临床能力考核对于护理硕士专业学位研究生培养的启示

目的:通过考核了解护理硕士专业学位研究生的临床能力状况;方法:床旁护理查房、操作考核、病史记录检查、带教老师访谈等;结果:护理硕士专业学位研究生的专业思想评价良好,护理病历书写欠规范,护理查房主要存在以下问题:(1)收集资料和沟通能力较欠缺;(2)体格检查能力薄弱;(3)病例分析能力不足;结论:护理硕士专业学位研究生的临床能力培养模式有待进一步完善。     

神经外科临床研究生培养的思考

为更好适应目前神经外科临床研究生培养的形势,医学院校需在现有培养基础上进行进一步的探索。作者从倡导多元化导师制培养模式、学科建设与研究生培养并重、培养复合型人才、加强基础知识和临床能力训练、科研和创新能力培养以及严把学位论文关等临床研究生培养的几个关键环节阐述了加强临床研究生管理,提高临床研究生培养质量,是临床研究生教育工作的根本。指出培养高素质、高质量的临床研究生是飞速发展的神经外科学和新的医学模式的需要。     

临床型硕士研究生的培养思路和实践

目的：加强临床型硕士研究生的培养，满足日益发展的临床医疗工作需要。方法：通过理论与实践结合，科研与临床结合，从思想品德、学位课程、外语水平、临床培训、科学研究、教学能力和学位论等方面进行严格的考核。结果：经过近3年的培养实践，被培养能独立地承担大部分临床工作和教学任务。结论：通过对临床型硕士研究生临床能力的培养，使他们具备了高度的责任心，扎实的医学理论基础，熟练的临床技能和良好的人际关系。     

浅谈护理临床型研究生综合能力的培养

临床型护理研究生的培养以提升临床实践能力为主,兼顾科研性和知识性。为了培养高级的临床护理人才,必须全面培养包括临床实践、教学管理、科研创新及人文素养等构成的综合能力。在综合能力提升的基础上,才能培养出合格的高级护理人才。     

目前国内临床研究生培养现状分析

本综述了从1998年开始招收的临床医学研究生在培养方式、目的、实施、考核等方面存在的许多问题，并提出了改革临床医学研究生培养制度的初步想法。     

我国护理研究生培养现状分析

护理研究生教育是培养高级护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,护理研究生的培养质量直接影响到我国护理事业的发展[1].护理研究生教育在我国护理教育结构中层次最高,其培养质量直接影响护理事业的发展.然而,由于我国护理研究生教育起步较晚,仅10多年的历史,而且人们对护理研究生教育的认识还不够充分,很多人认为开展护理研究生教育是资源和人才的浪费.因此,如何发展护理研究生教育和培养适应社会需求的护理专业研究生成为很有必要探讨的问题.     

浅谈普通外科研究生临床技能的培养

医学研究生的培养数量在逐渐增加,在数量增加的同时,研究生的培养质量问题应引起人们足够的重视。普通外科研究生教育是培养高层次普通外科医师的主要途径,其临床阶段的能力培养,对普通外科医师乃至整个外科系统医师的培养都具有重要的意义。本文就重视思想教育,理顺各种关系,加强临床基本技能及临床思维能力的培养等方面进行论述。     

临床型硕士研究生的培养心得和思考

医学研究生教育已成为我国医学高层次人才培养的重要途径,经过30多年的发展,逐渐分化出科学型和临床型研究生,拓展了研究生培养的范围[1]。目前国内三级医院的临床学科带头人中具备研究生学历者已占主导地位,而且这一趋势在不断向二级医院扩展,该现象不仅说明人们对医学研究生教育能提高临床医生学术水平的认可,也说明这是一种培养高层次医学人才的有效方法,但对临床型研究生的培养方法一直存在争议。作为曾经的硕士和博士研究生,现在的硕士和博士研究生导师,以及10多年来带教经历,我谈一些心得与思考,以期为改进我国的研究生培养尤其是临床型硕士研究生培养方法提供一点参考意见。     

提高临床专业学位研究生培养质量之我见

针对目前临床专业研究生教育的现状,笔者对研究生生源现状及临床质量管理进行了分析探讨,认为必须注重临床教学质量与临床技能的培养。     

内科临床专业学位研究生培养实践

临床医学专业学位作为一个新的医学学位类型,能够极大地提高了临床专业医师的临床诊疗水平。而如何提高临床专业学位研究生的综合素质,加强临床研究生的临床能力的培养,是保证培养质量的关键。我院总结以往的教学经验,结合我院实际情况,提出进一步完善内科临床专业学位培养工作的合理化建议。     

神经内科临床型研究生培养探讨

神经病学是一个专业性较强的学科,神经解剖、各个亚专业临床知识及神经内科相关的辅助检查内容丰富,教学难度较大。临床型研究生毕业后主要从事临床工作,而医生在执业过程中需扮演多种角色,需要较强的综合知识。结合我科实际情况,从强化医患沟通能力,学习基础理论（神经病及神经解剖和相关的各个亚专业知识）,培养临床思维、辅助检查操作技能及判读能力、临床科研能力等方面;探讨神经病学临床型研究生在本科室轮转18个月的临床培养方案。以期为神经内科临床型研究生综合能力培养提供借鉴。     

临床专业学位研究生培养的一点思考

在医学专业学位研究生培养工作中,让研究生树立正确的世界观、人生观,拥有扎实的基本知识、基本理论和基本技能,坚持医学理论和临床实践有机的结合,是培养高素质、高质量医学人才的重要内容。为了增强临床医学研究生解决临床实际问题能力,就临床医学知识的更新、临床能力的评估及临床科研的开展等在临床医学学位研究生培养方面所起的作用提出了自己的见解。     

强化中医临床能力培养提高临床研究生教育质量

中医学临床研究生培养是中医教育史上的一个创举,是中医教育步入现代教育序列的重要标志。同时,中医学临床研究生培养中不可避免地存在着许多问题,如培养方向模糊,培养方式简单,课程设置背离中医学发展规律等等,结果导致中医学人才大量流失,著名中医学家难以产生,名方名法日趋减少,中医学的发展面临着严峻形势。要扭转这一窘况,必须坚定不移地坚持遵循中医学自身发展规律,加强研究生临床能力的培养,在继承传统的基础上,利用各种现代科学手段研究中医学、发展中医学,坚决避免中医西化。只有这样,才能达到中医学临床研究生教育的原本目的,培养出真正的知名中医学家,使中医学能够更好地为全人类服务。     

神经外科临床型研究生培养探讨与体会

探讨神经外科专业临床型研究生培养和提高途径。作者结合带教经历，简述了对神经外科临床型研究生能力培养体会。临床型研究生需要整体素质的培养，不仅应该具有较强的临床工作能力，还应该具有一定的科研能力。     

临床研究生培养若干问题的探讨

自 1 978年我国高校恢复研究生招生制度以来 ,我国医药院校高学历教育取得了长足的进展。大量毕业的研究生在各自的岗位上做出了优异的成绩 ,推动了我国医药卫生事业的发展。但由于各个高校的办学条件与师资力量不同 ,对研究生的培养要求和培养方式也不尽相同。在临床专业研究生的培养上 ,许多问题仍有待进一步完善和统一 ,如培养目标、培养方式、课程设置、生源要求、考核办法等等 ,兹就这些问题作一探讨。1　明确培养目标 ,重视临床技能培训　　目前临床研究生的培养主要侧重于科研能力 ,即以培养具有独立从事医学科学研究能力为目标。按…     

中医皮肤科研究生临床能力培养的探讨

中医临床专业研究生的培养是造就中医临床专业高层次的专门人才的主渠道，为适应中医皮肤科临床高层次人才市场的需求，近年来，我科非常注意研究生临床能力的培养并取得了较好的效果，现介绍如下。     

基于临床路径管理培养研究生临床思维

实施临床路径管理可以促进研究生自主学习,培养其临床思维,为其早日适应临床工作奠定基础。     

临床专业学位研究生教学能力培养探索

对临床研究生综合能力的培养从着重培养教学能力方面提出了新的可行性方法，以促进临床研究生教学能力的提高，并为医学院校的研究生培养和管理工作提供了可行性的借鉴。     

临床硕士研究生科研素质的培养

临床硕士研究生学习期间将主要精力用于临床实践,而对科研素质的重要性认识不足,培养过程中缺乏基本的科研训练,造成他们的科研思维及创新能力往往偏低。依据培养计划,围绕临床实践制定合理、科学的科研训练培养方案,通过有计划的实施和锻炼,可以提高他们的科研素质。因此在培养临床硕士研究生过程中,应重视科研素质的培养,加强临床与科研的密切结合,提升研究生的综合能力,达到培养高层次人才的目的 。     

中医骨伤研究生临床技能培养的思考

研究生教育是培养高层次中医骨伤科医师的主要途径,探讨能较好地提高研究生临床技能的培养方式,对中医骨伤医师的培养具有重要的意义。随着社会的发展、人们健康观念及法律意识的提高,社会对医生的业务水平和工作能力提出了更高的要求。面对复杂敏感的医疗环境,怎样才能培养出医德高尚、业务水平高和社会适应能力强的中医骨伤研究生,是众多学者都在思考的问题。我们从学校、导师和学生三方面着手,侧重培养骨伤研究生的临床技能,现将体会总结如下。