某高校大学生性健康教育的实效性评价

目的：了解性健康教育课对大学生的影响及意义。方法：使用《四川省学校性健康教育推行计划》课题组编制的课前、课后问卷对四川某高校125名选修大学生性健康教育课的学生进行了调查。结果：学生选修性健康教育课程的目的是希望学习性知识,接受性教育;大学生对婚前婚外性行为和贞洁观的正确认识明显高于选修前;性健康教育课对大学生性行为规范、性观念等方面均有一定的影响;大学生对性健康教育课的评价是庆幸有机会接受这样的性教育。结论：性健康教育是提高大学生自身素质、自我生活能力的重要途径,是大学生正确择偶、获得终身幸福的重要手段,应大力开展并推广大学生性健康教育课。     

对西部大学生性现状的调查研究——以宁夏师范学院为例

对宁夏师范学院大学生性现状进行了自行设计的问卷调查,为在大学生中开展性健康教育提供依据。结果表明:(1)我校大学生的性观念比较保守;(2)男女生进入青春期的年龄对异性交往有一定的影响;(3)大学生能正确看待"黄色"书刊与音像,负面影响不大。(4)大学男生对性产业的态度较女生宽容;(5)大学生对性不同层面的知识都有较大的需求。     

95后医学生性观念调查研究

目的:了解95后医学院校学生性观念情况,探讨医学院校学生性行为,为高校性健康教育及干预措施的制定提供理论依据。方法:自行设计性观念问卷,对江苏省2所高校480名95后医学生进行匿名问卷调查。结果:医学生对生殖系统构造和功能较为了解;男女生对与异性发生性行为的态度存在显著差异; 87. 3%的医学生认为同性恋是一种正常的情感抉择; 76. 3%的医学生认为开展性健康教育很有必要。结论:95后医学生性观念开放,但性行为发生率低于非医学生;医学专业知识并未解决他们的性烦恼,为医学生开设性教育课程非常必要;性教育要综合运用性道德、性心理学等学科知识。     

信息

中国性学会性教育专业委员会2007年会议正式通知为了更好地促进中国性健康教育的发展,加强性健康教育专业工作者之间的交流,经研究定于2007年8月在内蒙古呼和浩特市召开中国性学会性教育专委会2007年会议。这将是一次性健康教育工作者的盛会,欢迎参加会议。1会议主题:性教育与健康的性观念2会议内容:(1)学术研讨:国内外性健康教育的现状与进展;从事性健康教育的经验与体会;当前性健康教育存在的问题与解决办法;性教育的含义;如何开展性教育;特殊群体(同性恋群体、虐恋群体及残障群体等)性健康教育问题探讨;关于目前不同性观念(如关于网恋、…     

高职院校学生性教育现状调查分析

目的:了解高职学生获得性知识的途径、性态度、性行为以及当前接受性教育的情况等,从而掌握大学生对性健康教育的需求,为大学生性教育提供理论依据。方法:采用自行设计的问卷,对4所不同类型院校的700名高职学生进行问卷调查。结果:高职学生绝大多数没有接受过正规的性教育,对性知识非常渴求,学生了解性知识的主要途径是自学,希望学校成为性教育的主要实施者。结论:大学生对性知识了解较少,学校必须尽快提供全面、科学、系统、安全的性教育,保护学生的身心健康。     

中山市青少年性教育现状调查与对策研究

目的:了解中山市青少年性教育的现状,为设计科学合理的性教育课程提供依据。方法:采用整群分层抽样法,对中山市4662名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状以及性教育课程期待进行问卷调查。结果:学生自身性成熟前性知识准备不足,掌握的性知识数量偏少、科学性偏低;认为性是纯洁自然的学生比率不高,学生性观念前卫但需要引导;学生性知识主要来自学校,但仍有部分来自黄色读物;学生表示需要学校的性教育,但对现行的性教育认可度不高。结论:需拓宽教育渠道、转变教育理念、把握教育原则,提升青少年的性知识、性态度和性行为。     

大学新生性观念调查及教育思考

目的：了解大学新生的性观念状况及其对性知识的需求,确定后续性教育的内容和目标。方法：采用问卷调查的方法,对成都某本科高校的3000名2008级新生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果：不同性别和生源地大学新生的性观念存在差异;大学新生对中学性教育大多数表示不满意（77．8％）;对异性交往,性生理和预防性病／艾滋病的知识最为关注。结论：性教育的重要性与紧迫性亟待重视;学校应承担起学生性教育的主要责任,成为科学性知识传播、宣传、教育的主体;性教育内容应以学生为本,走在身心发育、发展之前。     

攀枝花市大学生性教育、性行为、性观念调查分析

目的:总结大学生性教育的实践经验,了解大学生性观念状况及对性教育的需求。方法:采用问卷调查的方法,对攀枝花学院1920名选修性教育的学生进行性科学知识、性观念、性教育状况及对性教育的需求调查。结果:有效问卷1242份,大学生家庭(7.6%)、学校(13.3%)性教育严重不足,64.7%期待的性教育方式为开设性教育课。性教育内容依次为"性生理、避孕、生育"(74.5%),"性法律、性伦理道德"(50.3%)和"性生活具体知识"(48.6%),"性自慰、性病艾滋病"(30.8%)和"性心理、性变态、同性恋"(24.3%)。42.1%被调查者报告曾经有过性行为,其中10.1%不采取避孕措施。71.4%赞成恋爱,29.7%正在恋爱。63.2%认为校外同居是个人自由,双方愿意就行;27.4%认为不可以,应保持婚前贞节。50.7%认为同性恋正常,是性取向不同、但17%认为是变态行为。66.3%立即拒绝性骚扰、但4.4%高兴,自己能吸引别人的注意。结论:大学生的性观念正在发生变化,对性教育的需求较高,为保证大学生的健康成长,建议应加强大学生的性教育工作。     

当代大学生性教育——一个不容忽视的话题

随着社会的进步和性科学研究的发展,大学生的性健康问题已经在世界范围内引起广泛关注.性教育是大学生整体素质教育的重要组成部分,是一个不容忽视的话题,必须高度重视和进一步加强.本文从性教育的涵义入手,分析了中国高校性教育的发展状况,在阅读大量资料和调查研究的基础上,提出了我国当代大学生中存在的相关问题,并就如何加强当代大学生的性健康教育提出了建议.     

武汉某高校大学生性健康教育选修课程的干预效果评价

目的 调查武汉某高校大学生人群对性健康的认识及对相关知识的需求,观察其接受性健康教育课程干预后对性的认识程度,为促进大学生身心健康提供科学依据。方法 采用自行设计的调查问卷对516名在校大学生的性健康及性传播疾病认知及态度、行为进行调查。结果 收取有效问卷512份,49.20%(252名)没有接受过正规的性教育,58.20%(298名)自认了解性健康知识,90.20%(462名)认同婚前性行为,仅24.60%(126名)能完全正确回答安全性行为知识。学生对于性健康的了解程度较低、对婚前性行为接受程度较高、对性相关疾病认知率较低、对大学生中存在的危险性行为持宽容态度。结论 大学生生殖健康知识缺乏是导致未婚先孕、性传播疾病发病率上升的原因之一。学生对学校有明确的性健康教育需求。     

大学生性健康素养研究综述

随着大学生性观念的日益开放,性问题也日益增多,其性健康素养水平偏低。性健康素养作为健康素养的一个方面,对大学生的健康成长有着重要作用。但国内对大学生性健康素养的相关研究较为薄弱。高校作为性教育的重要阵地,需进一步丰富完善性健康素养相关理论基础,为提高大学生的性健康素养水平提供理论依据。     

70年来中国青少年性教育变迁

<正>中华人民共和国成立70周年,特别是改革开放的40余年里,我国青少年的性健康教育发生了很多变化。1人们对青少年性教育发生观念变化伴随着科学技术的引进,西方的性文化、性观念、性教育方法也进入国门,通过校园、社会、媒体等途径冲击着大众,使得大众特别是家长对孩子性教育的意识和观念从排斥到关注,从只是到感受到孩子的需要,到积极地配合学校开展家庭性教育。与此同时,学校教师积极参加有关性教育的培训,有的放矢地指导学生认识和理解自身需求。学校领导从拒绝到回避,从学生不出事就不管到积极引导,为教师开展学生性教育活动提供各种便利。社会媒体从不敢报道到主动为性教育呼吁、倡导和宣传。     

性健康教育对大学生心理健康的影响

目的：观察性健康教育对大学生心理健康的影响,探索大学生性健康教育课开设的方法。方法：通过讲座和发放宣传资料的教学方式,并采取对照组对比的方法分析性健康教育对大学生心理健康状况的作用。结果：共发放调查问卷498份,通过对有效问卷答案进行分析,接受性健康教育的学生心理健康状况明显优于对照组。结论：在大学生中尽早进行适宜的性健康教育对大学生心理素质良性发展、树立正确的性观念和身体健康都很有必要。     

大学生性观念和性知识的调查分析与思考

性与性健康是人类健康的核心问题之一。对大学生进行性观念和性知识的调查分析,是有效地对大学生开展性健康教育的前提。本文通过问卷调查的方式,获得了大学生性观念和性知识等方面的第一手资料,经过资料对比分析,发现了性观念方面存在的问题和特点,并对在大学生中开展性健康教育、普及性知识提出一些看法。     

安徽大学生性健康知识、性态度与性相关行为研究

本研究采用性健康知识量表、性态度量表及性相关行为问卷,测查了安徽381名大学生性健康知识水平、性态度和性相关行为状况。结果表明安徽大学生性健康知识十分匮乏,性态度趋于中间和开放状态,性相关行为活跃,并表现显著性别和专业差异。性健康知识、态度与相关性行为之间呈显著正相关,其中安全套使用、宽容性、交流性和功能性对性相关行为有良好预测作用。建议进行有针对性的大学生性教育。     

医学生性心理卫生调研报告

为了解高校医学生对性知识、性教育、性观念以及性道德的认识现状,我们对226名医学生进行了性心理卫生知识问卷调查。调查结果表明医学生存在在对性相关知识的掌握上总体情况较好与个别学生欠缺并存的现状,在获取性知识的途径上接受学校教育的比例较低与学生对学校教育认可度较高并存的现象,学生对他人发生性行为的态度宽容与对学生自身在接受性伴侣的态度慎重并存的现象。因此,我们要加强大学生性心理卫生的教育工作。     

非医学专业大学生性知识、性观念现状调查

目的：了解非医学专业大学生性知识来源与知晓度、性观念现状及非医学专业大学生对性教育的需求情况,为有针对性的开展大学生性教育提供理论参考。方法：匿名问卷调查《性与健康》课程的非医学专业大学生。结果：回收有效问卷99．2％（129／130）,对性知识的知晓度参差不齐,对如何推算女性安全期的知晓率仅为加．31％,男女生之间有高度显著性差异（P〈0．001）。获得性知识的途径主要是国内外影视与上网,在医药卫生书籍、色情读物方面。男女生之间、来自城市与农村的学生之间有显著性差异（P〈0．05）。72．87％的学生认为婚前性行为取决于个人自由。68．99％的学生认为大学生谈恋爱是为了丰富精神生活。结论：非医学专业大学生的性知识相对缺乏,获取性知识的途径相对单一,性观念过于开放,在非医学专业学生中开展性教育课程非常有必要。     

不同层次学生性健康教育课程的主要内容与教学方法研究

目的为了规范不同层次学生的性健康教育课程主要内容与教学技能。方法根据教育部、国家卫生健康委及联合国教科文组织等部门对性教育相关规定,结合资料考证、文献整理、交流法、经验总结法分析目前学龄前儿童、中小学学生、大学生的性健康教育需求。结果将性教育课程体系依据不同年龄、不同教育层次学生自拟主要分为:学前性健康教育、学龄期性健康教育、青春期性健康教育、大学生性健康教育共4门课程。结论将性健康教育分为4门课程,有利于针对不同层次学生对性知识的学习需求使用不同课程体系与教学方法,从而提升性教育效果。     

泰州市专科大学生性知识、性态度、性行为状况调查分析

目的:了解泰州市专科大学生的性知识、性态度和性行为的现况,为性教育的开展提供方向。方法:采用自编《泰州市高职高专学生性态度调查问卷》对泰州市职业技术学校、江苏畜牧兽医职业技术学院、泰州学院等3所高校504名在校大学生进行性知识、性行为和性态度调查。结果:泰州市专科学生性教育缺乏,性知识掌握程度偏低,性行为发生率中等,性态度较开放。不同性别、年级、专业及生源地大学生在学校性教育态度、性知识掌握、性行为发生率以及性态度各维度上存在一定差异。性知识、性行为及性态度间存在显著相关关系。结论:高校在实施性教育时应考虑学生的性别、年级、专业及生源等有针对性地选择性教育形式和内容。     

网络不良性信息下大学生性观念的实证研究

目的:了解网络上的不良性信息对大学生性观念的影响,引起社会大众对净化网络环境急迫性的思考,为在大学生中开展有关性教育工作提供参考。方法:本课题通过无记名方式、采用网络问卷和纸质问卷的形式,调查福州地区不同性别、专业、年级的350名大学生,统计分析网络上的不良性信息对其性观念的影响。结果:调查发现,大学生对性的态度是自己不放纵,并对他人性行为给予一定的理解和宽容。55.8%的大学生认为网络上不良性信息使其性观念较以往开放、宽容和理解,但不接受一夜情等不负责任的性行为。绝大部分大学生认为净化网络环境刻不容缓。结论:高校应从教育内容、教育模式上着手,帮助大学生建立正确的"性道德观",相关部门应采取措施净化网络环境,促进社会和谐发展。