浅谈药学心理学在药学保健中的应用

在药学保健的临床应用过程中,药学心理学理论和方法被越来越多地应用到了药学服务领域之中,从而实现了药物应用效果的逐步改善。本文就从临床药学领域中心理学知识的应用原因分析出发,对药学心理学在药学保健中的应用措施和价值进行了分析。     

分析药学心理学在药学保健中的应用

药学心理学是以药学、心理学作为基本理论的一门学科,是通过非药物自身信息对患者进行刺激,以获得治疗效果的学科.通过将药学管理与疾病诊断、临床治疗结合在一起,不仅可以提高药学技术的服务质量,也可以提高医院的医疗服务质量.本文对药学保健过程中药学心理学的应用进行了综述,以不断提高药学心理学的重视程度,更好地为患者服务.     

糖尿病患者药学服务探讨

目的:探讨糖尿病患者药学服务及效果.方法:选取2006年10月～2008年4月在我院门诊和住院的2 型糖尿病患者84例,进行糖尿病患者药学服务,并观察效果.结果:药学服务前与药学服务后糖化血红蛋白和药物依从性比较,P<0.05,有显著性差异.结论:药学人员参与糖尿病的防治教育,为糖尿病患者提供面对面的药学服务,使患者用药的依从性和血糖控制都得到了明显改善,进一步说明药师通过药学服务能够引导患者正确应用药物,提高疗效,改善生活质量.     

药学指导对糖尿病患者用药依从性的影响分析

目的:研究分析在进行药学指导后糖尿病患者用药依从性的变化和效果.方法:选择我院从2011年6月到2012年6月收治的60例患者,将所有患者分为观察组和对照组两组,每组各30例,两组患者都服用常规治疗糖尿病药物和注射胰岛素制剂.观察组中的患者在上述治疗的基础上提供药学指导.观察对比两组患者的用药依从性评价.结果:观察组中的患者在药师介入指导3个月之后,用药依从性评价明显高于对照组,两组之间的差异具有统计学意义,P<0.05.结论:对于糖尿病患者采用临床药学指导能够有效提高患者对于用药的依从性.     

心理学技巧在药学服务中的应用

目的 通过探讨心理学技巧在药学服务中的应用,发现传统服务理念及药学教育模式中的不足之处.方法 论述心理学技巧在药学服务中应对投诉处理及对药物治疗效果的影响.结果 运用心理学技巧可为医药患三者的沟通构建良好的交流界面,对提高医院的药学服务有推广价值.结论 心理学技巧在药学服务中的应用,对体现以患者为中心的全方位的服务精神,提高药学服务质量具有促进作用.     

药学干预对2型糖尿病患者的影响研究

目的:研究和分析药学干预对2型糖尿病患者的影响。方法:选择45例于2012年1月至2013年10月间在我院进行2型糖尿病治疗的患者资料研究探讨和分析,将患者分为对照组和观察组两组,对照组20例,观察组25例,对对照组患者进行常规药物治疗,对观察组患者进行药学干预,对两组患者的临床治疗效果进行观察和分析。结果:观察组患者的指导满意度和药物依从性评分均高于对照组,两组差异具有统计学意义(P0.05)。两组患者药物不良事件发生率差异不具有统计学意义(P0.05)。结论:对2型糖尿病患者进行药学干预能够使患者的指导满意度和用药依从性获得有效提高,有利于推动治疗过程的顺利进行。     

药学指导对糖尿病用药依从性和疾病知晓率的影响

目的 探讨药学指导在提高糖尿病患者用药依从性与疾病知晓率方面的应用效果.方法 选取2013年5月—2014年4月我院收治的糖尿病患者68例,随机分为对照组和观察组各34例,对照组患者采取常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上进行药学指导.3个月后比较2组患者的用药依从性与疾病知晓率.结果 观察组的疾病知晓度评分为(92.46±3.79)分,明显高于对照组的(82.07±4.57)分;且观察组中具有用药依从性的患者数量为30例(88.24％),较对照组的21例(61.76％)有明显提高,2组间比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对糖尿病患者进行有效的药学指导,可显著促进其用药依从性与疾病知晓度的提高,从而有效改善治疗效果,提高预后质量,在临床治疗中需引起重视.     

浅析药学干预对喹诺酮类药物使用情况的影响

目的:探讨药学干预对喹诺酮类药物使用情况的影响。方法:对2013年6月~2014年6月期间在我院使用喹诺酮类药物进行治疗的180例患者的临床资料进行回顾性研究。将这180例患者随机分为观察组和对照组,每组各有90例患者。我院为对照组患者在使用喹诺酮类药物进行治疗的过程中,对其不进行药学干预。为观察组患者在使用喹诺酮类药物进行治疗的过程中,对其进行药学干预。对比分析两组患者进行临床用药的合理性。结果:进行药学干预后,观察组患者处方用药的合理率为95.56%,而未接受药学干预的对照组患者其处方用药的合理率为77.78%。观察组患者处方用药的合理率明显高于对照组患者处方用药的合理率,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论:临床上在使用喹诺酮类药物进行治疗的过程中,实施药学干预能够有效地提高患者用药的合理率,预防患者因使用喹诺酮类药物进行治疗时而引起不良反应。该方法值得在临床上推广使用。     

强化药学服务在临床中的应用

目的:观察强化药学服务在临床中的应用效果。方法:将2017年1月至9月接收的157例患者设为对照组;将2017年10月至2018年6月收治的157例患者设为观察组。对照组采用常规药学服务模式;观察组采用强化药学服务模式。对比两组患者的用药依从性、不合理事件发生率及药学服务质量评分。结果:观察组不合理事件发生率为14.65%,低于对照组的27.39%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组用药依从性为96.82%,明显高于对照组的90.45%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组药学服务质量评分为(93.25±3.76)分,明显高于对照组的(78.43±3.17)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:强化药学服务能够提高患者的用药依从性,降低不合理事件发生率,改善药学服务质量。     

100例危重患者药学监护分析

目的：通过临床药师对危重患者进行药学监护的总结、分析,探讨临床药师在危重患者治疗过程中的作用。方法选取2012年1月~2013年4月宝鸡市人民医院各科室重症监护室入住超过24 h的100例危重患者进行登记,对患者的病情、药物的选择、治疗后的临床效果评价、患者用药教育、不良反应监测及干预措施等方面实施全程药学监护。结果心脑血管、泌尿系统药物以及抗感染药物的用药频次高,并且存在部分药物无指征用药现象。结论临床药师只有掌握了必需的医学、药学理论基础知识,在实践中建立一定的临床思维能力,强化药物应用的能力,才能提高药学服务质量,提高合理用药的水平。     

我院糖尿病患者的药学服务探讨

目的 对糖尿病患者的药学服务进行分析与探讨,为今后的临床用药提供有价值的参考.方法 随机抽取2009 年7 月-2011 年7 月我院收治的糖尿病患者96 例,将其分为对照组和观察组.对照组给予常规治疗,观察组给予有针对性的药学服务.并对1 个疗程后2 组患者的治疗效果进行比较分析.结果 观察组的治疗效果显著优于对照组,且2 组差异具有显著的统计学意义（P〈0.05）.结论 合理的药学服务能够显著提高糖尿病患者的治疗效果,提高患者生活质量.     

下呼吸道感染喹诺酮类药物的药学干预研究

目的 探讨下呼吸道感染治疗中喹诺酮类药物应用药学干预的情况及效果.方法 选取本院2015年1月~2016年1月期间收治的下呼吸道感染病例220例,将其分为观察组与对照组,各110例,其中对照组患者在使用喹诺酮类药物进行治疗时不采用药学干预,观察组患者在使用使用喹诺酮类药物进行治疗时则应用药学干预,比较两组患者的药物不合理使用率、医生知晓率、处方用药率以及耐药率.结果 观察组患者的医生知晓率明显要高于对照组患者(P<0.05);观察组患者的药物使用不合理率、处方用药率以及耐药率均低于对照组患者(P<0.05).结论 在下呼吸道感染治疗中应用药物干预,能够进一步减少喹诺酮类药物耐药性的发生以及药物不合理使用率,提升医生的知晓率,具有重要的医学价值.     

药师开展药学服务对减少药品不良反应的效果观察

目的 探讨药师开展药学服务对减少药品不良反应的影响.方法 从我院2015年5月—2016年5月期间住院接受中药治疗的患者中选取96例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(48例)和对照组(48例),观察组由药师开展对应的药学服务,对照组患者未采取任何处理.观察2组患者药品不良反应发生情况.结果 观察组患者药品不良反应发生率为4.17%,对照组患者药品不良反应发生率为16.67%,组间差异存在显著性(P<0.05).结论 临床治疗过程中,药师通过开展相应的药学服务,可充分减少药品不良反应的发生,在确保安全用药的基础上进一步提高患者临床治疗效果,值得推广.     

临床药师对1例2型糖尿病患者的药学监护

目的:对2型糖尿病患者的药学监护点以及方法进行分析.方法:将2015年10月期间收治于我院的2型糖尿病患者1例为研究对象 ,临床药师与医师共同为患者制定相关的治疗方案 ,对患者的用药过程进行密切监视和观察 ,同时进行用药分析 ,对患者用药过程中出现的不良反应进行观察并进行用药教育.结果:临床药师根据患者用药后的不良反应、治疗方法以及出院药物指导等各方面 ,为患者提供相关的药学监护及用药教育.结论:针对于2型糖尿病患者而言 ,通过临床药师的药学监护 ,降低了患者用药后产生的不良反应 ,提升了用药安全性、依从性 ,从而达到令人满意的治疗效果.     

糖尿病患者实施药学指导效果观察

目的:分析糖尿病患者实施药学指导的临床效果。方法:临床选取我院在2012年1月-2013年12月实施治疗的1006例糖尿病患者,将其分成两组,其中对照组患者实施常规治疗,观察组患者则实施药学指导。对比分析两组患者疾病知晓率和用药依从性。结果:观察组患者的疾病知晓率为96.02%,对照组患者则仅为82.31%,差异显著,对比具有统计学意义(P0.05);观察组患者的临床用药依从性良好率为92.05%,对照组患者则仅为60.83%,差异显著,对比具有统计学意义(P0.05)。结论:对糖尿病患者实施药学指导,能够有效的提高患者的临床用药依从性和疾病知晓率,从而有助于对其临床治疗有效性进行改善,值得推广应用。     

临床药师对呼吸内科疾病的药学监护切入点分析

目的:探讨呼吸内科疾病患者临床药师的药学监护模式。方法:回顾性分析2012年9月-2013年2月本院在呼吸内科住院治疗的186例患者的临床资料。结果:观察组患者临床治疗效果优于对照组(P<0.05);药物不良反应发生率低于对照组(P<0.01)。结论:临床药师参与临床药学监护后,促进了药物的合理应用,显著减少了药物的不良反应,提高了患者治疗的安全性。     

药学服务中的人文关怀分析

目的:探究人文关怀在药学服务中的应用价值。方法:选取2010~2012年在我院接受药物治疗的100例患者为研究对象,随机平均分成两组,对照组与实验组,各50例。对照组采取常规治疗和药学服务。实验组在对其进行药学服务时将核心是"以患者为中心"的人文关怀融合到药学服务中,根据药物的不同适应症指导患者对医生的处方进行检查分析,对患者实施动态监测,报告药物不良反应,建立个体化的患者药历,向患者提供准确、必要的药学信息服务等,为患者制定人性化、个体化、优质的给药方案,以期达到最好的治疗效果。结果:实验组药物治疗的患者在药学服务中给予人文关怀,50例全部成功治愈,成功率100%,对照组的45例患者成功治愈,成功率为90%,两组相比存在显著性差异(P0.05)。结论:人文关怀在药学服务中具有重要的应用价值,可以保证药物治疗的安全性、提高药物的有效性,同时又具有经济性的优势,值得广泛推广。     

门诊小儿呼吸道感染患者的药学服务探讨

目的对小儿上呼吸道感染患者的药学服务进行分析与探讨,为今后门诊小儿用药提供有价值的参考。方法采用随机对照性研究,将2011年11月—2012年4月我门诊130例小儿上呼吸道感染患者,分为对照组和观察组。对照组给予常规治疗,观察组给予有针对性的药学服务。并对1个疗程后2组患者的治疗效果进行比较分析。结果观察组的治疗效果显著优于对照组（P〈0.05）。结论合理的药学服务能够显著提高小儿上呼吸道感染患者的治疗效果。     

药学干预在儿童抗生素相关性腹泻中的应用效果分析

目的:分析药物干预在儿童抗生素相关性腹泻(AAD)中的应用效果。方法:回顾性分析我院2011年2月至2012年2月收治的78例儿童呼吸道感染患者的临床资料。对确诊为AAD的68例患儿实施药学干预措施,比较分析患儿干预前、后的抗生素使用情况。结果:对68例患儿实施药学干预以后,不合理应用抗生素的情况得到有效改善,AAD的发生概率从干预前的40.03%直接下降至8.64%,药学干预前、干预后相比,差异明显,具有统计学意义(P0.05)。结论:实施有效的药学干预可明显降低儿童AAD的发生率,提高临床治疗效果。     

高龄收缩期高血压患者的药学监护

目的:观察药学监护在高龄高血压患者治疗中的作用。方法:选取老年病区80岁以上的86例确诊为单纯收缩期高血压患者进行药学监护,将患者随机分成观察组43例,对照组43例,对照组按照收缩高血压指南予以常规的药物治疗和健康宣教,观察组在对照组治疗和健康宣教的基础上,再予以药学监护。比较两组患者在2个月内的药物使用合理性、血压达标率、药物依从性和药物不良反应发生率。结果:通过药学监护,观察组患者的药物完全依从性明显高于对照组患者,而完全不依从性却明显低于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05),药物不良反应发生率亦明显低于对照组患者,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。患者的用药合理性和血压达标率较对照组明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:药学监护能有效地促进患者遵医服药意识,降低不良反应,提高药物的治疗效果,值得临床推广使用。