汕头市高三学生SCL-90评定结果分析

目的:了解汕头市高三学生的心理健康状况。方法:随机选择汕头市三所高中学校(城市、农村普通中学各1所,重点中学1所)高三级学生各110名,进行SCL-90问卷测试,收回有效问卷288份。结果:有15.98%的高三学生(重点中学32.43%)存在各种心理健康问题。比较显示:农村中学10个因子均分都显著低于城市中学(P<0.01),也低于全国中学生常模(P<0.01)和青年组常模(P<0.01~0.05);普通中学除敌对外,其余均低于重点中学(P<0.01~0.05);男生除敌对因子均分高于女生(P<0.05)外,余无差异。城市普通中学人际关系敏感、恐怖因子分显著低于全国中学生常模(P<0.05),强迫症状、焦虑、精神病性因子均分高于青年组常模(P<0.01~0.05);重点中学的强迫症状、焦虑、敌对、偏执、精神病性5个因子均分显著高于全国青年组常模(P<0.01)。结论:汕头市高三学生总体心理健康水平较好,但重点中学学生心理健康状况不太乐观。     

新疆农四师66团场高中学生SCL-90测定结果分析

目的：了解农四师66团高中生心理健康变化情况。方法：于2006年6月30日使用“SCL-90”量表对66团高中174名学生共9项因素进行问卷调查,将心理健康测评数据与2002年调查资料（原高一、二、三年级）及常模资料进行对比分析。结果：高一年级各因子分与原高一及常模比较有升有降。高二、高三年级各因子分均升高,部分数据与原资料、常模比较差异有统计学意义（P＜0．01～0．05）。结论：本次调查与2002年调查结果比较,66团高中生心理健康问题较前增多。     

医学生SCL-90量表评定结果分析

目的:研究医学生心理健康水平。方法:对一～四年级3 623名医学生进行问卷调查,采用症状自评量表(SCL-90)为测评工具,对问卷结果进行分析,以了解大学生心理健康状况。结果:(1)收回有效问卷3 462份,存在各类轻度或重度心理问题者376名(10.86%);(2)医学生SCL-90各因子均分差异与常模比较无统计学意义,从因子得分高低来看,排在前五位因子顺序依次是:强迫症状、人际关系敏感、偏执、抑郁、敌对;(3)女生和男生间在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖等因子上差异存在统计学意义,且女生精神症状高于男生,在其他因子上差异无统计学意义。结论:医学生在精神卫生领域的健康水平与社会人群无异,但在自我控制、人际交往、猜疑、个人动力等方面所感受到的心理痛苦症状相对明显,且女生在人际交往,情绪波动,恐惧对象方面较男生感受到更明显的影响。     

483名初中生SCL-90评定结果分析

目的：了解中学学生的心理健康状况，为开展心理咨询和心理卫生保健服务提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）、对莱州市文峰中学的在校初中一、二、三、四年级学生进行评定。结果：初中生在SCL-90强迫、敌对、焦虑、抑郁4项因子上的得分高于国内正常青少年常模。不同年级的初中生在SCL-90强迫、焦虑上有差异。男生的强迫因子明显高于女生。SCL-90总分≥160的男生85名（17．60％）女生40名（8．28％）。高年级学生较低年级学生心理问题多。结论：在校初中生的心理健康状况不尽相同，不同年级的初中生心理卫生状况存在差异，在心理咨询和心理卫生保健服务中，应针对其不同特点开展工作。才能收到较好效果。     

延安大学2007级新生SCL-90评定结果分析

目的普查2007级新生的心理健康基本状况,为开展心理教育工作提供依据。方法用症状自评量表（SCL-90）对延安大学3052名2007新生进行普测。结果心理问题发生率为6.7%,其心理问题主要表现在人际敏感、强迫、抑郁、敌对等症状;SCL-90各因子均分低于2006级新生;男生比女生心理健康水平高;而父母健在与否、城市与农村、独生子女与非独生子女等不同群体间心理健康水平也存在显著差异。结论新生心理问题发生率低,心理健康水平普遍良好。     

483名初中生SCL-90评定结果分析

目的了解中学学生的心理健康状况,为开展心理咨询和心理卫生保健服务提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)、对莱州市文峰中学的在校初中一、二、三、四年级学生进行评定. 结果初中生在SCL-90强迫、敌对、焦虑、抑郁4项因子上的得分高于国内正常青少年常模.不同年级的初中生在SCL-90强迫、焦虑上有差异.男生的强迫因子明显高于女生.SCL-90总分≥160的男生85名(17.60%)女生40名(8.28%).高年级学生较低年级学生心理问题多.结论在校初中生的心理健康状况不尽相同,不同年级的初中生心理卫生状况存在差异,在心理咨询和心理卫生保健服务中,应针对其不同特点开展工作,才能收到较好效果.     

200名海军军校工科学员SCL-90评定结果分析

目的：了解海军军校工科学员的心理健康状况。方法：采用SCL－90对军校工科学员进行心理健康测试。结果：31％的学员存在各类心理健康问题。心理障碍者,以强迫症状、人际关系敏感、忧郁、偏执和敌对性等因子居高;9项因子分均高于国内青年常模组,存在极显著差异;与军校医校学员、文科学员比较,除个别因子外,大多数因子分显著高于医科与文科学员。结论：应加强军校工科学员心理健康教育,积极采取心理保健措施。     

大学新生SCL-90评定结果分析

为建立大学生心理档案，掌握大学新生心理健康状况，有针对性的进行心理健康教育，对某大学９４级、９５级１２８６名新生经过ＭＭＰＩ测查有一项以上量表Ｔ分超出正常的高危人群５３５名新生进行了ＳＣＬ９０测试。结果：①约２５％（１３５／５３５）的大学新生存在不同程度的心理问题，主要表现为强迫、抑郁、焦虑、偏执和精神病性症状；②２届新生各因子分与全国青年组常模比较，９４级男生偏执因子分高于全国青年组常模（Ｐ＜００１），女生抑郁、焦虑因子分高于全国青年组常模（Ｐ＜００５）；９５级男生强迫，焦虑因子分高于全国青年组常模（Ｐ＜００１）；２届男女新生精神病性因子分全部都明显高于全国青年组常模（Ｐ＜０００１）。③２届新生各因子分数相比：阳性均分９５级高于９４级（Ｐ＜００１）。④不同性别比较：女生恐怖因子分数高于男生（Ｐ＜００１）。提示：不同年级、不同性别的新生心理问题各异，入校新生心理问题不能忽视     

南通大学医学生SCL-90评定结果分析

目的:本研究旨在了解医科大学生(医学生)的心理健康状况,为有针对性地开展大学生心理健康教育工作提供参考。方法:采用症状自评量表(SCL-90),对南通大学医科学生457名进行分层随机抽样调查分析,考察不同性别学生的心理健康水平差异。结果:女生在抑郁(P<0.01)、焦虑(P<0.001)、恐怖因子得分和总均分(P<0.05)上均高于男生。结论:医科女生与男生相比存在一定的情绪性心理问题倾向,在心理健康教育中需特别予以重视。     

精神科护士SCL-90调查分析

目的 :了解精神科护士的心理健康状况。方法 :采用症状自评量表SCL - 90 ,对 2 30名精神科护士进行测试。结果 :与国内常模相比 ,精神科护士焦虑、躯体化因子高于常模 ,差异有非常显著性 (P <0 .0 1) ,强迫、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均低于国内常模 ,且差异有统计学意义 (P <0 .0 5 )。结论 :精神科护士的心理问题突出表现为焦虑、躯体化症状。     

30例住院老年病人SCL-90结果分析

目的:了解住院老年病人的心理健康状况。方法:先采用简易痴呆量表(MDDS)排除痴呆后,采用临床症状自评量表(SCL-90)对30例住院老年病人进行调查。结果:住院老年病人的心理问题主要表现为躯体化、恐怖、抑郁、强迫等高于中国成人常模。3分以上常见症状中感到自己的精力下降、活动减慢占60%,忘记性大占53%。结论:住院老年病人心理健康低于普通人群,应关注该群体存在的心理健康问题,特别是躯体化、恐怖、抑郁等心理障碍。     

医学类高职院校困难家庭学生就业心理SCL-90评定结果分析

目的了解医学类高职院校困难家庭学生就业心理。方法以中国医科大学高职学院一、二、三年级在校学生为研究对象,进行SCL-90调查研究。结果特困生组焦虑程度高于对照组;一年级特困生焦虑程度高于二、三年级特困生,并且一、二、三年级特困生焦虑程度有逐渐降低趋势。结论针对特困新生进行的各项心理干预措施,有效地改善了特困生焦虑状况。     

精神分裂症患者亲属SCL-90评定分析

目的:了解精神分裂症患者亲属心理状态与正常人的差异。方法:对精神分裂症患者亲属采用SCL-90量表进行评定。结果:精神分裂症患者亲属存在明显的紧张、焦虑、恐惧、偏执,SCL-90量表总分明显高于常模,女性对事件的反应态度较男性更强烈。结论:精神分裂症患者亲属心理健康较差,必须进行心理教育、咨询和治疗,防止或减少精神疾病的发生。     

中学教师SCL-90测试结果分析

目的 :了解中学教师的心理健康状况。方法 :采用SCL 90临床症状自评量表对 18所中学 10 16名中学教师进行检测。结果 :样本的SCL 90因子得分、总分与常模比较 ,差异均有显著性 (P <0 .0 0 1)。在人际关系、抑郁项目和心理健康总分 ,样本组得分低于常模 ;躯体化、强迫、焦虑、敌对、性恐怖、偏执、精神病性项目和阳性项目数 ,样本组得分高于常模 ;样本与常模不同性别间因子得分的比较结果为 :在人际关系、抑郁项目 ,样本男性、女性均低于常模 ;男性在躯体化、恐怖项目和阳性项目数 ,因子得分高于常模 ;女性除人际关系、抑郁项目外 ,其它各项因子得分均高于常模 ;样本不同性别间比较差异无显著性 ;不同年龄间样本与常模比较 ,各因子得分差异无显著性 ;中学教师各年龄间各因子得分比较 ,差异无显著性。结论 :样本心理健康总体水平高于常模 ,尤其是人际关系、抑郁项目得分。但在躯体症状和某些因子得分方面仍然可反映出中学教师中仍存在一些心理健康问题     

三个专业大专生SCL-90评定结果分析

目的 通过比较不同专业大专生的SCL-90评定结果,了解大专生的心理健康状况。方法 按照整群随机抽样的原则,抽取洛阳市3所院校3个专业的学生,填写SCL-90调查表,收回有效答卷338份。结果 3个专业学生在SCL-90总均分、阳性均分和阳性项目数存在一定差异;SCL-90各因子中强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执等4项因子分在3个专业学生中均偏高,3个专业之间互相比较,有部分因子分存在显著性差异。3个专业学生因子分≥3分比例以强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对性、偏执等人数较多。结论 3个专业的大专生心理健康状况存在一定差异。     

兰州职业技术学院学生SCL-90评定结果分析

大学生的心理健康问题已经成为全球性的教育难题，高职院校的大学生在接受高职教育的过程中，同样存在着一系列的心理问题。通过对高职院校学生的心理健康状况进行问卷调查．发现了学生中存在的心理问题，分析了产生这些心理问题的主要原因，在此基础上提出了加强高职院校学生心理健康教育的途径和方法。     

南通大学理学院本科生490份SCL-90量表结果分析

目的:对南通大学理学院本科生心理健康的现状进行抽样调查。方法:通过SPSS软件对各因子在性别,年级,家庭经济状况方面进行差异分析。结果:该院本科生在SCL-90各因子上的得分均明显高于全国正常人常模。结论:大学生在校期间不同程度的心理健康问题应得到全社会的关注。     

新疆高校知识分子SCL-90评定结果分析

目的：了解新疆高校知识分子心理健康状况,为进一步提高其心理健康水平提供参考依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）,对3288名高校高级知识分子及处级以上管理干部进行心理健康测评。结果：与全国常模比较,躯体化和精神病性因子分高于全国水平;各年龄段心理健康水平基本一致;躯体化因子分女性高于男性,而偏执因子分男性高于女性;除抑郁因子外,维吾尔族各项因子分均高于其他民族。结论：高校知识分子心理健康问题突出表现在躯体化,尤其维吾尔族心理健康水平较其他民族低,应切实做好其预防保健工作。