现代军校教学督导机制研究及对策

本研究从军队院校教学督导机制构建为出发点,深入分析了当前军队院校教学督导存在的机制不健全、职能发挥局限、专职人员缺乏、信息化程度滞后等问题,调研了国内外教学督导现状,并提出了构建综合督导体系、实现职能转变、推进模式创新、拓展督导内涵、优化队伍结构、开展专业培养、加强信息化条件建设等方面的建议及对策,对军队院校深化教学督导改革具有较好的指导意义和作用。     

改进教学督导机制 充分发挥督导作用

本文论述了皖南医学院不断加强教学督导制度、督导队伍建设,改进督导机制,通过多样化的督导方式,进行教学全过程督导的情况.通过这些改进,学校实现了督导团队的专业化、体系的立体化、运行的常态化、评价的多元化,充分发挥了督导在学校教学质量保障中的作用,督导实效不断提高.     

加强督导队伍建设,夯实督导工作基础

为加强教学管理,提高教学质量,各高校普遍建立了教学督导制。该制度是通过督导人员对全校教学活动进行监督、检查、控制、评估、咨询、指导等一系列活动的总称[1],其效益在很大程度上取决于教学督导队伍的水平和能力。因此,各院校在实施时,首要任务应是加强督导队伍建设,夯实督导工作基础。     

浅谈贵阳医学院的教学督导

为了充分利用老专家、老教授的丰富知识和教学经验，充分发挥他们在教学工作中的传、帮、带作用，我院于1998年12月成立了老专家教学督导组，对全院各教学部门的教学工作进行检查、评价和指导，以便及时发现教学过程中存在的问题，向学院教学主管部门反映有关教学情况，并提出建议与意见，以保证学校办学思路的实现和教学改革方案的顺利实施，达到加强教学管理和不断提高教学质量的目的。     

新型教师教学督导评估机制的构建与实践

教学质量是院校的生命线，而影响教学质量的首要因素是教师的教学质量。随着教学管理、内容和方法等方面改革的蓬勃发展，各院校对如何提高和保障教师的教学质量进行了大量的改革和实践。为适应新时期教育变革的需求，我校结合实际情况，系统深入地开展了教学质量管理改革，建立了新型的教师教学工作督导评估体系，并在教学质量信息反馈和调控机制上建立了一套完善的制度，在教学管理实践中取得了良好的效果。     

建立教学督导制度，强化学校教学管理

教学督导是学校教学管理体系的重要组成部分，它作为监控系统，与决策、执行系统共同构成高校完整、科学的教学管理体系，对提高教学管理的整体功效具有重要地位和作用。本文介绍了我校教学督导制度的组织形式、运行机制及其在教学管理中发挥的积极作用，以期更好的发挥教学督导功能，促进教学质量的提高。     

适应成教特点的医学成人高等教育教学督导机制探讨

目前医学成人高等教育教学存在着许多问题,导致教育质量下降,影响了医学成人教育的可持续发展。本文通过探讨适应医学成人高等教育特点的教学督导机制,以改变医学成人高等教育现状,提高教育教学质量。     

与时俱进 全面加强综合化课程教学督导

本文叙述了基因部教学督导组的建立，任务及其实施，五年来的实践证明教学督导组对指导教师教学基本功，提高教学质量和效果有一定帮助和积极作用。     

建立教学督导制度强化学校教学管理

教学督导是学校教学管理体系的重要组成部分,它作为监控系统,与决策、执行系统共同构成高校完整、科学的教学管理体系,对提高教学管理的整体功效具有重要地位和作用。本文介绍了我校教学督导制度的组织形式、运行机制及其在教学管理中发挥的积极作用,以期更好的发挥教学督导功能,促进教学质量的提高。     

如何完善高职院校教学督导制度建设

高职院校教学督导制度是提高教学覆教学管理水平、保证教学质量提高的有效制度。要发挥教学督导的功能，就势必要完善教学督导制度建设。完善教学督导基本制度、工作制度、形成科学的教学督导运行机制是完善教学督导制度建设的3项主要任务。     

加强教学督导，保证教学质量

教育教学质量是学校生存与发展的生命线，建立和完善教学质量监控体系是保证和提高教育教学质量的关键措施。教学督导作为其中的重要组成部分，其工作的好坏关系到教学质量的高低。从教学督导队伍的建设、督导方式的选择、督导结果的反馈以及功效等方面，讨论如何搞好教学督导，保证教学质量。     

教学督导初论

教学督导是院校教学质量保证体系的重要组成部分，是连接管理人员与教员、学员的桥梁和纽带，是稳定教学秩序、强化管理职能、深化教学改革的重要保证。正确的督导办法、科学的评价指标体系、快捷的信息采集与反馈、配套的政策机制是教学督导成效的重要保证。     

加强教学督导工作促进临床教学质量提高

随着我国高等教育办学体制、高校内部管理体制、招生就业体制和高校经费筹措体制的不断推进,我国高等教育有了很大的发展。高等教育初步实现了精英化向大众化的转变。然而,这种快速发展将伴随产生一个问题,既如何确保教学质量的同步提高,这是高等学校迫切需要研究的课题之一。高等教育质量的核心问题是人才培养质量,提高人才培养质量的关键是建立起行之有效的教学质量监控体系,而教学督导是我院全方位加强教学管理中必不可少的一环。我院在2001年构建了临床医学院教学质量监控体系,     

中医药高等院校教学督导模式及机制的研究与实践

教学督导是保证和提高教学质量强有力的手段,明确督导的工作理念、职责、功能,研究督导的评价标准,创新了管理制度、体制及运行机制,创立多维的工作方法,对教学督导模式及机制进行了有效的实践,取得较好的效果,成果得到了推广。     

重视教学督导工作健全督导工作制度

研究我国教学督导工作状况，查找有关文件，可以发现，改革开放以来．教育督导制度得以建立、健全，并受到重视，这是我国现代教育管理体制和依法治教机制日趋完善的重要标志。     

对高校教学督导工作的思考

高校教学督导团（组）是高校教学质量监督中的专家层面，在三维立体质量监控中占有重要地位，老中青教育教学专家组团可视为科学的合理组合。教学督导对学校教学过程进行全方位监控。实施严格而规范的监督，热心而具体的指导和客观而公正的评估是教学督导适宜的工作方法。     

加强高职教学督导队伍建设的思考

教学督导对于保障高职人才的培养质量发挥着不可替代的作用。教学督导人员要履行如此重要的职责，就必须切实加强自身队伍建设。因此，我们要面对当前形势，认清存在的问题；转变教学观念，领会职责要求；完善评价机制，注重内涵建设；加强队伍建设，提高督导能力。     

某医学院校强化教学督导工作的探索与实践

在当前全面提高高等教育质量的大背景下,本科教学仍然是高校最基础、最根本的工作。如何加强高校自我评估,健全校内质量保障体系,努力提高本科教育教学质量是高校教学工作的中心任务,而教学督导工作是这个中心任务得以完成的重要保障。1组织结构特点学校教学督导组由校、院两级构成,校级督导组直接对教     

完善多级联动教学督导系统 提高质量监控与教学成效

本研究探索如何规范校院系多级联动教学督导系统，建立多层次、系列化的教学评估制度，建立动态的信息采集、反馈和处理系统，统一权威监控与评价结果发布机制，有针时性地抓住了教学质量关键环节，有效地将教学质量与教学管理实践相结合，实现了通过机制和制度建设来保证教学质量的目的。     

教学督导初见成效--教学指导委员会听取教学督导团工作汇报会侧记

学院教学督导团工作汇报会议于2002年2月23日召开。院领导及指导委员会成员参加会议。 首席督学栾传荣同志在会上向教学指导委员作了“督导团工作阶段总结”汇报。汇报分为三个部分:1)准备阶段。自学院教学质量监控与评估工作会议召开并组建督导团后,迅速开展工作,在1周内连续召开了督导团全体会议、教学管理部门负责人会议、学工部和团委负责人会议和