显微镜的管理与教学质量提高浅析

显微镜是直观教学的范畴.直观教学与其它教学一样,也有其内在规律,教师和学生的活动符合规律教学,质量方能提高,否则就无从谈教学质量.教学原则很多,如教师主导和学生自觉学习性结合的原则,理论联系实际的原则,直观性原则等等.把这些互相联系的原则在教学活动中具体化后方能提高教学质量.显微镜是形态学教学的重要教具之一,显微镜室的实验实习,就是观察实物“标本”的形态,是形态教学的关键环节,是学生掌握形态知识的主要过程.为了给学生创造更好的实习条件,结合我校的实际情况,几年来我们采取了以下措施.     

在解剖教学中如何突出直观教学

解剖学是一门形态科学,名词繁杂,枯燥难记,学好此课不仅需要教师高水平的讲授和学生的刻苦努力,更需要的是在教学中采用正确的教学方法。本人经过多年的解剖学教学探讨,认为采用直观教学法即用一些形象化、直观化的教具及多媒体课件等,可以使解剖课教学尽可能地直观化,有利于学生对解剖学知识的理解和记忆。1利用传统直观教学手段,提高课堂教学效果1.1传统的直观教学手段很多,在解剖教学中充分利用现有传统直观教学资源,如模型、标本、挂图、投影、幻灯、录像等,可以提高课堂效果,使学生更快地掌握所学知识。例如:讲肾的剖面结构时,先展示肾模型,让学生先认识肾的外形,然后在黑板上画出肾的剖面轮廓,用彩色粉笔画出纤维囊、肾皮质、肾髓质,指明肾锥体、肾乳头。一边讲一边再画出肾小盏、肾大盏、肾盂,这样边讲边画,学生边看边理解,知识随着图一步一步地传授,图画完了,知识也讲完了,学生也理解了记住了。还可以利用幻灯、录像等等。在课堂教学中使用这些直观教学手段和教学工具,一方面增加了学生课堂记忆知识的能力,另一方面也大大增加了学生的学习兴趣,从而提高了课堂教学效果。1.2在讲课过程中,还可运用语言、动作姿势、表情、手势及身体本身等直观教学手段,提高教...     

浅谈“直观—开放启智”教学

"直观—开放"教学法就是老师在课堂上留给学生一个开放、自由的思考空间,老师利用实物,教具、多媒体等辅助进行直观教学,激发学生学习兴趣,让学生自主获取知识,实现从形象思维到抽象思维的转变。     

我校解剖学教学改革探讨

解剖学作为一门重要的医学基础课程 ,与临床各科有着十分密切的联系 ;临床各专业医技人员工作的得失成败与其掌握的基础医学知识 ,尤其是解剖学知识的熟练程度密切相关。所以 ,医学生学好解剖学非常重要。笔者对我校解剖学教学存在的主要问题和解剖学教学改革的设想提出以下看法和意见。1　目前我校解剖学教学存在的主要问题1 .1　教学模式单一　目前我校解剖学教学采取“小班授课、直观教学”的模式。小班授课、直观教学当然能使学生更多、更直观地观察标本和模型 ,能给学生更多的动手机会 ,可更好地培养学生的操作能力 ,但同时带来的教师…     

建立计算机寄生虫标本图片库 提高实验教学质量

人体寄生虫学传统直观教学的实验教具已不能满足２１世纪的教学要求，在实验课教学中利用现代化教学手段势在必行。为了提高实验教学质量，我室建立了计算机寄生虫标本图片库。本图片库使用方便，较标本录像的甭晰度高，制作费用较多媒体课件低廉，而且不需多煤体教学设备，便于推广应用。     

几种教具在药用植物教学中运用的体会

药用植物学是一门应用学科,要求学生掌握基本理论、技术,熟悉鉴定方法,认识一定数量的药用植物,所以直观教学非常重要。教具有挂图、黑板画、标本、投影、幻灯片及录象带等。怎样把几种教具合理地运用于教学中,达到事半功倍的效果,几年教学中我有一些粗浅的体会。挂图:有彩色、黑白两种。可以根据教     

创造直观教学条件 提高学生临床技能

随着电子技术的发展，影像医学在现代医学中的地位越来越重要。影像医学形象、直观的特点，在医学诊断、治疗方面显得尤为突出的优势。为提高临床诊断和治疗的水平，医学影像学的教学就成了非常重要的环节。 我校是全国开设影像专业最早的医学院校之一，自1979年开设“放射线专业”以来，1990年开始招收本科影像专业学生至今已有二十余年的历史，积累了一定的教学经验。我们认为在医学影像学教学中，直观教学对于提高学生的临床技能，是一个很重要的环节。为此，我们在教学中注重理论实践相结合，加大直观教学的比例，提高学生的临床技能，…     

加强理论研究 活跃学术气氛

医学是一门实践性很强的科学,直观教学在整个教学过程中,历来占相当大的比重。我国医学教育工作者对标本、模型、挂图、幻灯和录音等视听教具的使用并不陌生。然而,自从电影,尤其是电视录像技术引进医学教育领域之后,影视教学以其垮越时空、理论联系实际、传播知识高质量和高效率的优势,使视听教学一跃而进入了一个新的境界,现代化教学手段的应用在医学院     

树立大学理念,更新教学管理思想

我校以高等教育大众化为契机,实现了办学规模的跨越式发展。传统“小校”式的教学管理思想在某种程度上客观地制约了我校教学管理等方面的宏大发展。文中就如何树立大学理念,更新教学管理思想,确保做大后的教学质量进行了探讨,并提出了一些改革思路。认为形成我校特有的大学理念,积极推进我校教学管理思想的革新,构建全面教学质量监控体系,有利于保障教育质量的稳步提高,促进我校全面、协调、健康、快速地发展。     

计算机软件应用于解剖学标本复习和考试的尝试

学好解剖学的关键是要加强直观教学,通过耳听、眼看、动手激发学生学习兴趣,同时提高教学效果。传统的直观教学方式主要有挂图、模型以及标本,其中最重要的是利用标本,也就是尸体进行实验解剖。目前,众多医学院校都发现尸源越来越紧张,且价格越来越昂贵,同时,招生量的扩大使尸体的消耗量也越来越大,面对这种局面,各校的解剖教研室都采取了相应的补救措施。其中取得较大成效的就是将计算机多媒体技术应用于解剖学教学的过程中,我校也在98级学生当中,首先尝试将计算机应用于解剖学实验复习与考试中。在此次尝试中,学生学习的积极…     

我校“长江学者”实现零的突破

近日，我校在城北校区逸夫图书馆会议室隆重举行我校首位“长江学者”讲座教授聘任仪式，院长廖斌与“长江学者”徐建明教授共同在聘任书上签字，至此，我校“长江学者”实现了零的突破，徐建明教授成为了我校首位“长江学者”讲座教授。     

传统教具与自动分娩模型在妇产科实践教学中的结合应用

目的 探讨传统教具与自动分娩模型在妇产科实践教学中结合应用的效果。方法 选取我院80名临床本科生为研究对象,将其随机分为传统教具组和观察组,每组40人。传统教具组采用传统的示教法教学,观察组采用传统教具与自动分娩模型相结合方法教学。结果 观察组本科生临床操作技能、理论成绩高于传统教具组（P〈0.05）,观察组本科生认为传统教具与自动分娩模型在妇产科实践教学中的结合应用有利于妇产科理论与实践相结合,有利于妇产科操作技能的熟练掌握。结论 传统教具与自动分娩模型在妇产科实践教学中的结合应用统一了见习的虚拟性与教育的真实性;该方式还可将学习的自主性与可控性统一起来。     

自制投影胶片在外科教学中的应用

外科学是一门重要的临床课程,由于外科学的知识与解剖、组织、病理等基础形态学科的知识密切相关,因此,形象化直观教学在外科教学中占有十分重要的地位。我校为省属卫校,现代化的影像教学手段已部分地应用于外科实验教学中。由于资金不足,视听教学充实课堂理论教学的设想还难以实现。此外,市场上很难买到外科学教     

护理统计学教学的几项教改体会

ＥｕｎｉｃｅＲ－Ｃｏｌｅ在“２０００年时的护理首要问题”一文中把护理科研工作提到首位，其中护理统计学在护理科研中起着相当重要的作用。为此，我们回顾了我校二十年来的教学实践：护理统计学教学还是近几年的事，它作为护理专业教育的必修课之一，由于护生多年医学课程的形象思维训练，对护理统计学中的抽象概念和逻辑推理很难接受，这也是多年来统计学教学中的一个教学难点。为解决这一教学矛盾，我们针对护生的特点，并结合四年制中专护理统计学教学计划及我校实际，在教学上进行了几项改革探索：１　护生“理念”的正确定位“理念…     

解剖实验课学生心理问题调查分析

解剖学是一门重要的医学基础课程,是以尸体标本作为“教具”,让学生掌握人体解剖结构的位置和毗邻关系,具有形象直观性。但在解剖教学中所展示的标本、模型、挂图又具有刺激性,由于“教具”特殊性,对于接触解剖学学习的学生来说,难免会出现一些自我比照的心理,对其成长环境、性     

关于克山病防治研究工作的几点看法(在本校1960年学术报告年会克山病专题报告会上的讲话)

一、开幕词我校学术报告年会的召开,标志着我校在“一切为了病人”的工作作风和工作态度上、在技术革命上、在攀登医学科学高峰上、在学习主席著作并用以武装思想和解决实际疑难问题上,踏入了新的阶段。作为年会的一部分的克山病学术报告会把它突出出来召开,更显示了它的必要性和重要性。     

基于现代信息技术的《医用有机化学》自主性“教”与“学”模式的应用研究

本文针对医学院校《医用有机化学》教学的特点和学生的学习特征,以信息技术为媒介,将自主性“教”与“学”模式充分融入教学过程,在我校2017级《医用有机化学》教学中,开展了基于信息资源的自主学习—翻转课堂教学、以学生为中心的微课辅助教学模式、基于网络的自主设计性实验教学模式等自主学习模式,并与我校2016级采用传统教学法时该门课程学生的综合成绩进行了比较。结果发现,这种“主导—主体”相结合的“教”与“学”模式在《医用有机化学》教学中能充分调动学生学习的积极性和主动性,更加有利于学生学会学习,利于其整合知识、分析解决实际问题能力的提高。这种自主性“教”与“学”模式的应用,有效改善了我校医学专业学生对化学学习兴趣不足、教学模式单一等问题,在一定程度上提高了《医用有机化学》教学的质量和效率。     

数据库技术在我校学籍管理工作中的运用

高校学籍管理要实现现代化，就必须依靠一套功能比较完善的自动化信息管理软件进行管理。以往我校的学籍管理完全依靠人工操作，工作任务相当繁杂，工作效率也较低。而一些院校已设计的软件功能不全，加之具有特异性，不适应中医院校的教务管理工作。因此，我们针对我校实行的“一条主线，两条辅线”的教学改革方案，紧密结合我校实际，运用数据库技术开发了一系列的学籍管理软件。取得了令人满意的效果。     

烧碱脱脂法在干燥标本制作中的应用与研究

人体标本是解剖教学的主要教具，分干燥标本和浸制标本。烧碱脱脂法可以解决传统干燥标本制作过程中脱脂脱水不彻底等问题，延长标本使用寿命，避免甲醛对师生健康的危害。我校制作40余件干燥标本，使用效果良好。     

针灸学“教学做一体化”考核评价探讨

针灸学是中医学专业的一门主干课程,是我校近年来课程建设中的特色课程,在培养学生针灸职业能力和职业素养方面起着主要作用.我校根据高职高专教育的培养目标,打破传统的考核评价模式,突出“教、学、做一体化”,注重基于能力本位的课程考核,并与国家执业中医助理医师资格考试接轨,推广“三站式”技能考核.