ICU专科课程在低年资护士培训中的应用和效果观察

目的:探索研究ICU专科护理课程用于低年资护士培训的效果.方法:将ICU专科护理课程用于低年资护士培训,ICU专科护理培训课程分为专业知识,专业操作技能,应急技能3个部分;培训形式分为专业理论授课,临床实践培训,护理查房3种形式。培训后进行考核,理论85分合格,专科操作90分合格。结果:培训前后差异很大,培训后护士考核合格率达91.7%。结论:将ICU专科护理课程用于低年资护士的培训能快速提高护士对临床急、危、重病人的处置能力和应急的反应能力,除多年来坚持的护理基础知识培训外,应加强对ICU专科护理课程的培训。     

儿科护理缺陷原因分析及对策

分析31起儿科护理缺陷,常见的有：护理责任缺陷20例,包括工作责任心不强、思想上麻痹大意,儿科工作制度执行不严,未严格履行儿科护理技术操作流程,简化操作程序;护理知识与技术缺陷7例,如专科知识薄弱、元敏锐的观察力、不熟悉儿科专科技术操作及专科器材的使用等;管理缺陷4例,如人员编制缺乏,管理制度不健全、设备物资管理不善等。针对原因,提出对护理人员重视职业道德教育和法制教育,加强工作责任心,合理剩用人力资源,依据儿科护士与床位之比和实际工作量增加护理人员,并相对固定护龄长的儿科护士;加强儿科护理业务知识学习,对低年资儿科护士进行有计划、有目标的培训,对新调入儿科的护士进行全面系统的理论知识度操作技术训练,健全儿科各项制度,根据工作情况的变化及时进行补充和修订。     

浅谈我院建立模拟病房培训护士的体会

目的：探讨我院建立模拟病房培训护士的模式,为今后护理人员的在职培训奠定基础。方法：通过建立模拟病房,制定培训方案、有计划的实施培训方案,严格的考核和管理。结果：全院护士的言行举止及行为操作更加规范,护患沟通更加到位,病人满意度也比以前提高,特别是低年资护士变化很大,他们现在都能按新的标准及要求执行。结论：医院建立模拟病房培训护士,全面规范了护士行为,提高了护理质量,为以后新进护理人员的岗前培训奠定了良好的基础。     

多元化培训模式在基层医院儿科低年资护士培训中的应用

目的：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,以提高低年资护士专业技术水平,提高其专科理论知识。深入贯彻人文化服务理念,以提高护理质量,促进儿科低年资护士的成长,以提高病人的满意度,提高护理质量。方法：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,并将培训前后的理论和操作、综合素质进行对比。结果：实施多元化培训后,低年资护士的理论和操作、综合素质成绩均提高（P〈0.01）。结论：对儿科低年资护士进行多元化培训,低年资护士得到了全面素质培养,促进了儿科护士的工作胜任力,提高了护理质量。     

ICU开展低年资护理人员预见性思维能力培训管理的意义

目的:在ICU低年资护理人员的培训中,开展预见性思维能力培训管理对护士的理论成绩、实践成绩及患者的护理满意度等影响情况。方法:医院ICU于2016年12月开始在低年资护理人员培训中开展预见性思维能力培训,选取34例低年资护士作为本次研究对象,其中2016年1～11月开展常规培训措施,2016年12月～2017年10月期间开展相关的预见性思维能力培训措施,比较在开展预见性思维能力培训措施前后,ICU低年资护士的理论成绩、实践成绩及患者的护理满意度等变化情况。结果:开展预见性思维能力培训措施后,ICU低年资护士的理论成绩、实践成绩,均高于培训前(P0.05)。结论:在ICU低年资的护理人员中落实有效的预见性思维能力培训措施,能进一步提升护理人员的风险防范意识、护理技能,减少护理中不良事件引发的概率,保证护理安全,提高患者护理满意度。     

中医医院低年资护士开展中医护理技术规范化培训的效果

目的:规范低年资护士中医护理技术,提高中医医院临床护理工作质量。方法:抽选2018年1月～2019年1月期间,医院150名低年资护士(工作年限2年)作为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,各75例。对照组接受常规专科培训,观察组接受中医护理技术规范化培训,比较两组培训效果。结果:观察组低年资护士培训结束后,专科护理知识、中医护理理论和中医护理操作技能考核合格率均高于对照组(P0.05);观察组培训护士对培训过程的满意度评分明显高于对照组(P0.05)。结论:中医护理技术规范化培训能够显著提高低年资护士中医临床护理能力,确保中医护理服务质量。     

“六心”优质护理服务结合中医适宜技术在低年资护士教学中的应用

目的：探讨“六心”优质护理服务结合中医适宜技术在低年资护士教学中的应用价值。方法：选择2019年1—10月参加医院中医护理培训的低年资护士共60名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各30名。对照组采用传统中医护理临床教学管理,观察组则采用“六心”优质护理服务结合中医适宜技术管理,统计两组低年资护士的管理效果。结果：观察组低年资护士中医相关知识掌握度考核得分,显著高于对照组(P<0.05)。观察组低年资护士个人能力评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论：“六心”优质护理服务结合中医适宜技术应用于低年资护士临床教学中效果良好,能明显提高新护士中医护理理论知识、专科技能掌握度和护士个人能力,促进医院优秀护理人才培养低年资护士,具有显著的应用效果。     

低年资护士培训的措施及其效果探讨

目的：探讨低年资护士培训的措施及其效果，提高护理质量和护理技术水平。方法：对低年资护士进行岗前培训、基础理论知识、护理基本技能、应急能力、工作流程及应用能力、礼仪及沟通培训，开展网络教育、科室轮转、质量控制等培训。结果：通过规范培训，规范了低年资护士的护理行为，提高了病人的满意度，对工作流程的执行力及应急能力有明显的提高，综合素质大幅度提升。结论：护士队伍的素质是保证护理质量和提高护理技术水平的关键，开展规范、科学的低年资护士培训有利于提高护士的综合素质。     

19例护理缺陷原因分析及防范措施探讨

目的：探讨19例护理缺陷发生的原因及防范措施。方法：对2004年1月～2009年10月发生的19例护理缺陷进行回顾分析。结果：查对不严和违反护理操作规程是护理缺陷发生的主要原因；缺陷发生班次分布，从高到低为白班、晚班、夜班；3年护龄以下的护士是发生缺陷的高危人群。结论：认真分析护理缺陷发生原因，严格执行各项护理规章制度和操作规程，合理调配和使用护理人力资源。加强护理人员职业道德及安全教育，对低年资护士进行规范化培训，重视护理过程控制，狠抓关键环节等，是防止护理缺陷的有效措施。     

初级护士强化培训确保护理质量安全的效果观察

目的：为了提高初级护士护理工作质量,提升其安全服务意识,以防范护理差错事故的发生。方法：针对医院工作五年内的护士开展阶段性的院科两级规范化培训,结合临床实际,将培训前后护士理论知识与护理操作考试成绩、患者及家属满意度、护理差错事故的发生率进行比较。结果：初级护士的理论知识与护理操作培训考试合格率从2008年的86．9％提高到2012年的97．5％;护理差错事故发生率由4％下降至1％,患者满意度从94．5％上升至99％。结论：规范化的护理培训有效地保证了护理质量安全,提高了护理工作质量,能够发挥护士潜能,提高患者满意度,并可有效改善护患之间的关系,对护理差错事故的发生起到了很好的杜绝和防范作用。     

加强中医院护理安全管理 提高护理质量

颈椎病是指颈椎间盘退行性变及其继发性椎间关节退行性变,刺激或压迫颈神经根、颈部脊髓、椎动脉或交感神经,引起眩晕、肩臂痛或瘫痪及其他一系列综合症状为主要特征的疾病.该病可发生于任何年龄,但以40岁以上的中老年人为多,随着生活方式的现代化,该病有发病率高,治疗时间长、治疗后易复发等特点.中医认为颈椎病是因颈项部长期劳累,气血失和,加上外感风寒、阻滞经络所致.     

优化中医护理适宜技术培训方法探讨

目的：探究中医护理适宜技术培训的优化方法。方法：选取新入院护士80人,按照随机数字法分为对照组和实验组,选用甘肃省中医院组织编写的《常用中医护理操作指南》为教材,对照组40人采用传统培训方法,按照课堂理论授课、教室操作培训、考核的流程进行培训;实验组40人采用优化培训方法,培训前组织护士学习开展中医护理适宜技术的重要性,理论教学采用以问题为中心（PBL）的教学模式,操作培训采用体验式教学,在培训管理过程中运用PDCA循环。培训结束后进行理论及操作考核、辨证施护能力测试、临床实践能力测试。结果：实验组的理论成绩、操作成绩、辨证施护能力测试、临床实践能力测试成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）;实验组测试成绩平均分优秀及良好率高于对照组,2组相比差异有统计学意义（P〈0．05）,且实验组测试成绩平均分不合格率低于对照组（P〈0．05）。结论：使用优化方法培训中医护理适宜技术,可提高培训效果。     

平凉地区基层医院多元文化护理的初步研究

目的:了解平凉地区华亭煤业集团总医院护士多元文化护理的认知水平及相关因素,为基层临床护士多元文化护理培训的开展提供依据及管理建议。方法:自行设计基层医院临床护士多元文化护理认知状况调查问卷,对华亭煤业集团总医院60名护士在不同时间内进行调查。结果:我院临床护士多元文化护理认知总体得分为(124.56±16.73)分,其中,知识理论维度认知得分相对较低;学历较低护士的总体认知水平及其知识理论维度显著低于学历较高护士(P0.01、P0.05),护士的文化程度、每日学习时间与总体认知水平之间呈正相关(P0.05、P0.01)。结论:基层地区临床护士多元文化护理知识的认知水平有待提高,须加强培训及管理。     

我院护理人员中医护理知识及技能现状调查与培训对策

目的：了解我院护理人员中医基础知识和中医护理技能掌握情况,以制定长期培训目标和3年培训计划。方法：根据国家中医药管理局《中医护理常规、中医技能操作规程》自制中医护理技能问卷调查表,对全院361名临床一线护理人员进行调查。问卷内容包括一般情况、中医护理技能掌握情况（中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力）、开放式问题3个方面25个问题,调查完毕后将资料输入Excel数据库进行统计分析,采用t检验、方差分析和q检验。结果：共发放问卷361份,回收357份。中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力,不同毕业院校、不同职称、不同学历、不同科室、不同工龄的护理人员存在差异,学历、职称越高,中医技术操作掌握程度越高,而基本理论差异无显著性。结论：中医院护理人员中医基础知识欠缺,临床应用不够广泛。应建立有效的培训机制,加强护理人员对中医基础理论的学习。同时提高中医医院护理人员开展中医护理健康教育的能力,满足不同层次患者的健康需要,提高满意度。     

优质护理在内科消化系统疾病中的临床效果

目的：通过对比分析和比较内科消化疾病治疗护理中进行优质护理服务方式的临床效果,选出最为优质的护理;方法：统一对内科消化疾病患者进行改变服务观念、开展亲情问候、加强健康教育、完善服务流程、提高护理人员技能操作的系统化优质服务,观察和统计实施优质护理后,患者的各项指标高低、患者对护理的评价、满意程度、患者配合程度等判断指标,并与实施优势护理前进行比较;结果：优质护理的推出,使得患者各项指标趋于更加的平稳、患者满意程度、护理考评总分、患者的配合程度等指标均较优质护理前大幅度提升,比较差异具有统计学意义（P ＜0.05）;结论：对内科消化疾病患者进行优质护理不仅能够增强护士和患者间的亲热感、提高护理质量和满意程度,而且进一步促进患者对于疾病的防控,为医院良好的服务领域树立了标杆。     

急诊科护士培训模式的探讨

目的:通过理论及操作技能培训,提高护士的整体素质、分诊能力、沟通能力,建立一支综合素质高,应急能力强、急救技术过硬的护理队伍。方法:从2008年起本科对在职30名护士进行了系统、全面、规范化的培训工作,制定详细周全的培训计划和考核制度。结果:护士业务技能显著提高,综合素质增强。结论:急诊护士不仅要具备较强的专业技能,还必须具备敏捷的分析判断能力与应急能力,同时应具备因其他特殊原因造成的紧急情况时的应变能力。     

显微支撑喉镜下CO2激光治疗早期喉癌手术中的护理

目的：探讨CO2激光在显微支撑喉镜下治疗喉癌手术中的应用及护理。方法：总结分析15例早期喉癌行显微支撑喉镜下CO2激光切除手术患者,主要护理内容包括：器械的选择与准备、仪器设备的摆放、CO2激光使用、麻醉气管导管护理等。结果：15例手术顺利完成,无1并发症发生,手术时间20～35min。结论：护士熟悉CO2激光的使用,熟练掌握手术配合步骤及术中护理技巧是手术成功的关键。     

新护士岗前护理技能培训的实践探讨

目的:探讨新护士岗前规范化培训的方法及效果。方法:针对不同文化程度的新护士进行有计划的规范化培训,主要有规章制度、护理软技能、护理操作技能的培训。结果:通过培训为护理从业者打下坚实的护理工作基础,提高了新护士的综合素质,从而提高了医院的整体护理水平。结论:新护士岗前规范化培训有利于新护士尽快适应临床环境,促进新护士的专业成长和发展。     

浅谈急诊内科病房预防护理纠纷的方法和效果

目的：探讨急诊内科病房预防护理纠纷的方法,阐述了护士长的管理,培养护士的法律意思,抓好三基三严培训,认真落实各项规章制度和操作流程,规范服务用语,做好优质护理服务等方面,是预防纠纷的有效措施。结果：从2005年11月～2011年11月,6年内无一例护理纠纷和投诉。病人的满意度有原来的92%上升到99%。具体措施汇报如下。     

护士职业素质教育培训在透析室护理中的实施效果观察

目的：：探讨在透析室实施护士职业素质教育培训的做法及成效。方法：从加强思想道德建设、专业技能培训、职业礼仪学习及绩效考评4个方面入手,不断提高护士的职业素养,全面提升护士素质,为患者提供安全、优质、满意的护理服务。结果：实施护士职业素质教育培训后,科室基础护理落实率、陪护率、患者满意度及治疗依从率明显提高,投诉次数下降（P＜0.05）,巡视病房、护患沟通、生活护理、专业护理、心理护理质量明显提高（P＜0.05）。结论：护士职业素质教育培训将“以人为本”的护理服务理念落到了实处,促进了护理质量的全面提升。