医学生临床医患沟通与交流技能培养模式探索

目的探索医学生医患沟通与交流技能的培养模式和考评体系。方法采用标准化＂三阶段培养模式＂（TSTM）与传统教学法（LBL）分别对学生进行培训并在在临床实习中进行实践,应用SEGUE量表结合问卷调查对教学结果进行测评,比较教学效果。结果经SEGUE量表测评显示,TSTM组最高分为25分,最低分12分,中位数20分,LBL组最高分16分,最低分5分,中位数10.17分;达到＂优秀＂和＂良好＂的比例TSTM组为58%,而LBL组的为零,44%学生不及格;TSTM组较LBL组学生在五个维度和医患沟通总体评价的比较上均占优势,特别是＂维度4—理解病人＂有十分显著的差异。＂三阶段培养模式＂教学效果显著优于传统教学LBL组,能明显提高医学生临床医患沟通与交流技能。结论 ＂三阶段教学法＂标准化培养模式不仅有助于医学生培养良好的医患沟通与临床交流技能,构建和谐的医患关系,对改进医学生的学习方式,发挥医学生的创造力、培养医学生的团队合作意识、增强社会适应能力等方面都有重要的实践意义。     

医患沟通与沟通技巧

医患沟通是整个医疗过程中的一个重要环节．加强医患沟通可以增加患者对医务人员及院方的信任．增加医者与患者之间的信息交流和相互理解，增强患者战胜疾病的信心．取得患者最大限度的密切配合，使很多医疗纠纷得以化解或使医疗纠纷消灭在萌芽状态。因此，为了发挥医者在建设和谐医患关系中的主导作用，医者需要学习和掌握多种沟通手段及沟通技巧。     

我国公立医院医患沟通现状调查

目的：了解我国公立医院医患沟通的现状。方法：采用结构式调查问卷,对国内59所公立医院的管理人员及医护人员进行调查,采用EXCEL及SPSS软件进行数据分析。结果：医患沟通的重要性得到普遍认可。医患沟通方式趋向多样化,52.54%的受访医院采用了网络平台上的医患沟通方式。公立医院已逐步开展患者来院前的医患沟通与就诊后的跟踪沟通,但还没有医院借助网络技术全面改进医患沟通流程。对于未来医患沟通工作的期望,84.87%的被访者认为需要加强医务人员医患沟通技能的培训,赞成借助社交媒体改进医患沟通工作。结论：改善当前的医患沟通状况需要政府、社会、医方、患方多方努力;未来需加强对医务人员医患沟通技能的培训与考评,并且借助网络技术,延伸医患沟通范围。     

口腔临床医患沟通的技巧

随着“生物医学”模式逐渐向“生物-心理-社会”医学模式的转变，医学临床治疗过程中的医患沟通也越来越被临床治疗所重视。口腔临床治疗中不同年龄段、不同性别和背景的口腔病人都对口腔治疗有不同程度畏惧症的产生，在口腔临床中注意医患沟通可降低其表现的程度，可以使医护人员更好地开展临床操作，创造融洽温馨的治疗氛围。     

口腔临床医患沟通的技巧

随着"生物医学"模式逐渐向"生物-心理-社会"医学模式的转变,医学临床治疗过程中的医患沟通也越来越被临床治疗所重视。口腔临床治疗中不同年龄段、不同性别和背景的口腔病人都对口腔治疗有不同程度畏惧症的产生,在口腔     

医学生医患沟通教育的目标与模式研究

结合国外医患沟通教育的经验及国内医患沟通教育现状,对医患沟通教育的目标、模式、内容进行探讨,对我国医学院校的教学改革及医学人才的培养提供改革建议。     

医学生医患沟通问题的调查研究

良好的医患沟通能力是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。我们对102名医学生进行问卷调查,以了解医学生在临床实践阶段存在的医患沟通问题,以及对如何提高医患沟通技巧的选择,结合我们在教学中总结的经验进行分析和探讨。结果表明,影响医学生与患者沟通的因素为缺乏沟通技巧的培训以及临床经验不足。提示临床带教老师应重视医患沟通能力知识的传授。     

医学生医患沟通教育的目标与模式研究

结合国外医患沟通教育的经验及国内医患沟通教育现状，对医患沟通教育的目标、模式、内容进行探讨，对我国医学院校的教学改革及医学人才的培养提供建议。     

外科医生与医患沟通

近年来，国内伤医事件频发，又以外科为重灾区。医患矛盾、医疗纠纷有愈演愈烈之势。抛开其他主客观原因，医患沟通欠缺是不容忽视的重要因素。作为长期从事肝胆外科的医生，现将在医患沟通中的体会总结如下，供广大外科同道探讨。
　　1外科医生自我认知
　　1．1有所为、有所不为不同医疗机构、不同资历的医生医疗技术水平参差不齐。外科不仅需要精湛的手术操作，更看重丰富的临床经验。而且外科和内科、麻醉科、IC U等科室关系密切，围术期处理关系着整个手术的成败。同时，医院的辅助科室技术水平也制约着外科技术的发展。所以外科医生应根据医院和科室的整体技术水平决定开展手术的种类和范围。超出能力的疾病诊治和手术操作可以请上级医院支援或转院。盲目自信、草率冲动是导致严重并发症的根源。开展新业务新技术时尤其需要把握好指征，积极稳妥开展。     

医患共同决策在临床医学生医患沟通技能培养中的应用

目的 探讨一种有效的快速提升医患沟通技能的培养模式,为基于SDM工具的医患沟通技能培养奠定基础.方法 选取正处于临床实习阶段的徐州医科大学第一临床医学院2015级五年制本科生和2017级临床硕士研究生各20名为研究对象,对其进行基于肺结节SDM工具的医患交流培训并设计《肺结节患者个体化管理决策辅助手册》,使用SEGUE量表对培训前后临床医学生医患沟通能力进行评价.结果 培训前医学生医患沟通能力SEGUE评分为(11.96±2.62)分,培训后医学生医患沟通能力SEGUE评分为(19.35±2.13)分,差异具有统计学意义(P<0.05);培训后硕士研究生SEGUE评分显著高于本科生(P<0.05).结论 基于肺结节SDM工具的医患交流培训可显著提升医学生医患沟通能力,可以推广于临床各专业.     

医患纠纷与医患沟通技巧之我见

随着社会的发展进步，人们对自身健康的关注和自我保护意识都明显增强。因此正确处理好医患关系显得尤为重要。据有关资料显示，近年来医疗纠纷增长迅猛，但分析其原因，绝大多数源于医患沟通不够。我科2003年1月至今年共收治895例患者，我们在治疗的同时使用了一些合理的沟通技巧，使我们的医患关系非常融洽，在住院期间和出院后无1例医患纠纷发生，现将一些方法简介如下。     

医患沟通技巧与和谐医患关系

当前,医疗行业医患矛盾突出、医疗纠纷频繁,甚至酿成医患冲突和群体性事件,医患关系已成为社会焦点。医患矛盾和医疗纠纷发生的原因很多,但医患沟通缺乏是重要原因之一。加强医患沟通、提高沟通技巧,是摆在医院和医务人员面前的现实问题。     

肿瘤科护士与患者的沟通技巧

随着生活环境的日益恶化,肿瘤患者也日益增加.作为肿瘤专科护士,不能只单纯规范操作技能、医院感染措施及硬件设施等而忽略与患者的沟通.随着医学模式转变,只有掌握与患者沟通的技巧,为患者着想,才能获得更大的社会效益.     

通过医患沟通促进临床实习

通过问卷调查了解临床教学中医患沟通面临的问题。结果表明有73．0％的实习医生主动与病人沟通，67．3％的实习医生要做沟通前的准备，62．0％的实习医生认为医惠沟通有助于临床实习，理论知识和病人信任的缺乏是医惠交流的主要问题。因此，医患沟通是临床教学中培养适应现代医学模式转变的合格医学人才的重要手段。     

临床医患沟通能力及技巧

医患沟通在临床工作中发挥着重要的作用。医患沟通是双向性的工作,通过沟通能够使医护人员及时了解患者的心理状态、存在的各种有关治疗问题的疑问以及各方面需求,从而更好地为患者提供相应的医疗服务,并赢得患者对医护人员的理解和信任,从而保证医疗工作的顺利进行,提高患者的治疗依从性,最大限度减少医患纠纷的发生。本研究对临床医患沟通的技巧进行了总结探讨。     

加强医患沟通 提升临床服务质量

医患关系是医务人员与患者在医疗中产生的一种特定的人际关系。随着社会的进步,医疗工作模式的转换,人们法律意识的增强,广大群众对医务工作者的要求也越来越高。以人为本的人性化服务得到越来越多的服务对象的拥戴。医患关系的协调与否直接影响着整个医疗卫生领域实践活动的展开与良性运转。     

临床实习生医患沟通能力的培养

沟通,是人与人之间为了更加熟悉对方,为获取各自所需的对方信息的一种重要途径.医患之间的沟通,就是医患双方为了治疗患者的疾病,满足患者的健康需求,在诊治疾病过程中进行的一种交流.因为医疗知识的专业性非常强,医生和患者对医疗知识的掌握非常的不对等,病人或家属对医疗知识的了解处于非常弱势的地位,因此沟通在医疗活动中显得极其重要.