铜梁某小学留守与非留守儿童个性特征对比研究

目的:了解铜梁某小学留守与非留守儿童个性特征及其差异,为有针对性地进行心理健康、行为规范辅导提供理论依据.方法:在重庆市铜梁县某乡镇小学整群抽取3～5年级的学生364人,其中留守儿童271人(男161人,女110人),非留守儿童93人(男52个,女41个),采用艾森克人格问卷儿童版(Eysenck personality questionnaire,EPQ),自编一般情况量表进行问卷调查和评估.结果:就家庭环境而言,父母外出分别与父外出、母外出E、L维度标分(T分)比较,有显著性差异(P<0.01).3年以上与1年内、1～3年E、L维度标分(T分)比较,有显著性差异(P<0.01).在被调查的10-12岁的留守儿童EPQ的P、N、E、L维分原始分比较:10～12岁组P、E、N维分男女均低于常模;L维分10岁组女低于常模,11岁组男、12岁组男女均高于常模.留守儿童与非留守儿童在P、N、L 3个维度上差异有统计学意义(P<0.05、P<0.01).结论:铜梁某小学农村留守儿童个性倾内向,掩饰性强.10～12岁的农村留守儿童与非留守个性特征差异明显.     

银川地区公安民警总体幸福感调查

目的 探讨银川地区公安民警的总体幸福感.方法 通过团体测试对698名银川地区公安民警进行总体幸福感评定.结果 652例公安民警的总体幸福感评定结果达到良好、一般、差的分别为64.33%、22.29%、13.38%.不同性别、年龄段、职级、警龄段公安民警的总体幸福感评定结果差异有统计学意义(P<0.01).结论 银川地区公安民警的总体幸福感较好,不同性别、年龄、职务级别和警龄对银川地区公安民警的总体幸福感有一定的影响.     

多民族聚居区高中生个性特征（EPQ）测评分析

目的了解多民族聚居区不同民族高中生个性的差异。方法采用艾森克个性问卷（EPQ成人）对广西龙胜各族自治县172名高中生进行测试。结果EPQ各量表分的性别差异显示：男生较女生P分高而N分低;与全国常模比较,男、女生P、L量表分低于常模,女生E、N分高于常模;男、女生不同民族间EPQ各量表分比较差异无统计学意义。结论同一居住地区内不同民族高中生的个性特征基本相似。     

不同年代高中生个性特征的比较

目的:探讨不同年代高中生个性特征的差异,为中学生心理教育提供依据.方法:采用艾森克个性成人问卷(EPQ)对南宁地区446名高中牛进行测试:与20世纪90年代该地区的同类调查相比较.结果:两个年代高中学生情绪稳定性构成比无显著性差异、个性内外向构成比差异有显著性(P<0.05);EPQ各量表分的比较:21世纪高中生E分较高,N、L分较低,女生的差异有显著性(P<0.01).结论:随时代的变化,高中生的个性特征向外向和情绪稳定方向发展,女生变化较男生显著.教育应与时俱进,根据不同年代高中生的个性特征开展针对性的心理辅导.     

银川地区公安民警的应对方式、人格特征与心理健康的相关分析

为了探讨银川地区公安民警的应对方式、人格特征与心理健康的关系,通过整群随机分层抽样对银川地区698名公安民警进行症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷及成人艾森克个性(EPQ)调查。结果,银川地区公安民警不同类型应对方式的使用程度依次是解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责。不同类型应对方式的EPQ、SCL-90因子分存在统计学意义(P<0.01)。认为银川地区公安民警多采用成熟的应对方式,倾向选择成熟应对方式的公安民警一般比较稳定、理性、心理健康水平也较高。     

心理保健教育对入伍新兵人格特征的影响

目的探讨心理保健教育对新兵个性特征的影响.方法采用修订的成人艾森克个性问卷(EPQ)对2180名新兵个性特征进行 调查,尔后以<军人精神卫生保健常识>为教材对他们进行心理保健教育,三年后对1533名 完成者再次进行EPQ调查.结果新兵及其自身对照组精神质(P)量表 分均低于龚氏和艾氏常模,而内外向(E)量表分、神经质(N)量表分和效度(L)量表分均高于 龚氏和艾氏常模.新兵内外向(E)量表分高于其自身对照组,而精神质(P)、神经质(N)及效度 (L)量表分则低于其自身对照组.新兵及其自身对照组战士的个性以中间型居多(分别为64.5 4%和63.14%),内向、倾向内向入伍新兵低于自身对照组,而中间、外向,倾向外向则高于 自身对照组(P<0.05);情绪稳定性也以中间型为多(分别为65.27%和68.95%),稳定和中 间入伍新兵低于自身对照组,而倾向不稳和不稳入伍则高于自身对照组(P<0.01). 结论心理保健教育对新兵个性特征有积极的影响.     

广西壮族自治区高中生个性特征及其相关因素调查分析

目的 调查分析广西壮族自治区高中生个性特征及其影响因素,为促进高中生人格健康发展提供依据.方法 采用艾森克个性成人问卷[EPQ,包括内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)和效度(L)量表]对广西壮族自治区3 469名高中生进行测试;对高中生个性特征的影响因素进行Logistic回归分析.结果 男女高中学生个性特征内外向构成比间差异无统计学意义(P＞0.05);男女高中学生情绪稳定性构成比间差异有统计学意义(P＜0.05).多元回归分析显示:进入P和E回归方程的变量有居住地、民族、母亲职业;进入N回归方程的变量有性别和民族;进入L回归方程的变量有性别、年龄和民族.结论 高中生的个性特征倾向于外向,且男女无差异;女生情绪稳定性较男生差.民族是个性特征的主要影响因素,应针对学生不同的个性特征开展心理教育.     

医务人员个性特征与心理健康相关性研究

目的 研究医务人员个性特征与心理健康的关系,为有针对性的对医务人员开展心理健康教育和有关部门在制定相关政策时提供依据和参考.方法 用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ成人型)对东莞市厚街镇644名医务人员进行心理健康状况调查.结果 医务人员SCL-90各因子中躯体化、人际关系、恐怖、偏执、精神病性因子与中国常模相比差异有统计学意义;EPQ评分P、E、N及L分与中国常模相比差异均有统计学意义;EPQ量表的N分和P分与SCL-90各因子分存在正相关关系;有明显心理健康问题者的N分和P分均较高:不同个性类型明显心理健康问题的检出率间的差异有统计学意义,检出率从高到低顺次的个性类型为内向不稳定型、外向不稳定型、外向稳定型和内向稳定型.结论 医护人员心理卫生水平总体较好,其个性特征与心理健康状况关系密切,具有神经质倾向、精神质倾向、性格内向的个性特征者容易出现不良心理体验,应重视和关注医务人员的心理健康问题.     

卫校高护生心理健康状况与个性特征的调查分析

目的 探讨卫校高护生个性特征对其心理健康的影响.方法 采取整群抽样,对某卫校172名高护生进行症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)调查.结果 (1)卫校高护生有33.7%存在心理健康问题,其中1.7%存在中度以上的心理健康问题;(2)高护生9个因子分与常模相比差异有显着性意义(P＜0.01);(3)高护生P、E、N分与常模差异不显着(P＞0.05),L分较常模低且有显着性意义(P＜0.001);(4)SCL-90的9因子与N维度呈显着正相关(P＜0.001),除敌对外其余因子均与E维度呈负相关(P＜0.05),敌对、抑郁和偏执3因子与P维度呈正相关(P＜0.05),敌对与L维度存在显着性负相关(P＜0.001).结论 卫校高护生的心理健康水平较低,个性特征及成长环境在心理健康问题方面起着重要作用.     

侗族高中学生个性特征测评分析

目的了解侗族高中学生个性特征。方法采用艾森克个性问卷（EPQ成人）对龙胜各族自治县、三江侗族自治县共189名侗族高中生进行测试。结果与全国常模比较,侗族高中生P、L量表分低于常模,E、N量表分高于常模,差异有显著性;不同性别比较显示：男生N、P量表分高于女生,而L分较女生低;不同地区比较显示：龙胜各族自治县男生P分高于三江侗族自治县男生,差异有显著性。结论侗族高中生个性有其特征,表现合群、外向、情绪不稳定,多民族聚居环境有利于个性的健康发展。     

儿童1型糖尿病患者的个性特征分析

为分析儿童 1型糖尿病患者的个性特征 ,为 1型糖尿病患者的病情控制和心理健康提供科学依据 ,使用EPQ问卷对住院确诊的 1型糖尿病患者 36例及健康对照进行问卷调查 ,内容包括一般资料 (性别、年龄等 )和个性评估。结果病例组与健康组EPQ的T分比较显示病例组N分和P分明显高于健康组 (P <0 0 5 ) ,E分和L分两组差异无统计学意义 (P >0 0 5 )。病例组与健康组N维度各型人数比较显示病例组个性特征不稳定性所占比例明显高于健康组 (P <0 0 1)。不同病程患者在个性的 3个纬度 (N、P、E)尚未发现差异有统计学意义 (P >0 0 5 )。儿童 1型糖尿病患者的个性与健康人群比较 ,具有神经质倾向     

注意缺陷多动障碍患儿个性自我意识及感觉统合相关分析

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的个性、自我意识及感觉统合能力及其相关性。方法使用Con-ners简明量表、DSM-IV标准、艾森克个性问卷(儿童版)、Piers-Harris儿童自我意识量表和儿童感觉统合发展评定量表分别对47例ADHD患儿及47例正常儿童,进行EPQ个性、自我意识和感觉统合能力的测定。结果ADHD患儿个性中P维度、N维度得分明显高于对照组,(P值分别为0.003和0.000),E维度得分低于对照组(P=0.04),差异有统计学意义。ADHD组患儿自我意识低下、感觉统合功能明显失调,各因子得分低于对照组,差异有统计学意义。个性、自我意识与感觉统合有不同程度的相关性。结论ADHD患儿个性特征具有异质性,内向,情绪不稳定,自我意识水平低下,感觉统合功能失调,个性、自我意识与感觉统合有不同程度的相关性。     

抽动障碍患儿的智力记忆力自我意识及个性特征研究

目的探讨抽动障碍患儿的智力、记忆力、自我意识及个性特征.方法采用中国修订版的儿童韦氏智力量表、临床记忆量表、Piers-Harris儿童自我意识量表、艾克森人格问卷对66例抽动障碍患儿进行心理评估,并与健康儿童测量结果进行对比分析.结果抽动障碍患儿言语智商、操作智商和总智商(分别为94.03±9.00,97.95±12.51,95.59±9.72)明显低于对照组(分别为104.81±7.04,100.65±9.52,103.33±7.44)(P<0.001),操作量表中除拼图分测验无异常外其余分测验及言语量表各分测验均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),提示抽动障碍患儿的智力结构存在普遍性损伤.抽动障碍患儿记忆商(95.19±12.99)在正常范围,但明显低于对照组(105.46±16.22)(P<0.01),提示抽动障碍患儿可能有一定程度的记忆损害.个性测验显示抽动障碍患儿精神质、神经质量表分显著高于对照组(P<0.01),而内外向性量表分显著低于对照组(P<0.01).自我意识评估显示抽动障碍患儿焦虑及躯体外貌与属性两因子得分显著低于对照组(P<0.01).结论 抽动障碍患儿可能存在着不同程度的神经心理缺陷.     

无锡地区志愿者幸福感和个人困扰研究

目的 了解无锡地区志愿者幸福感和个人困扰的基本状况.方法 对无锡地区志愿者和非志愿者各115名进行<总体幸福感量表>(GWB)修订版和<个人困扰量表>的调查.结果 男性志愿者和男性非志愿者总体幸福感量表得分差异无统计学意义(P>0.05),女性志愿者总体幸福感量表得分显著低于非志愿者,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别志愿者总体幸福感量表得分差异无统计学意义(P>0.05),不同月平均志愿服务时间志愿者总体幸福感得分比较差异有统计学意义(P<0.05);志愿者和非志愿者的个人困扰量表得分差异无统计学意义(P>0.05);女性志愿者的个人困扰量表得分显著高于男性志愿者,差异有统计学意义(P<0.05);志愿者的幸福感与个人困扰呈负相关(P<0.05).结论 志愿者特别是女性志愿者的幸福感有待提高,个人困扰显著影响幸福感.     

城镇留守与非留守儿童心理行为特征调查分析

目的探索城镇留守与非留守儿童心理行为问题,为有针对性地进行心理健康、行为规范辅导提供依据。方法整群抽取重庆市铜梁县县城某小学四、五年级的学生518人(男255人,女263人),采用儿童孤独量表(Children′s Loneliness Scale,CLS),艾森克人格问卷儿童版(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ),自编一般情况量表进行问卷调查和评估。结果在被调查的9~12岁的留守儿童存在孤独感的有391人,其中男发生率75.69%,女发生率75.29%。而非留守儿童男女存在孤独感的发生率分别75.84%和27.38%。不同年龄、年级、父母外出情况的孤独感发生率的差异有统计学意义(P<0.001)。就性别而言,9~12岁的留守儿童EPQ各维分男女间比较,差异均有统计学意义(P<0.05),年龄间比较P、N、L差异均无统计学意义,但E维分9岁组、10岁组得分与11岁组、12岁组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。留守儿童与非留守儿童在P、N、L三个维度上差异有统计学意义(P<0.05)。结论9~12岁的城镇留守儿童心理行为问题突出,父母外出打工缺乏对孩子的关爱教育,造成留守儿童比非留守儿童孤独感发生率高,个性倾向内向稳定,掩饰程度强。     

大肠癌患者的个性、应对方式及精神心理状态的探讨

目的 探讨大肠癌患者的个性、应对方式、伴发的焦虑抑郁等精神症状.方法 对40例大肠癌患者(研究组)和 40名健康人(对照组)采用艾森克个性问卷、应对方式问卷、症状自评量表进行测评.结果 研究组艾森克个性问卷E维度得分明显低于对照组,N 维度得分及L 维度得分明显高于对照组(P<0.05) ;应对方式的因子中退避和自责的分数明显高于对照组(P<0.05),而解决问题、求助的方式显著低于对照组(P<0.05);而症状自评的各因子中躯体化、抑郁、焦虑、人际关系敏感等因子分明显高于对照组分.结论 大肠癌患者有独特的个性特征和应对方式,伴发焦虑抑郁、躯体化等精神症状.在进行药物治疗的同时需注重心理社会干预.     

不孕症患者抑郁与个性特征的关系

目的探讨不孕症患者抑郁与个性特征的关系,以便采取有效的干预措施来调节其心理失调,提高不孕症的治疗效果.方法采用艾森克个性问卷(EPQ)与抑郁自评量表(SDS)对179名不孕妇女进行问卷调查.结果不孕妇女抑郁检出率44.7%,抑郁组EPQ的P、N得分[(5.24±2.80)分、(15.45±4.01)分]高于无抑郁组[(4.24±2.44)分、(12.34±4.72)分],E分[(9.68±4.45)分]低于无抑郁组[(11.13±4.40)分],其中P、E、N经检验差异有显著性(P＜0.05);原发不孕组EPQ的P分[(5.02±2.59)分]高于继发不孕组[(4.18±2.67)分],而E分[(9.88±4.34)分]低于继发不孕组[(11.39±4.54)分],其中P、E经检验差异有显著性(P＜0.05);相关分析结果SDS与EPQ-P,EPQ-N成正相关,与EPQ-E成负相关.结论不孕症患者存在抑郁情绪,抑郁的发生与个性特征有关联.     

实习前后男护生焦虑抑郁状态与个性的调查研究

目的探讨男护生临床实习前后焦虑、抑郁状况及个性的变化,为制定合理的干预措施提供科学依据。方法对在进行临床实习的护理本科男护生进行问卷调查,采用艾森克人格问卷(EPQ),抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)。结果男护生实习后的焦虑和抑郁程度和比重上升,与实习前相比差异有统计学意义(P<0.05);EPQ量表当中包括N、P、E、L四个量表,P量表实习前后差异有统计学意义(P<0.001),N量表实习前后差异有统计学意义(P<0.001)。焦虑、抑郁和P、N各量表之间呈现正相关。结论男护生在实习后更容易产生焦虑和抑郁情绪,在情绪稳定性、精神质方面比较脆弱,应加强男护生心理健康教育工作,提高心理健康水平,并为制定适合男护生的实习方案提供科学依据。     

银川地区公安民警心理健康状况调查

为了解银川地区公安民警心理健康状况,通过整群随机分层抽样对银川地区698名公安民警进行症状自评量表(SCL-90)问卷调查。结果,银川地区公安民警SCL-90测试的10个因子分显著高于全国常模(P<0.01)。银川男性民警的躯体化、强迫、人际敏感、偏执及总均分均显著高于女性(P<0.05)。40岁以上年龄段2、0年以上警龄段、中专文化、副科级、交警、刑警、治安民警的多项因子分值较高,说明银川地区公安民警的心理健康状况不容乐观,性别、年龄、警龄、文化程度、职务级别及警种不同对银川地区公安民警的心理健康状况有一定影响。     

52例酒精所致的精神障碍的个性分析

本文报告了应用湖南医学院龚耀先教授主持修订的艾森克个性问卷,测试的52例酒精所致的精神障碍患者的个性特征。结果如下:①患者的E量表分、L量表分和全国常模相比,无显著性差异。但患者的N量表分、P量表分和全国常模相比,有非常显著的差异。②各量表的T分分布与全国常模的T分分布相比。内向性格、外向性格、中间型性格、外倾性格、内倾性格的N量表T分分布与常模的N量表T分分布有非常显著差异。外倾性格的L量表T分分布也存在着非常显著差异。其它各量表的T分分布与常模的T分分布无显著性差异。