高职助产专业高级助产技术课程改革

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,要实现高素质助产技能型人才的培养,需要改革现有的高职高专助产专业课程设置,即要从工作过程出发,基于行动体系重构课程[1].《高级助产技术》是本院课程重构后助产专业的核心基础课,是一门实践性很强的应用性学科.结合助产岗位需求、护士执业资格考试要求及本院学生的实际情况,积极进行基于工作过程工学结合、学做一体的高职助产专业《高级助产技术》课程改革,并以高职助产班级2008级49人、2009级51人为试点,取得了较好的效果,现介绍如下.     

《助产技术》课程教学的改革与实践

总结金华职业技术学院医学院助产专业通过院校合作、能力培养、任务衔接、理实一体、学做结合,强化实验、实训课程教学,实施专业操作技能测试,加大学生专业技能操作成绩比重,增加实验和实训课程学时安排,课余时间开放实训场所,增加学生动手操作机会等方法,进行助产技术课程教学改革的实践,并探讨高职高专的助产专业办学定位与专业发展的关系。课程改革使学生的专业操作技能得到明显提高,具有一定的实效性及可操作性。     

高职高专助产专业学生的职业素质与核心能力的培养初探

高职高专助产专业的核心任务是培养符合岗位需求的高级助产士.在2010级新生入学之初,在对学生的专业观问卷调查后,我们通过多种途径、多种形式对学生开展专业教育和职业教育,培养学生的专业兴趣.经过两年的不懈努力,学生对所选专业非常了解的上升75.44％％,学生毕业后非常愿意做助产士的上升52.63％,学生的就业现也发生了改变.由此可见专业教育、职业教育、社会实践和课间见习的必要性和可行性,为培养学生的职业素质和职业能力奠定了基础.     

临床医学人才目标培养方案的改革与实践

陕西中医学院临床医学院通过近10年的摸索,探索出一条把临床医学专业人才培养方案具体化的措施,即提出基于“目标培养”的人才培养模式,并围绕这一目标开展工作,取得了可喜的成果.     

宫底按压助产法应用的护理体会

<正>宫底按压助产法俗称"加腹压",临床上如应用得当可适时缩短第二产程,可在一定程度上提高阴道分娩率,降低剖宫产率。按压宫底助产法若应用不当或暴力操作,则易产生产妇身体危害的并发症如     

产钳助产的临床观察与体会

目的：观察与分析产钳助产术,以期降低剖宫产发生率。方法：选取符合条件的104例行产钳助产术的产妇,同时对产妇行产钳助产的原因及该手段对产妇和新生儿的影响进行观察与分析,另外对所得数据进行统计学处理,然后对其结果进行分析。结果：产钳助产原因以胎儿宫内窘迫最为常见,而该手段对产妇的影响以阴道壁撕裂伤多见、对新生儿的影响则以面部皮肤的损伤多见（P〈0.05）。结论：产钳助产是解决头位难产的有效手段之一,只要严格掌握好产钳助产的适应证,不但能够缩短产程,同时还能极大降低剖宫产发生率。     

高职助产专业技术课程开发与实践

助产技术是助产专业的核心课程．本课程的教学效果直接影响到助产专业学生的专业素质,甚至整个产科的质量。我院自2007年以来运用基于工作过程的课程开发方法对高职助产专业的《助产技术》课程进行了开发与实践探索。     

应用宫底按压助产法的护理体会

目的：探讨宫底按压助产法的护理干预方法及应用价值。方法本院2012年5月~2013年5月收治的80例产妇均行宫底按压助产法,根据护理方式分为对照组和观察组,对照组采取常规护理,观察组实行针对性的护理干预,对两组新生儿窒息程度、产妇并发症等进行对比分析。结果观察组新生儿窒息共3例,会阴撕裂3例;对照组新生儿窒息8例,会阴撕裂9例,两组上述数据差异有统计学意义, P〈0.05。此外,观察组产妇满意率明显高于对照组, P〈0.05。结论正确应用宫底按压助产法及护理干预措施,能有效的缩短分娩时间,减少并发症,提高产妇满意度,值得进一步临床应用。     

宫底按压助产法的相关护理体会

目的对产妇在分娩过程中使用宫底按压助产法的效果与护理理进行探讨。方法收集2011年3月至2012年3月在我院收治的在分娩过程中应用宫底按压助产方法治疗的1256例产妇,分析产妇的分娩结果及产后的并发症,并总结应用宫底按压助产法协助产妇分娩的护理体会。结果宫底按压助产法协助产妇取得了明显效果,并且成功的完成了分娩,新生儿中出现轻度窒息的占7例,重度窒息的占2例,最终都能够成功苏醒,没有出现死亡;产妇会阴侧切有9例伤口延续裂开,无严重会阴伤口撕裂等并发症。结论应用宫底按压助产法能有效地协助产妇进行分娩,护理效果较明显,应该广泛的推广应用。在助产时应避免对产妇进行暴力按压,要保证按压手法的科学性,并把握好按压时机,这样才能取得更明显的效果。     

应用宫底按压助产法的护理体会

目的：探讨宫底按压助产法的护理体会。方法86例分娩过程中采用宫底按压助产法产妇随机分为观察组与参考组,各为43例,观察组在分娩中采用优质护理干预,参考组采用常规护理方法,对两组产妇分娩成功率、母婴结局及护理满意度进行调查。结果观察组分娩成功率100%明显优于参考组11.6%,比较差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组产妇并发症发生率4.7%及新生儿并发症发生率11.6%,明显少于参考组27.9%和30.2%,比较差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组护理满意度95.3%明显高于参考组的69.8%,比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过宫底按压助产法协助产妇分娩能够改善分娩结局,同时给予优质护理干预能够改善母婴结局,减少并发症的发生。     

应用宫底按压助产法的临床护理体会

目的对产妇在分娩过程中运用宫底按压助产法的临床护理进行探讨。方法我院在2010年2月至2011年2月收治的1407例产妇在分娩过程中需要缩短分娩时间而应用宫底按压助产方法治疗,对产妇的分娩结果和产后的并发症进行分析,总结应用宫底按压助产法协助产妇分娩的临床护理体会。结果应用宫底按压助产法协助产妇取得效果显著,都成功的完成了分娩,新生婴儿中出现轻度窒息的婴儿占8例,重度窒息的幼婴儿占2例,最终都成功苏醒,没有出现死亡现象;产妇出现会阴侧切有11例伤口延续裂开。没有严重的会阴伤口撕裂等并发症。结论应用宫底按压助产法能够有效地协助需要缩短分娩时间的产妇进行分娩,取得的临床护理效果较显著,值得被广泛的推广、应用。在助产时要避免对产妇进行暴力按压,把握好按压时机,保证按压手法的科学性,这样才能够取得更显著的临场效果。     

浅谈高职助产专业人才的培养

职业学校助产专业人才培养越来越受到重视,作者从人才培养方案、师资队伍、学生教育多方面探索．特别是与医院共同组建教学联合体、早期学生介入职业感悟,探索一条高职助产专业人才培养新途径。     

以实践能力培养为主的高职护理专业课程改革

如何培养出较高水平的临床实用型护理人才，如何体现高职护理教育的特色，这是护理教育工作者应思考的问题，也是摆在我们面前的艰巨任务。通过数年高职护理专业的教学实践认为．要提高该专业学生的实践能力，体现高职护理教育的特色，应注重以下几个方面：     

五年制高职实用型护理人才培养模式的实践

随着社会的发展和医学的进步,人们对健康的需求也随之增加,层次也越来越高,更加重视自身健康和生活质量,在此背景下中专层次的护理人员已难以适应日益增长的社会健康需求.我省教育主管部门在研究职业教育发展规律的基础上开设五年制高职教育,我校于2002年开设五年制高职护理教育,在如何培养适应21世纪需要的具有综合素质和能力的护理人才培养方案和实施过程方面进行了不断的探索,取得了一定的成效,现介绍如下.     

医药高校人才培养与企业需求对接改革探讨

随着医药行业的迅猛发展和国际化医药市场全新观念和规则的推广,医药高校人才与医药行业的对接面临较大挑战。分析医药人才供需的矛盾性和国内外教育改革成功的案例,探讨人才培养改革的途径与方法及生物医药类专业创新型人才的培养模式,有利于培养具有较强适应能力、实践能力、批判性思维能力和国际视野的优秀创新人才及复合型医药人才,满足未来市场的需求。     

妊娠合并HIV感染产妇的助产护理和健康教育

目的 评价在妊娠合并HIV感染产妇护理中予以健康教育和助产护理的临床护理效果.方法 本研究选择的病例样本为我院收治的妊娠合并HIV感染产妇48例,采用抽签分组方法进行分组,24例予以健康教育及助产护理的患者为实验组,24例予以常规护理患者为对照组,将2组患者的护理效果进行比较和评价.结果 相比于对照组,实验组患者的产后并发症发生率明显降低,妊娠结局明显较好,SAS评分、SDS评分明显较低(P<0.05).结论 在妊娠合并HIV感染产妇护理中予以健康教育及助产护理效果显著,值得应用和推广.     

高职院校实施卓越医生教育培养计划的探索与实践

2012年,教育部卫生部出台了《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》（以下简称“卓越计划”）,实施“卓越计划”提高人才培养质量,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》的一个重要内容。三年制临床医学专业人才培养的定位是农村和基层医疗卫生单位,如何培养“下得去、用得上、留得住”的应用型卫生人才,促进基层城乡医疗卫生事业的发展,是高职高专医学院校目前无法回避的问题。     

整体护理与责任助产对产妇无痛分娩质量的影响

目的观察整体护理与责任助产对产妇进行无痛分娩时的临床应用效果。方法将无痛分娩的足月产妇136例分为对照组和观察组,每组68例。对照组产妇给予常规护理;观察组产妇给予"一对一"责任助产,并对其进行整体护理。结果观察组产妇剖宫产率、SAS评分、SDS评分明显低于对照组,总产程短于对照组,新生儿窒息率低于对照组,差异均有统计学意义。观察组产后出血发生率低于对照组,满意度明显高于对照组,差异有统计学意义。结论实行整体护理与责任助产能够提高自然分娩率,减少并发症,缓解产妇负面情绪,提高产妇满意度。     

面向药学服务的药学高职人才培养

分析药学服务的职责要求和社会需求，研究面向药学服务的药学高职人才培养的定位，积极进行药学高职教育教学模式、课程体系和实训等方面的改革，以适应药学服务的兴起和社会需求。