基于网络平台的针灸学第二课堂教学探讨

为提高针灸学的教学效果,促进学生进行第二课堂学习活动,本学科组建立了针灸学精品课程网、＂网络针灸＂网站和博客网络平台,这些网络平台在时间、空间以及内容上具有开放性、动态性,体现了时代发展的特征和网络教学的优势。通过网络平台开展针灸学第二课堂活动,并与线下辅导相结合,充分体现了＂以学生为主体＂的现代教育精神,可提高学生自主学习能力。     

西药专业中医药学概论第一堂课的教学探讨

中医药学概论是高职高专院校药学专业的一门重要的专业提升课程,该课程涵盖的内容广泛,涉及很多抽象理论。西药专业学生先接触西医药理论,先入为主,再去学习中医,会感觉晦涩、难懂。此文就如何在有限的教学时间内让学生对中医药学产生浓厚的兴趣,提高学习的积极性,提高教学质量,上好第一堂课进行了教学探讨。     

中医药学专业分子生物学本科教学心得浅谈

<正>在中医药学数千年传承的基础上,近代中医药院校的教学与科研加速了医学科学的发扬光大,而分子生物学在其中不断发挥举足轻重的作用。目     

中医药学现代化的探讨

中医药学是以古代朴素唯物论及朴素辩证法为基础,经过长期临床实践及切身体会,逐步形成一套独具特色的生命科学体系并证明了自身理论的自恰性、完整性,正确地反映了人体生命活动的某些规律.     

临床疗效是中医药学的生命

医,字本作"醫".<说文·酉部>说:"醫,治病工,从酉,殴声".专门为人治病的人,称之曰"医".为人治病是医者的天职,研究、讨论、阐述和记载专门为人治病的学问称之为"医学".我国医学深深植根于中华民族传统文化之中,与西医学有着本质的不同,故称之为"中医学"或"中医药学",亦可简称为"中医".中医药学是我国古代劳动人民长期与疾病斗争的经验积累,它包含着古人与疾病长期斗争的实际经验和理论知识.     

高职高专院校中医药学现代教学理念的思考

目的:根据高职高专中医药学临床课程目标要求,进行教学方法改革,探讨实践现代新的教学理念。方法:在教学中尝试在传统的教学模式基础上,重视实践技能的提高,进一步缩短课堂与临床的距离。结果:运用现代教学设备,教和学结合;联系临床实际,开辟第二课堂,提高学生的综合素质和能力。结论:通过教学方法的改革,可提高学生素质、拓宽学生的知识思维、巩固综合性理论知识、提高临床实践能力。     

药物化学教学网络平台的应用探索

药物化学作为一门重要的药学专业基础课,内容繁多,涉及的知识面广,因而学生在学习的时候会有一定的困难.而设立药物化学网络教学平台可促进师生交流,提高学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,因此设立此平台已逐渐成为一个较好的教学辅助手段.     

中医骨伤科学案例教学的设计与运用

中医骨伤科学是一门实践性较强的课程,针对此特点,我们在本科某些班种的专业课程教学中采用了案例教学的方法,通过此次教学实践我们发现,案例教学对引发学生的学习兴致,发挥学生学习的主观能动性,提高学生分析问题、解决问题的能力有很大帮助.本文就中医骨伤科学案例教学的设计与运用作探讨性分析.     

中医药学试验设计的常用统计学方法和使用误区

统计学在中医药学研究中的作用就在于它能帮助我们有计划、有目的地进行调查研究或试验研究,合理地分析和解释中医药学试验数据,科学地揭示数据之间隐含的内在规律性。 1 统计学在中医药学研究中的4大任务 ①结合中医药学知识和具体实验的要求进行统计研究设计,收集和整理资料;②对所收集的实验资料进行统计描述和处理;③对统计处理的结果进行分析和解释;④根据中医药学资料所提供的信息推断总体的规律性,从而做出科学的结论。 2 中医药试验设计常用的统计学方法 2.1 统计描述 2.1.1 统计表和统计图 这是表达统计资料常用的两种…     

“方剂学”数字化网络平台的建设探讨

现代信息技术的发展,为数字化网络平台的诞生奠定了基础。“方剂学”作为中医院校的主干课程,学习过程复杂,多学科知识结合紧密,理法方药贯穿始终。结合自身教学经验与当下“方剂学”数字化网络平台课程建设的契机,从数字化网络平台的内涵出发,探讨“方剂学”课程数字化网络平台建设的认识。     

西医院校药学专业中医药学教学的实践与思考

激发学生了解、学习中医药的兴趣,进而理解、接受、热爱中医,并有决心去挖掘中医药这个伟大的宝库,这是在西医院校从事中医药教学教师的重要责任和义务。分析了西医院校药学专业学生学习中医药学兴趣的影响因素,提出了如何在中医药教学中激发学习兴趣的思考和体会。     

案例教学法应用于诊断学教学探讨

点出传统诊断学教学的缺点及不足,提出教学改革的必要性,展示教学改革的方法和效果,积极开展案例式教学改革,通过这种案例式教学改革最终让学生既提高了考试成绩,又增强了临床实践能力;促进教师自身成长。     

基于文献挖掘的中医药学肿瘤疾病管理效果探讨

目的：分析基于文献挖掘的中医药学肿瘤疾病的管理要点与干预效果。方法：随机选择2020—2020年1医院肿瘤科收治的76例患者为研究对象,随机均分为观察组与对照组各38例。对照组患者入院后接受西医学管理流程,观察组患者入院后在西医学管理流程的基础上纳入了中医管理内容。比较两组患者的管理效果。结果：干预前两组患者在临床症状管理、心理状态管理、生活质量、护理质量等方面的管理质量评分比较差异不显著(P>0.05),干预后两组患者在临床症状管理、心理状态管理、生活质量、护理质量等方面的管理质量评分均显著高于干预前(P<0.05),干预后观察组患者在临床症状管理、心理状态管理、生活质量、护理质量等方面的管理质量评分均显著高于对照组(P<0.05)。干预前两组患者的疾病相关知识了解、管理方案认同程度、对管理方案的依从度、对管理方案的满意度等评分比较差异不显著(P>0.05),干预后两组患者的疾病相关知识了解、管理方案认同程度、对管理方案的依从度、对管理方案的满意度等评分均显著高于干预前(P<0.05),干预后观察组患者的疾病相关知识了解、管理方案认同程度、对管理方案的依...     

案例教学在护理学基础教学中的应用探讨

目的:探讨案例教学法在护理学基础中的应用。方法:将50名学生作为授课对象用案例教学讲授。结果:学生对知识掌握比较全面。结论:案例教学法可以使学生主动的、有效的掌握护理学基础知识,提高教学效果。     

中医案例教学实现若干关键环节的探讨

案例教学是一种创新性的教学实践。它不仅仅是一种教学方法,更主要的是一种教育思想和观念的更新。从教学意识、案例的编写、教师素质、学生能力等方面,探讨了目前影响中医案例教学实现的4个关键环节,及其存在的主要问题。     

基于编程技术的中医药学主题词表修订

本文介绍了计算机编程技术在《中国中医药学主题词表》（2007版）修订过程中的具体运用,详细论述了词表修订工作流程的总体设计以及各个功能模块程序的具体实现,探索了一套人机结合修订主题词表的方法,用具体实例展现了计算机编程技术在中医药信息领域的实际应用。     

谈中医住院医师规范化培训运用案例学习夹教学的教学设计

从教学设计的理论出发,结合多年的临床教学经验,系统对中医住院医师规范培训的学习者特征、学习任务及学习情境进行了教学分析,介绍了案例学习夹教学相关的概念以及针对中医住院医师规范化培训创新性运用案例学习夹教学的优势,进而围绕案例学习夹的内容与格式、教学目标的确定与案例编写、案例的呈现与问题预设、学生的反思记录、带教老师的学习诊断与评价等方面探讨了案例学习夹教学的主要设计思路.     

提高中医药学科研课题检索效率探讨

情报用户进行中医药文献检索的目的,是从大量的一次文献或三次文献中查找出符合特定需要的某个问题的答案.由于现代科学迅猛发展,科技文献累积数量庞大、增长迅速、内容专深且互相渗透,检索工具形式多样、种类繁多,要从浩如烟海的中医药文献中快、准、全地查找出对课题最有参考价值的文献并非易事.……     

反转课堂案例教学模式在中医基础理论教学中的设计

针对中医类专业大学一年级新生对中医基础理论学习中存在的主要困难及大一新生的特点,运用反转课堂的案例教学模式能充分利用新生的特点进行课程设计,包括视频、案例、各章节问题、分组讨论、教师课堂授课等,可以解决大一新生存在的学习困难,激发学生的学习兴趣,有效提高教学质量,其应用效果明显。     

对中医药学发展过去,现状与未来的一些思考

本文对中医药学发展的过去,现状与未来进行了分析和讨论。认为当前在中医教学,临床工作中存在较为严重的理论与实践脱节,中医学术“西化”、“淡化”等现象;研究工作中存在“证”的动物模型未能解决,中医基本理论的产质未能阐明, 研究大体上沿袭西药开发思等问题。