提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

语文是小学基础教学中最为重要的一门课程,阅读教学作为语文教学中的重要内容之一深受重视,小学语文阅读教学对于培养小学生良好的阅读习惯,提升小学生的阅读水平和阅读能力都有着十分重要的作用,但是目前小学语文阅读教学的过程中存在着一些不容忽视的问题,影响着小学语文阅读教学有效性的提升,本文针对提升小学语文阅读教学提出了几点针对性的建议.     

如何有效进行小学语文阅读教学

阅读教学是语文教学中的重要组成部分,而一年级阅读教学是小学阅读教学的起始,教师在教学过程中应正确引导学生进行阅读学习。但由于一年级学生识字较少,注意力容易分散,自控能力低,所以一年级语文阅读教学的开展尤其特殊性。本文从一年级学生的年龄特点和教学实际出发,探究学生阅读有效性。     

阅读——悦读,提升小学生阅读兴趣的方法探究

如何实现小学生语文阅读到悦读的转化,是摆在我们所有小学语文教师面前一道亟待解决的问题.传统阅读教学中,教师盲目追求学生阅读的数量,而忽略了阅读的质量和学生阅读的兴趣,导致课堂阅读教学流于形式.为此,本文提出激发儿童语文阅读兴趣,引导学生由被动阅读向自主悦读转变,进而提高小学语文阅读教学有效性.     

浅析如何进行小学语文课内外阅读的有效结合

阅读教学是小学语文教学中的重点内容,小学语文阅读教学是学生养成良好的阅读习惯的关键时期,进行课内外阅读的有效结合有利于从小培养学生养成良好的阅读习惯,帮助学生建立良好的阅读方法,提升学生的阅读能力和阅读水平,但是目前小学语文阅读教学的过程中,课内外阅读关系的处理不到位,对小学语文阅读教学产生了很大的影响.     

试论如何优化小学语文阅读教学质量

素质教育的深化和新课改的推进使得小学语文阅读受到普遍的重视,阅读是小学语文教学中的重要组成内容,同时也是学生基本的学习能力和应用能力,所以教师必须要加强对小学语文阅读教学的重视,并根据当前的教学现状,不断的优化小学语文阅读教学质量.本文主要对小学语文阅读教学质量的具体优化措施进行分析.     

浅析提升小学语文阅读教学有效性

阅读是搜集信息资料的过程,是学生认识外部事物的主要途径.提升小学语文阅读有效性对学生的学习成长有积极意义,要求教师能够革新教学观念,课堂教学中引入先进的管理理念,不断完善和丰富自身的教学策略,为学生提供优质的教学服务.本文简要阐述如何提升小学语文阅读教学有效性.     

浅谈小班活动室墙饰的创设

阅读是搜集信息资料的过程,是学生认识外部事物的主要途径.提升小学语文阅读有效性对学生的学习成长有积极意义,要求教师能够革新教学观念,课堂教学中引入先进的管理理念,不断完善和丰富自身的教学策略,为学生提供优质的教学服务.本文简要阐述如何提升小学语文阅读教学有效性.     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

随着素质教育理念的不断深入以及新课程标准的全面实施,小学语文教学模式开始进行改革和创新,阅读教学作为其中重要的一部分内容,其教学的有效性直接影响着整个小学语文的教学质量,现阶段小学语文阅读教学中存在着一些不容忽视的问题,影响着其教学质量的提升,本文针对这些问题提出了几点提升小学语文阅读教学有效性的建议。     

新课标下小学个性化阅读教学研究

小学语文自实施了新课程改革之后,被赋予了个性化阅读教学的重任。结合这一教学理念,本文从三个方面即个性化阅读的含义;个性化阅读的意义和个性化阅读的方法进行了简要的分析和论述,希望可以为今后的小学语文阅读教学带来更多的改变,培养儿童健康向上的学习品质和健全的人格,让小学语文阅读教学绽放出别样的精彩。     

让孩子的心灵在阅读中飞扬——论小学语文教学中阅读的重要性

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,不仅能够增强学生们的语文阅读能力,而且能在一定程度上提升学生们其他学科的学习效率.本文首先分析了小学语文教学中阅读的重要性,其次提出来加强小学语文阅读教学策略的研究,希望这些建议的提出能够促进小学语文教学质量的提高.     

阅读教学“趣”引航——小学语文阅读教学策略之我见

我们常以博览群书、博学强记,“腹有诗书气自华”等语句来勉励人多多阅读,这不仅体现了小学语文阅读教学的方法,也展示出了阅读对于人各方面才能的促进作用。小学阶段是儿童各方面能力养成的初级阶段,做好这一时期的小学语文阅读教学工作,提升阅读教学的趣味性和有效性,是我们当前应当重点关注的话题。     

小学汉语课文阅读有效教学方法探究

小学语文阅读教学是重要教学内容.随着教学改革的不断推进,阅读教学模式也发生了重大的转变,提升阅读教学有效性,这是培养学生认知水平和综合素质的重要途径.本文立足当前小学汉语教学形式,简要阐述小学汉语教学中如何提升阅读教学有效性.     

在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究

小学语文是小学阶段的一门重要基础性学科,是构建语文知识结构的基础,语文的学习学习从来都离不开阅读和写作.随着素质教育的实施,更加注重学生全面素质的提高,所以要将小学语文的阅读教学与写作训练有机的结合起来,提高阅读教学中渗透写作训练的有效性.     

情境教学在小学中段语文阅读教学中的应用研究

阅读是语文学习的重点,传统的阅读教学以教师灌输为主,学生的阅读体验感较差,通过情境教学,能够加强学生的阅读理解,启发学生的情感和思维,从而更好地完成阅读教学目标。本文将对情境教学在小学中段语文阅读教学中的应用进行研究。     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

语文阅读教学是小学阶段语文教学的重要组成部分,不仅通过以读促写能够积累一定的写作素材,提高写作水平,还能培养学生的文学素养,提高审美能力和表达能力.在新课程改革的背景下,更加强调教学有效性,突出学生的主体地位,所以在阅读教学中要在注重提高教学有效性的同时促进学生的全面发展.而本文主要是从树立新的教学理念,精选阅读教学内容,创设阅读教学情境,合理运用教学评价等几个方面来研究提高小学语文阅读教学有效性的策略.     

小学语文阅读教学文本细读的策略研究

阅读教学时小学语文教学中的重要教学内容之一,对于学生语文素养和未来发展有着重要的意义.近年来,基于为本细读的阅读教学方法逐渐走入课堂,为学生阅读能力的提高带来了新的契机.本文将针对小学语文阅读教学文本细读地策略进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

浅谈小学阅读教学的有效策略

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分.有效的阅读教学能够使学生的情感得到丰富、 文学素养得到提升、 情操得到陶冶、 正确的三观得到树立、 知识储备得到扩充, 这对小学生将来的成长和发展大有裨益.此外, 由于语文是一门综合性很强的学科, 所以阅读教学的有效性能对语文教学的整体质量造成很大的影响.为此, 广大小学语文教师务必要重视阅读教学之于学生以及语文教学的作用, 积极采用行之有效的策略去提升其有效性.     

小学语文拓展阅读教学的探索

新课改应用之后,小学语文教学中提高了对学生拓展阅读的注重。只有让学生进行更加广泛的阅读,学生们对于语文课文的理解才能更加深刻,语文能力才能获得提升。本文针对小学语文的拓展阅读教学进行研究,希望可以通过笔者的研究促进小学语文教学的进步,促进学生语文能力的提升。     

阅读悦读——略论小学生语文自主性阅读能力的培养

阅读教学不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值,还具有陶冶情操和塑造品格的价值,在小学语文教学中占有很重要的地位.因此,学生阅读能力的培养是每个小学语文教师需要深思的问题.本文主要结合《小学语文阅读教学的研究》这一课题的研究,谈谈如何培养学生的阅读能力.     

阅读悦读——略论小学生语文自主性阅读能力的培养

阅读教学不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值,还具有陶冶情操和塑造品格的价值,在小学语文教学中占有很重要的地位.因此,学生阅读能力的培养是每个小学语文教师需要深思的问题.本文主要结合《小学语文阅读教学的研究》这一课题的研究,谈谈如何培养学生的阅读能力.