2型糖尿病患者健康教育的护理体会

随着我国现代医学科学的发展，预防、治疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导六位一体全方位医学服务体系逐步形成，护理观念也发生了根本转变，传统的病人被动接受诊治护理的形式被日益发展的人主动参与形式所取代。病人的主动参与应当以掌握一定的保健及防治疾病的知识为前提，因此现代医疗护理的重点除提供日常照顾、医疗护理外，更在于提供健康教育和咨询服务，尤其对2型糖尿病人必须强化健康教育，以便患者能快速进入角色，增强患者自我保健意识和预防能力，提高其生理心理健康水平。     

胃肠道术后病人28例健康教育体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,随着社会发展,生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的逐步转变,护理观念也发生了根本转变,传统的病人被动接受诊治、护理的形式被日益发展的病人主动参与形式所取代,而病人主动参与必须以掌握一定的健康保健以及疾病的知识为前提。因此,护理工作重点除提供日常照顾外,更在于提供健康教育咨询服务,以便使患者能很快进入角色。     

在整体护理中如何做好健康教育工作

随着医学模式的转变，护理工作已由疾病护理阶段转变为“以病人为中心”的整体护理阶段。这就要求我们在做好临床护理工作的基础上，必须做好健康教育工作，它贯穿于医疗、预防、护理和康复等全过程中，不但有助于患者主动参与配合，还促进其身体和心理方面的康复和转归。健康教育是实施整体护理的一个重要环节，也是评价护理质量高低不可缺少的指标之一。故在整体护理中做好健康教育工作是每个护士不容忽视的问题。①转变观念；②学习丰富的理论知识；③掌握患者具体情况，制定教育计划；④语言应通俗易懂，禁用专业用语；⑤多次反复宣教；⑥建立良好的护患关系，取得患者的信任；⑦提问式健康教育；⑧个别宣教和集体指导相结合。     

急性心肌梗死患者的健康教育

目的 探讨健康教育对急性心肌梗死病人的影响。方法 选择近五年住院急性心肌梗死病人，通过口头与书面两种形式进行健康教育。结果 病人掌握有关心肌梗死的预防、康复知识，加强了自我保健意识，变被动为主动，积极配合并参与治疗与护理。结论 对急性心肌梗死病人进行系统化的健康教育，满足患者的健康需求，预防心梗恶化，避免复发，提高了病人的生存质量。     

健康教育在骨科整体护理病房的实施

健康教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会适应能力而进行的一种教育。骨折患者的健康教育是骨科整体护理工作的一项重要内容，通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我护理能力，对骨折治疗和预防并发症，起到了积极的促进作用，同时强化了患者在康复治疗过程中的主动参与意识。我科在实施整体护理工作中重视对病人的教育工作，将病人的教育内容贯穿于整个护理活动之中，现将我们的实施情况介绍如下。     

临床护理路径在胸腰椎骨折术后病人护理中的应用

目的 临床护理路径是以病人为中心,围绕康复,以病人结果为导向管理模式.目的 是提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法 按照临床护理路径,以规范化的手段,为患者提供合理到位优质的护理服务.根据患者健康知识掌握情况,满意度调查评价其效果.结果 观察组的健康知识掌握优良率、满意率高于对照组,P＜0.05.结论 通过引入护理路径,形成主动护理与主动参与相结合的护理工作模式,由于服务流程优化,患者健康知识掌握情况,满意度明显提高.     

对住院老年病人健康教育的探讨

病人健康教育是指医护人员对疾病状态下的特殊人进行疾病预防 ,康复以及有关的医疗、护理及自我保健等知识的系统化教育。随着社会的老龄化 ,住院的老年病人逐渐增多 ,有效的健康教育 ,有助于老年病人主动参与、配合 ,并促进其身体和心理方面的健康和转归。两年来的整体护理实践 ,我科对 189例 6 0岁以上的老年病人 ,采取了有效的健康教育措施 ,收效显著 ,受到病人的好评 ,探讨如下1　护士与住院老年病人在沟通思想 ,建立良好的护患关系的基础上进行健康教育老年人有听力、视力减退 ,记忆障碍 ,恢复力差 ,固执己见 ,有时行为幼稚似儿童。护…     

在保健病房中开展健康教育的探讨

随着社会的进步和发展 ,在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变的新形势下 ,人们对健康的需求日益增加 ,愈来愈多的人需要康复服务。健康教育是进行初级的保健的内容之一。如何体现医院高水平服务的健康教育是整体护理研究面临的一个重要而又迫切的课题 ,为促进医院健康教育的开展 ,使病人在整体护理中 ,真正享受到主动、全面、连续的保健服务 ,加速疾病的康复 ,促进疾病的预防将发挥重要的作用 ,目前 ,我科护理人员利用各种形式对老年病人进行健康教育 ,已成为常规化性工作 ,并积累了一些经验 ,提高了病人的健…     

系统健康教育在产科病房的应用

随着社会的发展，生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的逐步转变，护理观念也发生了根本变化。传统的患者被动接受诊治护理的形式被日益发展的患者主动参与形式所取代。而患者的主动参与须以掌握一定的疾病知识为前提。因此，护理工作重点除提供日常照顾外，更在于提供健康教育和咨询服务，以便使患者能很快进入角色，提     

病人健康教育是临床护理课教改中不容忽视的内容

病人健康教育是以医院为基地,以病人及家属为对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解健康行为或问题,使病人的行为向有利于健康、康复方面发展［１］。它贯穿于医疗、预防、护理、康复等全过程,不但有助于病人主动参与配合,还促进其身体和心理方面康复或转归...     

对外科手术病人施行健康教育的体会

手术是外科治疗最主要的手段之一，对于病人是一个巨大的心理性和躯体性应激源[1]，它可以通过心理上的疑惧和生理上的创伤直接影响病人的正常心理活动，并由此对手术后的康复产生影响。对手术病人施行系统的健康教育，不但可以为病人授以疾病相关知识，消除焦虑心理，增强病人主动接受治疗、配合护理活动的参与意识，而且对于防止和减少术后并发症，提高自我护理保健能力，促进功能早日恢复也有着积极的意义。我院外科护理工作把对手术病人施行健康教育贯穿于整个护理活动的始终，把为病人提供必要的医学护理知识，促进康复和预防术后并发…     

急性心肌梗死患者的健康教育

目的探讨健康教育对急性心肌梗死病人的影响。方法选择近五年住院急性心肌梗死病人,通过口头与书面两种形式进行健康教育。结果病人掌握有关心肌梗死的预防、康复知识,加强了自我保健意识,变被动为主动,积极配合并参与治疗与护理。结论对急性心肌梗死病人进行系统化的健康教育,满足患者的健康需求,预防心梗恶化,避免复发,提高了病人的生存质量。     

浅谈协同护理在肾内科护理中的作用

<正> 整体护理及健康教育的日渐成熟及广泛化,越来越要求病人参与到护理中,充分发挥患者的自我护理能力,鼓励患者参与健康护理。针对协同护理的收益,本文作者对肾内科病人协同护理的具体做法及作用总结如下。1 协同护理的具体做法11 良好的患者教育为协同护理的前提 协同护理强调患者的自我护理。这是以良好的患者教育为前提,患者教育不是单纯教育患者如何完成自我护理,而是把重点放在引导患者自我护理的概念定向上,所以应向患者阐明主动参与健康护理的概念,使患者从依赖性护理转到自觉实施自我护理。     

浅谈重症医学科护理的风险管理

重症医学监护是随着医疗护理专业的发展、新型医疗设备的诞生和医院管理体制的改进而出现的一种集现代化医疗护理技术为一体的医疗组织管理形式。是危重患者及各种尖端抢救、治疗器械相对集中的场所，患者病情突变快速，导致护理工作复杂、任务繁重，护理风险无处不在。就要求重症医学科的护士在工作中，及时发现风险发生的特征，采取有效措施，预防或避免护理风险的发生，为病人提供好的护理服务。     

医院健康教育存在问题及对策

狭义地讲医院健康教育即为对病人的健康教育 ,是指医护人员对疾病状态下的特殊人群进行疾病预防、康复以及有关的医疗、护理及自我保健等知识的系统化教育[1] 。医院健康教育过程有四个基本要素 ,即护士、病人、教育内容、教育方式。病人健康教育不但有助于病人主动地参与配合     

糖尿病病人及家属的社区健康教育

糖尿病为慢性终身性疾病。为了满意地控制糖尿病，本文通过对糖尿病病人及家属采用个别指导、教育讲座、自学等形式，分阶段分次进行健康教育，收到了良好的效果。使病人获得如何配合医疗的信息，维持更高的健康质量。通过实践体会到；健康教育是护患共同参与型的，应以护理程序为基础，以病人为中心的整体护理教育模式。教育要因人因病而异。护理人员要有一定的自身素质。     

运用护理程序对病人进行健康教育的效果分析

对病人进行健康教育 ,是指医护人员对疾病状态下的特殊人群进行疾病预防、康复、医疗、护理及自我保健等知识的系统化教育[1] 。病人健康教育是构成“以病人为中心”整体护理的重要组成部分。护士通过有评估、有目的、有计划、有评价的健康教育活动 ,使病人建立健康意识 ,主动参与疾病治疗和康复的全过程 ,通过提供自我保健帮助 ,提高病人的生存能力和生活质量。1　方法在整体护理模式病房中 ,我们运用护理程序对病人及家庭进行健康教育 ,收到了很好的效果。具体作法如下 :1 1　全面评估病人情况　如 :身体有无剧烈的疼痛与不适 ;听力、记忆…     

健康教育在胸心外科护理中的应用

健康教育目前已作为一种重要手段应用于临床，通过对胸心外科患者实施有针对性的个性化心理护理与健康教育，有助于患者主动参与，积极配合治疗和护理，消除术前术后的焦虑恐惧心理，减少病痛，预防并发症的发生，促进其功能恢复和心理健康，提高患者的生活质量。     

深圳市宝安区福永街道高血压病人健康教育需求及干预措施

目的通过健康教育让人们对高血压病有所了解、认识，达到有效预防和治疗，确保人们的健康与生活质量。方法通过讲课的形式，向病人进行宣传、教育，在城市部分人对高血压病认识不足。因此，在预防、治疗、护理方面需要有效的健康教育，在治疗用药方面应该引起重视。笔者介绍了高血压的定义、诊断标准与分类、临床资料、病情观察、流行病学调查情况和用药治疗及护理内容、并发症等通过系统讲解及干预，让病人懂得了高血压的防治、治疗及预后等指导内容。结果参加健康教育的高血压病人对高血压病有了认识，知道如何有效预防与治疗、护理。结论临床对高血压病人的观察与护理尤为重要，通过健康教育使更多的人受益，从而有效控制了高血压病的残疾率和并发症的发展，确保高血压病人健康的生活质量。     

现代医学模式护理健康教育的研究概况

<正>健康教育是整体护理的重要组成部分,整体护理就是护理人员在病人入院到出院的整个过程中,除对其进行医疗护理外,还对病人及其家属传授相关疾病的医疗护理、预防方法及自我保健的知识,通过宣传教育和交流互动,提高对疾病防治及自我保健的意识,能够自觉地行使有益于健康的行为和良好的生活方式,消除影响健康的各种危险因素,预防疾病,促进健康。随着护理模式的转变,健康教育方式也在不断地扩展,为探讨适合我国医疗现行体制与有利于健康教育发展的护理健康教育模式,笔者就"教育模式转变护理健康教育的职能、护理健康教育的内容与效果评价、护理健康教育模式研究及应用前景"等问题作一综述。