中青年脑卒中患者健康行为及其影响因素研究

目的探讨中青年脑卒中患者的健康行为及其影响因素,为临床诊治提供参考依据。方法选择本院2014年1月~2017年1月收治的80例中青年脑卒中患者作为研究对象,回顾性分析患者临床资料,均使用健康促进生活方式量表Ⅱ进行测评,总结健康行为评分并对健康行为的影响因素进行分析。结果 80例中青年脑卒中患者采取健康促进生活方式量表Ⅱ进行评价显示总分为(118.04±4.32)分,各个维度评分上显示人际关系最高、运动最低;通过对一般资料分析,显示性别、年龄、文化程度、医保类型等因素与健康行为评分有相关性且差异有统计学意义(P0.05)。结论中青年脑卒中患者健康行为评分并不高,其中运动维度上的评分最低,同时与性别、医保类型、文化程度等因素有关,临床应加强重视。     

健康教育对中青年脑卒中患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对中青年脑卒中患者遵医行为的影响。方法对100例中青年脑卒中患者进行系统健康教育,比较健康教育前后患者的体重和遵医行为。结果健康教育后患者的体重控制及遵医行为比健康教育前有改善,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论中青年脑卒中患者系统健康教育后可提高患者遵医行为,降低复发率,提高生活质量。     

健康行为在中青年脑卒中患者残疾接受度和生活质量的中介作用

目的：探讨中青年脑卒中患者健康行为在残疾接受度和生活质量之间的中介作用。方法：选取2019年7至2022年2月武汉市某三甲医院神经内科192例中青年脑卒中患者,采用一般资料调查表、残疾接受度修订量表、健康促进生活方式量表、生活质量量表进行问卷调查。结果：中青年脑卒中患者残疾接受度得分为（81.13±10.58）分,健康行为得分为（124.47±25.17）分,生活质量量表百分制总分为（59.59±10.52）分。残疾接受度和健康行为均与生活质量呈正相关（P<0.01）。健康行为在残疾接受度与生活质量间起部分中介作用,中介效应占总效应的13.74%。结论：中青年脑卒中患者残疾接受度、健康行为和生活质量均处于中等水平,健康行为可在残疾接受度和生活质量之间起部分中介作用。     

基于“互联网+”下的健康教育对老年慢性心力衰竭出院患者健康素养及遵医行为的影响

目的探讨基于"互联网+"下的健康教育对老年慢性心力衰竭出院患者健康素养及遵医行为的影响。方法选择2015年7月至2016年6月就诊出院老年慢性心力衰竭患者145例为研究对象,采用随机数字表法分为干预组74例和对照组71例,干预组中因病情恶化、电话沟通困难、健康素养缺失等中途放弃8例,对照组因病情恶化、电话沟通困难、死亡等失访5例,两组实际完成研究各66例。对照组采用门诊随访、电话随访、家庭访视等为主的健康教育,干预组在对照组基础上给予基于"互联网+"下的健康教育。随访6个月,比较两组患者健康素养水平、遵医行为、再住院率。结果干预组患者随访6个月时健康理念、健康生活方式及行为、基本技能、健康素养总分明显高于对照组(P <0. 05);干预组患者随访6个月时规律用药、合理饮食、规律运动、健康行为、定期复查的遵医行为评分明显高于对照组(P <0. 05);干预组患者再住院率明显低于对照组(P <0. 05)。结论基于"互联网+"下的健康教育有助于促进老年慢性心力衰竭出院患者健康素养的养成,提高遵医行为能力,减少再住院率。     

健康教育对脑卒中患者遵医行为和生活方式的影响

目的:探讨健康教育对脑卒中患者遵医行为及生活方式的影响.方法:对首次发病住院的47例脑卒中患者应用自制的入院评估表进行评估,评估内容包括对所患疾病相关知识的了解,既往史及用药情况,有无不良生活行为,并建立健康档案.由专人给予有针对性的健康教育,每周强化1次,出院后采取电话随访和门诊复诊指导,每2周1次,于发病后3个月评估患者的疾病知识,遵医用药情况及不良生活行为,并与干预前进行比较.结果:干预后的脑卒中患者在了解疾病知识、遵医用药及改变不良生活行为方面明显提高(P＜0.05).结论:健康教育可以有效提高脑卒中患者的遵医行为、改变不良生活方式,增加相关疾病知识.     

健康教育对脑卒中患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育对脑卒中患者生存质量(QOL)的影响。方法:118例急性脑卒中患者随机分为教育组和对照组各59例,均常规进行神经内科药物治疗和康复训练,教育组同时进行规范的健康教育。治疗前和治疗3个月后利用生存质量评定量表简表(WHOQOL-BREF)对QOL进行评定。结果:教育组2次WHOQOL-BREF评分分别为(50.65±12.30)(、80.75±12.85),对照组为(51.25±11.23)(、70.25±12.12);治疗后WHO-QOL-BREF评分与治疗前比较2组均有提高(均P<0.05);2组间比较教育组优于对照组(P<0.05)。结论:系统规范的健康教育可以提高脑卒中患者对治疗的依从性,改善生活质量。     

“互联网+”慢性心力衰竭患者立体化健康教育模式构建及应用效果

目的 构建互联网为载体、护士为主导、多学科合作的立体化慢性心力衰竭健康教育方案，并探究其在慢性心力衰竭患者中的应用效果。 方法 构建慢性心力衰竭立体化健康教育新模式，并延续至出院患者的指导。将心力衰竭患者随机分为实验组（n=105）和对照组（n=105），实验组采用“互联网+”慢性心力衰竭患者立体化健康教育模式，对照组则给予常规健康教育措施。分别在入院时和干预6个月后评估研究对象自我管理能力、生活质量及心衰知识水平。 结果 干预6个月后，实验组自我管理水平、生活质量及心衰知识水平均显著优于对照组（P＜0.001）。 结论 “互联网+”慢性心力衰竭患者立体化健康教育方案可有效提升患者疾病知识水平、自我管理能力和生活质量。     

“互联网+”麻醉护理健康教育的研究进展

综述“互联网+”麻醉护理健康教育的应用方式、应用效果、存在的问题及建议,为完善“互联网+”麻醉护理健康教育平台、探索有效的麻醉护理健康教育模式提供参考。     

系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的调查研究

目的：探讨系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的依从程度及其对疗效的影响。方法：将我院确诊为高血压病的85例中青年患者随机分为实验组和对照组,通过发放高血压病防治知识问卷调查表,制订健康教育计划。对照组按常规护理指导,实验组采取举办高血压病知识讲座、发放高血压健康教育小册子等形式进行系统健康教育。结果：实验组患者的高血压知识知晓率及医嘱遵从率明显高于对照组（P〈0.01）,症状复发率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：系统健康教育不仅对提高中青年高血压病患者对高血压知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的调查研究

目的：探讨系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的依从程度及其对疗效的影响。方法：将我院确诊为高血压病的85例中青年患者随机分为实验组和对照组,通过发放高血压病防治知识问卷调查表,制订健康教育计划。对照组按常规护理指导,实验组采取举办高血压病知识讲座、发放高血压健康教育小册子等形式进行系统健康教育。结果：实验组患者的高血压知识知晓率及医嘱遵从率明显高于对照组（P〈0.01）,症状复发率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：系统健康教育不仅对提高中青年高血压病患者对高血压知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

健康教育干预对脑卒中患者生活质量的影响

探讨健康教育干预对脑卒中患者生活质量的影响。对120例脑卒中住院患者提供脑卒中基本知识,进行饮食指导、康复训练指导、心理咨询、出院健康指导等方面的健康教育。认为健康教育的实施能较好地改善患者的生活方式,提高脑卒中患者的生活质量,从而有效控制脑卒中的并发症,达到较好的治疗效果。     

中青年脑血管病患者的健康教育

我国急性脑血管病 (ＡＣＶＤ)患者中 ,发病年龄有明显的年轻化倾向。一旦患病 ,其心理和对健康的需求都与老年患者有较大的区别。因此 ,做好此类患者的健康教育 ,增加患者和家属对疾病与健康知识的了解 ,对患者的良好康复至关重要。1　临床资料1998～ 2 0 0 0年我院经ＣＴ或ＭＲＩ证实的 110例中青年ＡＣＶＤ患者 ,男 6 8例 ,女 4 2例 ,年龄 2 0～ 4 9岁 ,平均 4 0 3岁 ,其中缺血性 5 7例 ,出血性 5 3例既往有高血压病史 4 9例 ,糖尿病和风湿性心脏病史各 5例 ,嗜烟 5 9例 ,嗜酒 38例 ,先天性血管畸形 5例。文化程度 :高中以上 4 2例 ,初中…     

脑卒中患者对脑卒中的认识及健康促进行为的相关性研究

目的探讨脑卒中患者对脑卒中认识及健康促进行为的相关性。方法采用一般资料调查表、脑卒中认知问卷、生理机能评价量表、健康促进生活形态测评量表对312例脑卒中患者进行调查。结果脑卒中相关知识总分为(11.21±5.09)分。健康促进生活形态得分为(14.65±0.75)分。教育水平和诊断时间与脑卒中知识得分及健康促进行为得分均呈正性相关(P0.01或P0.05)。结论脑卒中患者的脑卒中相关认知水平较低、健康促进行为处于中等水平,护理人员应密切观察门诊和住院治疗的脑卒中患者的病情变化,避免脑卒中复发,提高患者的生活质量。     

中青年脑卒中患者遵医行为的调查分析

脑卒中引发的一系列症状严重影响患者的生活质量.正确指导患者的遵医行为,不但可以降低脑卒中的复发率和减少并发症,而且可以大大提高患者的生活质量.采取药物治疗和非药物治疗结合,同时给予正确的遵医指导,可以达到良好的治疗效果并能降低脑卒中的发病率、致残率、致死率.     

加强对中青年高血压病患者的健康教育

目的 评估健康教育对中青年高血压病患者的行为改变及血压控制的效果.方法 通过对18～59岁的80例住院高血压病患者实施健康教育,并对健康教育前后的行为改变和血压控制情况进行比较.结果 健康教育对中青年高血压病患者的行为改变和血压控制差异显著(p＜0.01).结论 健康教育能改变患者的行为及有效地控制血压,应加强对中青年高血压病患者的健康教育.     

健康教育对中青年血液透析病人生活质量的影响

[目的]探索健康教育对中青年血液透析病人生活质量的影响.[方法]在评估病人一般情况基础上进行个体化的疾病认知、饮食及运动指导、心理疏导、预防各种并发症的健康教育.采用KDQOL-SFTM量表进行生存质量评分,于健康教育前后进行问卷调查. [结果]健康教育6个月后,肾脏病和透析相关生存质量(KDTA)和36项一般健康相关生存质量(SF-36)总分与教育前相比,差异亦有统计学意义(P＜0.05),KDTA的8个领域和SF-36的6个领域与教育前相比,差异有统计学意义(P＜0. 05). [结论]健康教育可提高中青年血液透析病人的生活质量.     

健康教育对中青年血液透析病人生活质量的影响

[目的]探索健康教育对中青年血液透析病人生活质量的影响。[方法]在评估病人一般情况基础上进行个体化的疾病认知、饮食及运动指导、心理疏导、预防各种并发症的健康教育。采用KDQOL-SFTM量表进行生存质量评分,于健康教育前后进行问卷调查。[结果]健康教育6个月后,肾脏病和透析相关生存质量（KDTA）和36项一般健康相关生存质量（SF-36）总分与教育前相比,差异亦有统计学意义（P〈0.05）,KDTA的8个领域和SF-36的6个领域与教育前相比,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]健康教育可提高中青年血液透析病人的生活质量。     

“互联网+”护理服务模式对脑卒中患者康复结局影响的Meta分析

目的 评价“互联网+”护理服务模式对脑卒中患者康复结局的影响。方法 系统检索CNKI、万方、维普、PubMed、Web of Science等权威数据库中有关“互联网+”护理服务模式对脑卒中患者康复结局的研究,检索时间为建库至2021年8月,运用State 12.0对符合纳入标准的文献进行系统评价,通过计算均数差值及其置信区间进行判断。结果 共纳入27篇文献,共有脑卒中患者3030例。分析结果显示,“互联网+”护理服务可以有效提高卒中患者康复期间的日常生活能力[加权均数差值（WMD）为11.38,95%CI为8.60～14.15]、运动功能（WMD=10.14,95%CI为7.82～12.45）、平衡功能（WMD=4.84,95%CI为1.52～8.16）、心理状况[标准均数差值（SMD）为3.32,95%CI为0.47～6.16]、焦虑（SMD=-1.08,95%CI为-1.77～-0.39）、抑郁（SMD=-1.18,95%CI为-1.80～-0.56）、生活质量（SMD=9.87,95%CI为6.84～12.89）、认知水平（SMD=1.80,95%CI为0.69～2.91）。结...     

中青年冠心病患者健康行为及其影响因素研究

目的了解中青年冠心病健康行为水平及其影响因素。方法采用一般资料问卷、健康促进生活方式量表、冠心病健康信念问卷、社会支持评定量表对400例中青年冠心病患者进行问卷调查。结果中青年冠心病患者健康行为总分为(130.32±24.24)分,条目均分为(2.57±0.49)分。婚姻状况、病程、维护健康动机、社会支持是影响中青年冠心病患者健康行为的主要因素。结论中青年冠心病患者的健康行为水平有待提高,建议制订健康教育方案要充分考虑中青年冠心病患者健康行为的主要影响因素,改变不健康的生活方式,促进其身心健康。     

健康教育对中青年冠心病病人健康促进的研究

目的:评价健康教育对中青年冠心病病人的健康促进作用。方法:对照分析、评价60例中青年冠心病病人在健康教育实施前后的健康促进和生活质量状况。结果:健康教育明显提高了病人的健康知识水平,使病人各种不健康行为明显地减少。结论:健康教育可明显改善病人的生活质量,促进其康复。