浅谈《中药炮制学》的实验教学

根据中药炮制学实验教学中的体会,从准确选材、炮制标本提供、设置综合性设计性实验等几方面提出了改进意见,对实验教学工作,尤其是实验教学时数较少的情况,具有较强的参考价值。     

提高中药炮制学实验教学质量之我见

中药炮制学是一门实践性非常强的学科,实验教学是本门课程的重要环节.结合教学体会,对如何提高中药炮制学实验教学质量提出了丰富教学内容,规范示教方法,增设炮制实习和合理考核指标等建议,从根本上帮助学生掌握炮制的基本方法和技能,学好中药炮制学课程.     

TBL教学法在中药炮制实验教学中的应用探索

目的探索TBL教学法在中药炮制实验教学中的应用,以期提高教学质量,培养学生的主观学习、团队协作意识及初步的科研能力。方法将TBL教学法引入综合性设计性实验,学生通过自由组合成立学习小组,自选实验题目,查阅文献制定实验方案,PPT讲解讨论最终确定实验方案后完成实验选题,最后以科研论文的形式提交实验结果。结果大部分学生对TBL教学模式满意,认为该教学法能提高学习的兴趣,促进不同学科间知识的融合,培养团队合作意识。结论 TBL教学法作为一种新的教学方法在教学实践中取得较好的教学效果,但还需要继续探索。     

中药炮制学实验教学存在的问题及改革思路

实验教学是中药炮制教学的重要组成部分,是学生掌握中药炮制的基本技能、方法、炮制工艺的重要途径,是培养中药炮制人才的重要实践性环节。本文在分析中药炮制实验教学现行教学模式和内容基础上,对其存在的问题及改革思路进行探讨,以期提高中药炮制实验课教学质量,提升中药专业学生的综合实验能力。     

对高职高专层次中药炮制学实验教学的几点想法

分析目前高职高专层次中药炮制学实验教学存在的状况,根据高职高专的培养目标,从学时分配比例、实验设备、实验开展内容及实验开展手段几个方面对中药炮制学实验教学提出改进措施。     

显微数码互动实验室在《中药鉴定学》实验教学中的应用初探

阐述了传统实验教学的不足,介绍了显微数码互动实验室的组成,认为将显微数码互动实验室引入《中药鉴定学》实验教学,可促进师生互动,引发学生的学习兴趣,明显提高教学效果。     

机能学虚拟实验室在实验教学中的作用探讨

机能学是一门实践性很强的学科,融合了生理学、药理学和病理生理学实验课程的核心内容,实验教学作为高等医学教学的重要组成部分,不仅可以巩固所学的理论知识,而且是学生接受实践锻炼、提高动手能力和综合思维能力的重要课,在实施素质教学方面有着理论课所不可替代的作用。虚拟实验室技术是随着计算机辅助教学功能的拓展而构建的可以创建和体验虚拟世界的计算机系统,可以开展人机对话,发展互动式、开放式教学,有利于实验课前的预习、模拟及课后巩固。1创建机能学虚拟实验室的意义     

中药炮制实验教学研究

中药炮制学是中药学等专业必修的一门核心课程,中药炮制是对中药材作进一步加工处理的技术,中药炮制实验教学是中药炮制教学中重要的环节,它是理论教学的深化和延续.探讨适宜的实验教学方法,提高中药炮制学的教学质量,培养适应社会发展的双向型人才,拓展学生就业渠道,为高等中药教育探索一条新路意义重大.     

中药炮制模拟GMP车间建设在中药炮制实验教学的尝试

针对目前的中药炮制实验教学存在着教学与生产实践脱节的问题,介绍我校建设中药炮制GMP车间的基本情况,并探讨了目前我校中药炮制实训教学存在的问题及解决方案。     

中药炮制实验教学刍议

通过分析目前中药炮制学实验过程中存在的问题,如炮制技术可操作性指标的欠缺等,提出相应对策:加强对中药炮制"火力"、"火候"的客观化研究,行业引进与"火力"、"火候"相关专用检测装置;加大对中药炮制实验室软、硬件的投入;增加实验课教学比重,教师和学生努力配合、加强交流;编制符合自身教学需求的《中药炮制学实验技术指导》等,以期真正提高中药炮制实验教学的质量。     

中药炮制学教学方法浅析

通过分析目前中药炮制学在教学过程中存在的问题,提出应采用互动式教学方法和直观教学方法,两者灵活应用,以不断提高中药炮制学的教学质量。     

基于组学的中药炮制研究

建立行之有效的现代中药炮制研究体系,是中医药现代化进程中亟待解决的关键问题之一。本文遵循中医与中药相结合、系统论和还原论相结合、整体与部分研究相结合、体内和体外研究相结合的原则,以中药化学组学作为主要技术支撑,尝试提出包括化学物质基础研究、现代药理学研究、代谢组学研究在内的现代中药炮制研究体系,并结合中药炮制的具体研究实例,对该研究体系指导下的中药炮制现代化研究进行了初步探讨。本文提出的中药炮制研究体系为中药复方的现代研究提供了方法论,将有助于系统、深入地揭示中药炮制的科学内涵,指导新的中药炮制方法研发,更好地传承和发展中医药理论。     

组织学网络虚拟实验室在组织胚胎学实验教学中的应用

利用组织学网络虚拟实验室结合传统教学方法进行组织胚胎学实验教学,不仅有效地缓解教学资源的不足,扩大学生视野,激发学生学习积极性,而且学习成绩也优于单纯的传统教学方法.     

多模式融合在中药炮制学教学中的应用

随着现代教育技术的应用和发展,各种新的教学手段和方法应运而生,在分析讨论开放式教学、思政教学、数字化教材、在线教学、翻转课堂、多媒体教学、科产教融合教学,形成性评价等教学模式和方法的基础上,教研组分析了中药炮制学的课程特点,根据各教学方式方法的应用情况,提出了多模式融合运用于中药炮制学的教学改革。该教学模式的实施是一个不断完善过程,它改变了单一固定的模式,能很好地提升学生学习中药炮制学的兴趣,拓展中药炮制学知识范围,提高教学效果。     

蒙药炮制学实验教学改革初探

随着蒙药炮制现代化的进展,蒙药炮制学实验教学己显滞后,现行的蒙药炮制实验教学模式、内容及方法不适应蒙药现代化的发展趋势。本文在分析总结蒙药炮制实验教学现状的基础上,提高实验教学质量和培养蒙药专业合格人才为目的,结合实际,探讨要调整实验教学内容、完善实验教学环节及激发学生的积极性等方面进行蒙药炮制学实验教学改革,为今后的教学研究提供参考。     

中药炮制学实验的中华文化思政教学

中药炮制技术是中医中药发展中形成的一门重要的制药技术,同时蕴含着深厚的中华文化。中药炮制学实验教学是让中药专业学生在了解、理解中药炮制技术有关内容的基础上,亲身体验中药炮制技术,感知中药炮制技术所蕴含的厚重中华文化,中药炮制学实验教学将成为贯彻中华文化思政教学的关键。在中药炮制学实验教学中进行中华文化思政教学,可通过中药炮制学实验教学大纲统领中华文化思政、中药炮制学实验指导的编写融入中华文化思政,中药炮制学实验课堂实施中华文化思政等依次实现思政教学目的。     

网络教学应用系统在中药炮制学教学中的应用

结合实践介绍了在中药炮制学教学过程中,通过网络教学应用系统进行教学,可以延伸学生与教师之间交流的空间与时间,使教学过程更加生动,教学内容更加多彩,增强学生学习主动性,扩大信息量,提高教学效果。