多种教学方法优化药用植物学实验教学质量

针对我院传统药用植物学实验教学中存在的问题,采用多种教学方法,如显微摄像系统、编写思考题、学生自主准备实验材料、实物教学等,在有限的教学课时下,最大限度地拓宽教学内容,提升实验教学质量,并受到学生的一致好评。     

数字互动显微镜系统在药用植物学实验教学中的应用初探

随着高等医学院校招生规模不断扩大,传统药用植物学实脸教学手段已不能满足教学要求.采用数字互动显徽镜未统进行实验教学.能有效地提高效率,控制教学进程.促进师生互动,扩大了信息量,显著提高了教学质量.     

实物教学在药用植物学教学中的应用

实物教学有助于将药用植物学的理论、实验与见习等教学环节紧密相连,增强学生实践能力,激发学习兴趣。该文阐述了利用实物资源的途径、实物教学在教学各环节的应用以及开展实物教学的体会。     

植物图片库在药用植物学教学中的应用

随着互联网技术的发展、数码相机的普及以及交通出行的便利,人们认识植物的场所已经从野外、标本馆延伸到了网络,充分挖掘专业网站植物图片库在药用植疡学教学活动中价值,不仅能够丰富教学素材,还可以弥补传统教学模式中的不足,引导同学们学会独立探索丰富多彩的药用植物世界,变被动学习为主动学习,取得更好的学习效果。     

PBL教学模式在中药成分分析实验教学中的应用

采用PBL教学模式应用于中药成分分析实验教学,以提高教学质量,增加学生的独立性和创新性能力。     

基于建构主义的药用植物学教学模式探讨

探讨改变以教师为中心的传统教学模式,强调以学生为主体,建立基于建构主义理论的药用植物学教学模式及建构主义学习理论指导下的药用植物学教学策略。     

直观教学法在药用植物学教学中的应用

直观教学是理论及实践教学环节中传授知识最快捷、最生动、最乐于被学生接受的教学手段之一。结合多年教学经验,在药用植物学教学中运用多种直观教学手段创设教学高潮,充分调动学生学习的主观能动性,更利于学生的形象和立体思维、观察和表达能力的培养。     

翻转课堂在药用植物学野外实习中的应用

为解决传统药用植物学野外实习中学生缺乏主动性和创新性、实习效果差的问题。文章阐述以学生为中心的教育理念的翻转课堂教学模式。该教学模式有效激发了学生自主学习的兴趣,提高了学生自主学习能力和创新能力,提高了野外实习的教学效果。     

校园植物在药用植物学小班教学中的应用

<正>药用植物学作为一门药学或中药学专业学生的专业基础课,需要让学生掌握药用植物的基础理论以及鉴别技能,并运用植物学的知识和方法来研究具有医疗保健作用的植物~([1]),其教学主要围绕药用植物形态结构以及系统分类展开。此门课程热点知识少,且各个知识点之间的内在逻辑联系不强,需要记忆的东西非常多,尤其需要结合野外实习这样的实践活动,才能让学生将所学知识形象化,达到比较好的学习效果。但是,在大班教学中由于人数众多,野外实习通常在课堂学习结束后统一安排,其不足之处在于理论知识     

PBL教学法在药物分析实验课程中的应用

目的:探索药物分析实验教学的新形式和方法.方法:在酸性染料比色法测定硫酸阿托品注射液含量的教学中对部分学生采用PBL教学法,同时以同年级的其他学生为对照.结果:PBL教学法有助于培养学生在自学、团队合作、分析问题和解决问题等多方面能力,所涉及的内容经课堂操作及实验报告测试掌握较好,平均成绩较高.结论:在药物分析实验课程...     

药物分析实验教学的改革和实践探索

为了培养学生的实践能力和创新精神,通过编写特色实验教材,凝练实验内容,突出教材内容的先进性和创新性;建设多功能实验教学互动平台,利用这一新的教学手段进行实验教学,增加实验过程中的师生互动;通过构建药物分析实验视频辅助教学系统,让学生在短时间内熟悉大型仪器的操作使用。对传统的实验教学模式进行改革和实践,并取得良好的教学效果。     

微课教学模式在药用植物学课程中的应用

首次探讨将微课的教学模式应用在药用植物学的教学中,旨在建立改善该课程教学效果和提高教学效率的新教学方法,为培养适应新时代和社会发展的优秀药学人才奠定重要基础。     

以辩证唯物主义认识论指导药用植物学的教学

药用植物学是中药学、药学等多个专业学生的基础课,为解决药用植物学教学中所存在的难教难学问题,本文从哲学角度对该课程内容结构和教学体系作了具体分析,发现药用植物学课程理论体系中蕴藏着深厚的哲学思想,以辩证唯物主义认识论指导药用植物学的教与学,是帮助学生学好药用植物学的一种有效途径和方法。     

《药物分析》教学改革的经验总结

《药物分析》是中国高校药学相关专业的一门重要专业课程,本研究对其理论课和实验课的考核比例设置及内容设置进行分析,阐明《药物分析》教学存在的不足,从理论教学、实验教学、考核方法和师资力量建设四个方面对《药物分析》的教学改革进行经验总结.通过对《药物分析》教学进行系统的改革,《药物分析》这一区级精品课程得到建设和提升.     

合作式学习策略在药用植物学中的应用研究

借鉴国外的合作式学习策略,结合药用植物学的具体内容,提出具体可行的合作式学习策略。经过多年的实践,证明合作式学习确能显著提高学生的学习成绩,培养学生的自主学习能力,改善差生的自我效能感,提高课堂活动气氛,有助于形成良好的人际关系。     

中药制剂分析PBL教学模式的问题设计

结合教学改革实践和相关文献,提出中药制剂分析PBL教学模式问题设计的体会,并以具体示例进行详细阐述,以期为同行实施PBL教学工作提供启示。     

制药工程专业综合实验的教学改革研究

本文介绍了制药工程专业开设综合实验环节的思路,总结综合实验在教学内容、教学方法及考核方式等方面的改革措施。通过以上改革,显著提高了综合实验的教学效果。