者能够积极主动地去寻求或实施健康的行为,从而达到有效教育、促进和维护健康的目的。     

健商与护理健康教育

世界卫生组织对人体健康的定义是“健康不仅是没有疾病和不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应性良好的完满状态”。健商这一概念在新健康问题的呼吁下应运而生，它的出现对人类群体及个体的健康活动具有极大的指导意义。“健商”代表着一个人在健康层面及其对健康的全新态度，像智商、情商一样，健商是一个人的特征之一。健商是指个人或一个区域的居民所具有的健康意识、健康知识和健康能力水平的反映，它反映一个人的健康才智。健商完全是靠后天的努力来获取，通过教育来改善，通过意志力和情感智力的作用来提高的。引入健商理念，做好健康教育，充分调动患者的主观能动性，提高患者的遵医行为，帮助患者形成和建立有益健康的行为和生活方式，达到有效教育、促进和维护健康的目的至关重要，现报道如下。     

健商新理念与护理教育

智商 (IQ)、情商 (EQ)被普遍接受认可后 ,一种全新的健康理念—健商 (HQ)悄然问世 ,在北美一些国家引起轰动 ,并受到国内医学界的关注。通过介绍健商 (HQ)理念的概念、产生背景、健商医学的特点 ,分析了在我国倡导健商理念的必要性 ,以及普及健商文化对护理教育的要求。其目的是率先在护理队伍中普及健商知识 ,使护理人员在提高国民健康素质中发挥更大作用。     

加强健康教育不断提高护士健商理念

随着社会竞争的加剧,人们越来越认识到：社会的压力、习惯的改变、不良的生活方式、人口的迁移都会造成疾病的增加和传播。健商概念的提出,为缓解这种应激状态提供了一些有效的保健方法[1]。医院是进行健商文化宣传教育的主阵地之一,护士则是实施教育的主力军。本研究旨在了解目前护士的健商状况,分析影响其健商的主要原因,进而强化护士履行普及健商义务的意识,加强健康教育的能力,从而提高护理服务质量。     

健商与护理

在智商 (ＩＱ)、情商 (ＥＱ)被人们普遍认识和接受之后 ,又一新的概念应运而生 ,这就是健商 (ＨＱ)。健商的出现对人类群体及个体的健康活动具有极大的指导意义 ,也为政府评价健康教育效果提供了更为客观的指标。护理工作对提高人类健商水平起着不可替代的作用 ,它使护理工作者在维护人类健康方面又有了新的标准。现就健商理念与护理之关系做如下探讨。1　健商概念　　所谓健商 ,是健康商数 (ｈｅａｌｔｈｑｕｏｔｉｅｎｔ)的缩写。它代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度。像智商、情商一样 ,健商是一个人的特征之一[1] 。它最初是…     

用健商理念探求外科住院病人健康教育方法

健商（HQ，healthquotient）即健康的商数，是由加拿大华人医学博士谢华真教授首倡的一种崭新的健康理念。用指数来衡量一个人所具有的健康意识、健康知识、健康能力与应具有的健康意识、健康知识、健康能力之比。它反映人的健康才智，代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度，健商完全是靠后天的努力来获取的。通过教育来改善、通过意志力和情感智力的作用来提高。由5个要素组成：自我照顾、健康知识、生活方式、健康心理和生活技能。健商有高、中、低水平，是人类自身最基本的素质，2007年4月起我们将健商新理念教育融于外科住院病人的宣教中，提高了住院病人健康综合素质和自我保健意识，促进病人的康复，提高了外科住院病人满意度。具体报道如下。     

基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果

目的 探讨基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法 选取2020年6月—2021年6月本院收治的106例肺结核患者作为研究对象,应用随机数字表将患者分为观察组及对照组,每组53例。对照组进行常规健康指导,观察组在对照组干预方案的基础上实施基于健商理念的健康教育,干预时间为6个月,比较两组患者干预前后的自我护理能力及生活质量,并比较两组患者在干预后的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率。结果 干预后,观察组患者的自我护理能力总分及生活质量总分均高于对照组(P<0.05),且观察组患者的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率高于对照组(P<0.05)。结论 基于健商理念的健康教育可提高肺结核患者对疾病的认知水平,提升患者的用药依从性以及自我护理能力,有利于患者疾病转归,改善患者的生活质量。     

健商管理在产褥期妇女健康教育中的应用

目的:探讨健商教育应用在产褥期健康教育中对产妇健商水平及母婴健康结局的影响。方法:将200名孕产妇随机分为观察组和对照组,为观察组孕产妇提供健商教育,对照组则接受常规健康教育。入院当天、产后42天复诊时填写产褥期妇女健商量表(PWHQS),并完善一般资料调查表。比较两组产妇健商水平、母婴健康问题的发生率及再入院率。结果:两组干预前后比较,健商水平均有所提高,但观察组健商水平提高更显著(P<0.01)。干预后,两组健商水平(P<0.001)、产妇健康问题的发生率(P<0.001)、婴儿再入院率(P<0.05),差异有统计学意义。结论:实施健商教育能够明显提高产褥期妇女的健商水平,减少母婴健康问题的发生。产褥期健商教育模式需进一步完善并期待更多元化的社会支持。     

护士健商理念认知状况调查

[目的]了解护士对健商理念认知情况.[方法]采用便利抽样法,用自行设计的护士健商理念认知状况调查表对我院98名在职护士进行调查.[结果]98名护士具备一定的健康促进知识,绝大多数护士认同健商理念,持正面积极的态度.制约因素主要是工作负担重、了解进展困难.[结论]健商学习传播有利于提高全民族的健康素质,应加强护士健商教育,强化护士在健商普及中的角色意识.     

护士健商理念认知状况调查

[目的]了解护士对健商理念认知情况。[方法]采用便利抽样法,用自行设计的护士健商理念认知状况调查表对我院98名在职护士进行调查。[结果]98名护士具备一定的健康促进知识,绝大多数护士认同健商理念,持正面积极的态度。制约因素主要是工作负担重、了解进展困难。[结论]健商学习传播有利于提高全民族的健康素质,应加强护士健商教育,强化护士在健商普及中的角色意识。     

以健商为基础的健康教育在膀胱全切病人护理中的应用

[目的]探讨以健商为基础的健康教育在膀胱全切并回肠代膀胱输出术后病人护理中的应用。[方法]对43例膀胱全切并回肠代膀胱输出术后病人第7天进行健商评定、疾病知识问卷调查,住院期间给予以健商理念为基础的健康教育,出院后3个月门诊随访时再次进行健商测定及疾病知识问卷调查。[结果]3个月随访时病人健商评分及疾病知识问卷得分明显高于术后第7天评分(P<0.01)。[结论]通过树立科学、积极、正确及良好的健康理念并定期进行健商测定,能促进病人掌握膀胱全切并回肠代膀胱输出术后造口的健康知识,树立积极心态,并能更好地处理腹壁造口相关性健康问题。     

以健商为基础的健康教育在膀胱全切病人护理中的应用

[目的]探讨以健商为基础的健康教育在膀胱全切并回肠代膀胱输出术后病人护理中的应用。[方法]对43例膀胱全切并回肠代膀胱输出术后病人第7天进行健商评定、疾病知识问卷调查,住院期间给予以健商理念为基础的健康教育,出院后3个月门诊随访时再次进行健商测定及疾病知识问卷调查。[结果]3个月随访时病人健商评分及疾病知识问卷得分明显高于术后第7天评分（P〈0．01）。[结论]通过树立科学、积极、正确及良好的健康理念并定期进行健商测定,能促进病人掌握膀胱全切并回肠代膀胱输出术后造口的健康知识,树立积极心态,并能更好地处理腹壁造口相关性健康问题。     

健商理论在胃癌合并糖尿病患者健康教育中的运用

目的观察健商理论在胃癌合并糖尿病患者健康教育中的运用效果。方法选取60例胃癌合并糖尿病患者作为研究对象,利用随机数字表将患者分为观察组(30例)和对照组(30例),对照组行常规的健康教育,观察组给予基于健商理论的健康教育。分别使用SRAHP、饮食依从性问卷及护理满意度调查表对两组患者进行健康行为能力、饮食依从性及护理满意度测评。结果两组患者入院时健康行为能力比较差异无统计学意义(P0.05),观察组患者出院后1个月、3个月健康行为能力显著高于对照组(P0.05);出院后1个月、3个月观察组患者饮食依从性均高于对照组(P0.05);观察组患者对护理满意率高于对照组(P0.05)。结论健商理论运用于胃癌合并糖尿病患者的健康教育可有效改善患者的健康行为能力,提高患者饮食依从性,提升护理满意度。     

健商理念联合协同干预在慢性呼吸衰竭患者中的影响研究

目的 探究健商理念联合协同干预对慢性呼吸衰竭(CRF)患者自我管理效能、希望水平及治疗依从性的影响。方法 选取本院2021年6月-2022年12月期间收治的80例CRF患者为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各40例。对照组予常规护理,观察组在此基础上予基于健商理念指导的健康教育联合协同干预,2组患者均连续干预3个月。观察并比较2组患者自我管理效能、肺功能指标、治疗依从性、希望水平,以及健康行为。结果 (1)干预后,2组患者慢性病自我管理研究测量量表(CDSMS)评分、第1 s用力呼气容积(FEV₁)、FEV₁占用力肺活量(FVC)的比值(FEV₁/FVC)、最大呼气流量(PEF)比较差异有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组治疗总依从率90.00%高于对照组72.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)干预后,2组患者Herth希望量表(HHI)各维度评分及总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。(4)干预后,2组患者健康促进生活方式评定量表Ⅱ(HPIP-Ⅱ)评分比较差...     

以健商理论为基础的全程健康教育对胃癌合并糖尿病患者术后的影响

目的:探讨以健商理论为基础的全程健康教育对胃癌合并糖尿病患者术后的影响研究。方法:选取2018年10月至2020年2月胶州市第二人民医院收治的胃癌合并糖尿病患者142例,随机分为对照组和观察组,各71例。对照组患者给予常规健康教育干预,观察组患者给予以健商理论为基础的全程健康教育模式干预,观察并比较两组患者干预前后的健...     

在校护生健商理念认知的调查研究

目的:通过调查在校护生对健康商数的认知、态度及其运用情况,探讨其影响因素,以进一步提高护生的健商状况.方法:随机抽取我校2009级护理系在校护生50名,采用由香港理工大学护理学院研究和设计的“年轻人健康商数测试问卷”进行调查及面对访谈.结果:在校护生整体健商认知水平较低,健商问卷的5个部分中,除人际交往情况比较理想外,其余4个部分包括自我认知、心理问题处理、生活方式、生理健康都存在不同程度的知识缺乏.结论:对于健康商数绝大多数护生只有模糊的概念,不能全面地了解健商的相关内涵,表明我校护生在健商理念各方面都存在不同程度的知识缺乏.因此,护生自身、学校及其他社会机构应当培养和加强护生健康教育及健商意识,帮助其获得有利于身心健康的基本知识和方法,树立“健康第一”的观念,养成健康学习、生活的习惯并逐步提高护生健商水平.     

试论循证护理与健康教育

随着疾病谱向慢性、心因行为性疾病转变以及人们健康需求的不断增加,健康教育已成为护理工作中必不可少的组成部分,如何做好健康教育已成为当前需要解决的难题之一[1].循证护理是近年来国内迅速兴起的一种新的护理理念与工作模式,是将护理行为由过去的理论知识加个人经验的模式转变为运用当前最好的证据为护理对象提供高质量服务的模式.本文就循证护理和健康教育两者之间的关系以及循证护理在健康教育中的作用进行讨论.     

健商管理在护理工作中的应用进展

阐述健商的概念和内涵,综述健商管理在国内外护理工作中的应用及研究进展,认为健商管理在临床护理工作中具有一定的实用价值和良好的应用前景。