情景式健康教育在胰腺癌根治术后患者中的应用

目的探讨情景式健康教育在胰腺癌根治术后患者中的应用效果。方法选取2018年8月—2021年8月医院行胰腺癌根治术治疗的患者128例为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组与对照组,每组64例,对照组予以常规护理,观察组在常规护理基础上展开情景式健康教育,比较两组健康知识掌握情况、自我效能、心理状态、应对方式及生存质量。结果干预前,两组的胰腺癌健康知识掌握情况、一般自我效能感(GSES)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组健康知识掌握情况、GSES评分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组恐惧疾病进展(FoP-Q-SF)、心理弹性(CD-RISC10)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组FoP-Q-SF评分低于对照组,CD-RISC10评分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组简易应对方式(SCSQ)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组生存质量(QOL-BREF)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组QOL-BREF评分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景式健康教育应用于胰腺癌根治术后患者中,可有效提升其健康知识掌握情况与自我效能,改善心理状态、应对方式,并且有助于进一步提高生存质量。     

知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用

目的探讨知信行健康教育模式在酒精所致精神和行为障碍患者中的应用效果。方法选取2018年1月—2019年5月医院收治的酒精所致精神和行为障碍患者100例,按照组间基本特征相匹配的原则分为观察组和对照组,每组50例。观察组采取知信行健康教育模式进行干预,对照组采取传统健康教育模式,比较两组患者干预前后Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我护理能力量表、自我效能量表及GQOLI-74生活质量量表评分。结果干预前,两组患者SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各项自我护理能力量表和自我效能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组GQOLI-74生活质量各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行健康教育干预模式可有效改善酒精所致精神和行为障碍患者的负性情绪,强化自我护理和自我管理行为,对提高预后和生活质量具有积极的影响。     

基于前馈控制的健康教育在缺血性脑卒中患者中的应用

目的探讨基于前馈控制的健康教育在缺血性脑卒中患者中的应用效果。方法采用便利抽样法, 选取2020年4月—2021年10月湖北省第三人民医院收治的188例行溶栓治疗的急性缺血性脑卒中(AIS)患者为研究对象, 采用随机数字表分为对照组与观察组, 各94例。对照组给予常规健康教育, 观察组给予基于前馈控制的健康教育。比较两组患者溶栓后住院时间、出院时美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、改良Rankin量表(mRS)评分:干预前后采用脑卒中健康知识问卷(SKQ)及脑卒中健康行为量表(HBS-SP)评估两组的健康认知及健康行为变化, 采用一般自我效能感量表(GSES)及简易应对方式问卷(SCSQ)评估两组的自我效能及应对方式。结果干预后, 两组溶栓后的住院时间、NIHSS及mRS评分比较, 差异无统计学意义(P>0.05);两组的SKQ、HBS-SP评分高于干预前, 且观察组均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。观察组GSES、SCSQ积极应对得分高于对照组, SCSQ消积应对得分低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于前馈控制的健康教育可提...     

NNN-链接护理模式应用于老年脑卒中患者对其生活质量及护理结局的影响

目的分析NNN-链接护理模式在老年脑卒中住院患者中的应用效果。方法选择2018年2月至2019年11月在常熟市第二人民医院住院治疗的108例老年脑卒中患者作为研究对象,采用双盲数字分组法,分为对照组和观察组,每组54例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上加用NNN-链接护理模式。比较两组患者护理干预前后的生活质量测定量表简表(QOL-BREF)评分、护理结局得分情况的差异。结果两组患者护理干预前(QOL-BREF)评分、护理结局得分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。护理干预后,观察组患者QOL-BREF评分,患者的主观感受、生活领域、心理领域、社会领域各维度评分及护理结局中的各项指标均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论NNN-链接护理模式可有效促进老年脑卒中患者的预后,提高患者的生活质量。     

认知行为干预对慢性偏头痛患者应对方式及健康行为的影响

【目的】探讨认知行为干预对慢性偏头痛患者应对方式及健康行为的影响。【方法】选择2018年5月至2019年5月本院收治的80例慢性偏头痛患者为研究对象,根据随机数表法将其分为观察组和对照组.每组各40例。两组患者均给予阿米替林联合普瑞巴林治疗,对照组同时给予常规护理干预,观察组联合应用认知行为干预。随访3个月,比较两组患者应对方式、健康行为、临床疗效。【结果】随访3个月,两组患者面对评分明显高于干预前,屈服、回避评分明显低于干预前(P<0.05);观察组面对评分明显高于对照组,屈服评分明显低于对照组(P<0.05);两组患者回避评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者人际关系等评分均明显高于同组干预前(P<0.05);观察组患者人际关系、个人目标、压力应对、健康责任评分明显高于对照组(P<0.05);两组患者营养、运动锻炼评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者疼痛程度、发作频率低于干预前.持续时间短于干预前(P<0.05);观察组患者疼痛程度、发作频率低于对照组,持续时间短于对照组(P<0.05)。【结论】认知行为干预有助于提高慢性偏头痛患者积极应对水平,促进健康行为方式的养成,改善患者临床症状。     

基于保护动机理论的综合护理干预对肾脏替代治疗患者的疗效观察

目的 探讨基于保护动机理论的综合护理干预对肾脏替代治疗患者的效果.方法 选取2014年1月~2016年2月该院收治的肾脏替代治疗患者160例,随机分为对照组和观察组,每组80例.对照组采取常规护理,观察组实施以保护动机理论为指导的综合护理干预,两组患者的护理干预周期均为6个月,比较干预后两组患者的液体摄入依从性、生活质量等.结果 干预前,两组患者的液体摄入自我管理行为得分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预6个月后,观察组的得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组患者的IDWG/干体重差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的IDWG/干体重明显低于对照组(P<0.05).干预前,两组患者的各维度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,观察组的生理职能、生理功能、躯体疼痛、社会功能、精力、精神健康、情感职能、总体健康得分均明显高于对照组(均P<0.05).结论 在行肾脏替代治疗患者中实施以保护动机理论为指导的综合护理干预,能有效改善患者的症状,提高液体摄入依从性及其生活质量.     

基于行为转变理论的护理干预在胰岛素泵强化治疗2型糖尿病患者中的应用

目的探讨基于行为转变理论的护理干预在胰岛素泵强化治疗2型糖尿病(T2DM)患者中的应用价值。方法选取2018年6月—2021年8月T2DM患者166例为研究对象,按照均衡匹配的原则分为对照组与观察组,每组83例,对照组采用常规护理,观察组在此基础上采用行为转变护理干预。观察两组患者对疾病的认知情况、护理干预依从性、血糖水平、并发症发生率、生活质量以及护理满意程度。结果护理干预后,观察组疾病认知情况各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预后,观察组的护理干预依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预前,两组血糖水平比较差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,观察组的血糖水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组生活质量各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的生活质量各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于行为转变理论的护理干预用于胰岛素泵强化治疗T2DM患者,可提高患者对疾病的认知情况、治疗依从性,具有“血糖控制效果好、并发症风险低”等优势。     

基于E-Coach慢性病管理理论的健康信念宣教对门诊糖尿病患者的护理效果

目的探讨E-Coach慢病管理理论下健康信念宣教护理在糖尿病门诊患者中的应用效果。方法选取医院门诊2021年7—11月就诊的糖尿病患者100例为对照组,选取2021年7月—2022年4月就诊的糖尿病患者100例为观察组。对照组实施常规健康宣教,观察组实施E—Coach慢性病管理理论下健康信念宣教,对比分析两组患者血糖指标、自我管理行为及不良事件发生率。结果干预前,两组患者血糖三项指标HbA1c、FBG、2 hPBG、健康行为(SD-SCA-6)各维度得分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。干预3个月后,观察组患者血糖三项指标均有所改善,观察组改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组SD-SCA-6除吸烟维度得分降低,其他各维度即血糖监测、饮食管理、运动管理、足部护理、用药管理得分均提高,组间差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者低血糖、高渗性昏迷、酮症酸中毒、再入院不良事件总发生率低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论对糖尿病患者实施E—Coach慢性病管理理论下健康信念宣教,可改善患者自我管理行为,有效控制血糖水平。     

问题导向式健康宣教联合康复指导对脑梗死患者肢体功能及自护能力的影响

目的探讨问题导向式健康宣教联合康复指导在脑梗死患者中的应用效果及对患者肢体功能和自我护理能力的影响。方法选取2018年3月至2020年1月收治的脑梗死患者88例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=44)和观察组(n=44),对照组给予常规健康宣教及康复指导,观察组给予问题导向式健康宣教及康复指导,比较两组干预前后Barthel指数(BI)、自我护理能力测定量表(ESCA)评分、健康调查简表(SF-36)评分以及患者满意情况。结果两组BI评分干预前比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组BI评分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。ESCA量表中自护责任感、自我概念、自护技能、健康知识水平评分及ESCA总分干预前两组比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组各项评分均提高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。SF-36量表中生理功能、生理职能、总体健康、活力、社会功能、情感职能和精神健康评分干预前两组比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组除躯体疼痛外各项评分均提高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者满意率为93.18%(41/44),对照组为77.27%(34/44),两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题导向式健康宣教联合康复指导有助于提高脑梗死患者自我护理能力,促进患者肢体功能恢复并提高其日常活动能力,从而改善生活质量。     

“互联网+健康教育”模式对口腔颌面肿瘤患者术后生活质量的影响

目的 观察“互联网+健康教育”模式在口腔颌面肿瘤患者中的应用,并总结其对患者术后生活质量提高的影响。方法 选取2021年12月—2022年12月医院接收的66例口腔颌面肿瘤患者为研究对象,按照组间基线资料具有可比性的原则分成对照组和观察组,每组33例。对照组实施常规教育模式,观察组采用“互联网+健康教育模式”,本次研究干预时间为2周,观察两组患者干预前后疼痛评分、健康认知水平、生活质量评分,以及干预后两组患者的满意程度。结果 干预前,两组患者疼痛、健康认知水平、生活质量评分比较差异均无统计学意义（P>0.05）;干预后,观察组患者的疼痛评分低于对照组,健康认知水平中知识知晓程度、心理状态、健康行为、自我管理行为维度评分高于对照组,生活质量中生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情感、精神健康评分及总分高于对照组,差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 对口腔颌面肿瘤手术患者实施“互联网+健康教育”模式,能够有效缓解患者的术后疼痛程度,改善患者术后生活质量。     

健康行为精细化管理法在慢性心力衰竭患者中的应用效果

目的:探讨健康行为精细化管理法在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法:选取2017年2月~2018年10月收治的80例慢性心力衰竭患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。住院过程中,对照组接受常规护理,观察组在常规护理的基础上实施健康行为精细化管理,比较两组干预前后自我管理能力及生活质量评分。结果:干预前,两组自我管理能力评分及生活质量评分相比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组饮食管理、症状管理、药物管理、心理与社会适应各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组躯体功能、社会功能、心理功能及生活态度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康行为精细化管理法应用于慢性心力衰竭患者的护理效果确切,可明显提升患者自我管理能力及生活质量水平。     

二元应对干预对中青年乳腺癌患者及其配偶应对能力和婚姻调适的影响

目的 探讨二元应对干预对中青年乳腺癌患者及其配偶应对能力和婚姻调适的影响。方法 选取2021年6月至2021年9月于中国福利会国际和平妇幼保健院乳腺科确诊并接受手术治疗的中青年乳腺癌患者及其配偶共80对,随机分为观察组和对照组,每组各40对。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上联合二元应对干预措施。4个月后,比较两组应对能力与婚姻调适的差异。结果 干预前,两组及其配偶二元支持应对(the dyadic coping inventory, DCI)量表的总分和各维度得分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,与对照组比较,观察组及其配偶DCI量表的总分和各维度得分均较高(P<0.05)。干预前,两组Locke-Wollance婚姻调适量表(Locke-Wollance marital adjustment scale, LWMAS)总分及各维度得分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组LWMAS总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论 二元应对干预提高了中青年乳腺癌患者及配偶的应对能力和婚姻调适,有利于提升婚姻质量和幸福感。     

认知行为干预对种植牙患者口腔健康相关生活质量的影响

目的探讨认知行为干预对种植牙患者口腔健康相关生活质量的影响。方法选取2017年1月—2019年1月在本院接受治疗的68例种植牙患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,两组均为34例。对照组患者术后采用常规护理方法,观察组患者术后采用认知行为干预护理。对比两组患者干预前后的不良心理状态、幸福感指数及口腔健康相关生活质量的差异性。结果干预前,两组的HAMA、HAMD量表评分比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,观察组的HAMA、HAMD得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预后,两组患者的HAMA、HAMD得分均低于干预前(P0.05);干预后6个月、12个月,观察组的幸福感指数得分均高于对照组(P0.05);在口腔健康相关生活质量影响程度量表(OHRQoL-UK)评分方面,干预前组间差异无统计学意义(P0.05),同干预前相比,干预后6个月、12个月两组患者的各项评分均得到了显著提高(P0.05),干预后同期对比,观察组得分均明显高于对照组(P0.05)。结论对种植牙患者进行认知行为干预可有效改善患者的不良心理状态,提高患者的幸福感水平和口腔健康相关生活质量,具有较好的临床推广应用价值。     

SOC模式干预对中青年冠心病患者自我效能及健康素养的影响

目的探讨SOC模式干预对中青年冠心病患者自我效能及健康素养的影响。方法将2016年11月至2017年11月在唐山市某三甲医院心血管内科住院的112例中青年冠心病患者依据入院的时间顺序进行分组,其中奇数为对照组,偶数为干预组。对照组采用常规护理模式,干预组在常规护理模式基础上以SOC模式为理论依据。根据患者所处的不同阶段采取针对性的干预措施,共干预1个月,分别于干预前及干预后对两组患者的自我效能和健康素养进行评价。结果干预前,两组患者的自我效能、健康素养得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组患者的自我效能总分高于对照组(P<0.05),且症状、角色、情绪、与医生交流4个维度得分均高于对照组(P<0.05)。干预后,干预组患者的健康素养总分高于对照组(P<0.05),两组患者在健康素养总分及信息获取能力、交流互动能力、经济支持意愿、改变健康意愿4个维度均高于干预前,但干预组患者在健康素养总提高分及各个维度提高分均高于对照组(P<0.05)。结论以SOC模式为基础的干预能改善中青年冠心病患者的自我效能,提高其健康素养。     

医护一体化护理对系统性红斑狼疮患儿疼痛程度及健康行为的影响

目的探究医护一体化护理对系统性红斑狼疮患儿疼痛程度及健康行为的影响。方法选择2016年10月～2017年10月我院收治的系统性红斑狼疮患儿76例,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各38例。对照组采用常规护理模式,观察组给予医护一体化护理。比较两组患儿疼痛程度及健康行为。结果干预前,两组VAS评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后,观察组VAS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预前,观察组健康行为评分与对照组比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组健康行为评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论医护一体化护理可有效缓解系统性红斑狼疮患儿疼痛程度,改善健康行为,利于疾病康复。     

强化理论联合赋能理论的健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用

目的探讨强化理论联合赋能理论的健康教育在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法采用便利抽样法, 选取2018年1月—2021年1月丽水市中医院呼吸内科收治的80例COPD患者作为研究对象。采用随机数字表1∶1随机分为对照组和观察组各40例, 对照组给予常规健康教育和常规心理干预, 观察组给予强化理论联合赋能理论的健康教育, 比较两组干预前后的肺部康复依从性, 简明心境问卷(POMS-SF)、健康行为测定量表(HPLP)得分。结果干预后, 两组肺部康复依从性总分及各维度得分均高于干预前, 且观察组高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);两组精力-活力得分高于干预前, 观察组高于对照组, 其他维度得分低于干预前, 观察组低于对照组, 差异均有统计学意义(P<0.05);两组HPLP各维度得分均高于干预前, 观察组高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化理论联合赋能理论的健康教育应用于COPD患者中, 能提高患者的康复依从性, 有效改善其心境状态, 促进患者的健康行为养成。     

健康教育智慧平台在缺血性脑卒中患者中的应用

目的 探讨健康教育智慧平台在缺血性脑卒中患者中的应用,以期为患者提供一种健康教育干预的新方式。方法将2020年12月至2021年5月本院收治的45例缺血性脑卒中患者设为对照组,采用常规健康教育和出院后随访;2021年6月至12月本院收治的45例缺血性脑卒中患者设为观察组,应用健康教育智慧平台进行干预。比较两组患者干预前、出院时及出院3个月后脑卒中知识、健康行为、生活质量及健康教育满意度的差异。结果 对照组完成研究45例,观察组完成研究44例。干预前两组患者的脑卒中知识、健康行为、生活质量得分比较,差异无统计学意义（均P>0.05）;出院时及出院3个月后观察组患者脑卒中知识、健康行为、生活质量得分均高于对照组,且不同时间点各指标组间效应、时间效应及交互效应均有统计学意义（均P<0.01）;出院时及出院3个月后,观察组健康教育满意度得分均高于对照组（均P<0.001）。结论 健康教育智慧平台在缺血性脑卒中患者中的应用效果较传统健康教育方式有明显优势,可有效提高患者的知识水平、健康行为、生活质量和健康教育满意度。     

预防性护理联合情绪疗法对白血病化疗患者自我效能、遵医行为、感染预防的效果观察

目的 探讨预防性护理联合情绪疗法在白血病化疗患者中的应用。方法 选取2021年1—12月医院血液科收治的白血病化疗患者76例,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组及对照组,每组38例。对照组行预防性护理干预,观察组在预防性护理基础上实施情绪疗法,比较两组患者干预前后自我效能、应对方式、遵医行为、患者生活质量以及化疗期间感染发生率。结果 预防性护理联合情绪疗法干预前,两组自我效能及遵医行为总评分比较差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,观察组自我效能及遵医行为总评分高于对照组,组间差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组应对方式中的面对、屈服、回避3个维度评分比较差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,观察组面对维度评分高于对照组（P<0.05）,而观察组屈服维度、回避维度评分低于对照组,组间差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组感染发生率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组生活质量中生理功能、情感功能、社会功能、角色功能4个维度评分比较差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,观察组生活质量以上4个...     

心理弹性支持联合目标设置康复训练对脑卒中偏瘫患者的影响

目的探讨心理弹性支持联合目标设置康复训练对脑卒中偏瘫患者语言、运动功能的影响。方法选取2018年12月—2020年3月医院脑卒中偏瘫患者86例为研究对象,按照组间基本特征匹配原则分为对照组与观察组,每组43例。对照组实施目标设置康复训练,观察组在对照组基础上采用心理弹性支持,比较两组干预前后的心理状态、语言功能以及运动功能等指标。结果干预前,两组焦虑、抑郁自评量表(SAS、SDS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组SAS、SDS量表评估得分低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组汉语失语检查表(ABC)、FuglMeyer(FMA)标准测评得分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组ABC、FMA得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理弹性支持联合目标设置康复训练,能明显改善脑卒中偏瘫患者的心理状态,促进其语言功能、运动功能的恢复,有利于改善疾病预后。     

基于疾病风险分层的健康管理模式在中青年高血压前期患者中的应用效果

目的：探讨基于疾病风险分层的健康管理模式在中青年高血压前期患者中的应用效果。方法：选取中青年高血压前期患者256例,随机分为观察组和对照组各128例。对照组采用常规健康教育,观察组采用疾病风险分层的健康管理模式。结果：干预6个月后,观察组超重与肥胖、摄入盐过量、运动量不足、不合理膳食、饮酒情况均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;吸烟、心理问题情况比较差异无统计学意义（P>0.05）;在趋势性检验中,膳食不合理、饮酒比较差异有统计学意义（P<0.05）。干预3、6个月后,观察组自我健康管理行为各维度得分均高于对照组,且随时间改变呈增高趋势（P<0.001）;收缩压、舒张压均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）,且随时间改变呈降低趋势（P<0.001）。结论：基于疾病风险分层的健康管理模式可有效改善中青年高血压前期患者的健康危险因素,促进自我健康管理行为的建立,从而降低血压水平。