高等学校开展双语教学浅析

随着全球经济一体化形势的不断深入和发展,随着国际交流和合作日益频繁,随着英语国际通用语言地位的渐次确立,世界各国为了积极适应和参与激烈的国际市场竞争,都不同程度地开展了以英语和本国母语为基础的双语教学。我国的双语教学在近几年才广泛开展起来,尤其2001年国家提倡“双语教学”以来,各高校都在积极参与。加强双语教学的理论与实践研究,提高双语教学质量是普通高校推行双语教学改革时面临的首要问题。     

医学五年制本科生皮肤性病学双语教学的实践和改进措施探讨

双语教学是指同时使用两种语言即母语与一种外语来组织、安排、实施的教学活动,一般是"中文-英文"双语教学.通过双语教学使学生在学习的过程中,可以通过两种语言对同一知识的描述,达到理解、思考进而掌握的目的.在全球化迅速发展的进程中,我国的高等教育也逐步与国际接轨.英语是世界上最通用的语言,也是当今各种信息的主要载体.     

病理学双语教学的实践体会

双语教学是指同时使用两种语言进行教学的教学方式。对于我国医学院校来说，主要是同时使用汉语和英语两种语言进行教学，这是我国加入世贸组织后与国际接轨，加强科技交流的迫切需要，也是高等教育改革的重要方向，教育部已明确提出高等教育必须开展双语教学。为了实现培养高素质复合型医学人才的目标，迎接教育部本科教学评估，我院率先在护理学本科专业（英语方向）学生中开展了病理学的双语教学。并取得了较好的教学效果，实践证明学生的医学专业词汇、学习兴趣、英语应用能力和阅读医学英语文献能力等均有不同程度的提高。笔者总结了如下几点体会，以便更好地促进我院双语教学及提高教学质量。     

谈《医药物理学》的双语教学

简述了在医药院校实行医药物理课双语教学的必要性 ,分析了目前医药物理双语教学的现状 ,并对医药物理双语教学提出了建议。医药物理课的双语教学就是在课堂上使用英语和汉语同时进行专业课的教学 ,这种教学方式既不同于单纯的专业课教学 ,也不同于单纯的英语教学 ,英语只是教学的语言和手段 ,而专业课本身才是教学的内容。但重要的是双语教学为学生提供了一个使用英语的良好外部环境 ,可增加学生学英语的外部动力 ,使学生在原有大学英语的基础上不断提高英语水平 ,并掌握使用英语这一语言工具获取专业知识的技能。     

谈《医药物理学》的双语教学

简述了在医药院校实行医药物理课双语教学的必要性，分析了目前医药物理双语教学的现状。并对医药物理双语教学提出了建议。医药物理课的双语教学就是在课堂上使用英语和汉语同时进行专业课的教学．这种教学方式既不同于单纯的专业课教学，也不同于单纯的英语教学，英语只是教学的语言和手段．而专业课本身才是教学的内容。但重要的是双语教学为学生提供了一个使用英语的良好外部环境，可增加学生学英语的外部动力。使学生在原有大学英语的基础上不断提高英语水平，并掌握使用英语这一语言工具获取专业知识的技能。     

关于医学双语教学的思考

1　什么是医学双语教学双语的英文是“Bilingual” ,直接的意思就是 :“TwoLanguages”(两种语言 )。双语教学这个概念最早来自美国这个拥有 15 0多种语言的移民国家。美国国会于 196 8年即通过了关于双语教育的法案。目的是为当时美国来自于不同语言文化背景的学生提供同等的教育机会。而我们今天所说的医学双语教学显而易见就是用汉语和英语两种语言教授医学专业知识。2　在我国进行医学双语教学的必要性我们已经进入 2 1世纪 ,2 1世纪是高新科学技术迅猛发展的时代 ,电脑信息网络高速发展 ,世界经济一体化成为发展趋势 ,随着我国加入WT…     

中西医结合护理专业实施双语教学的实践与思考

双语教学是指在教材使用、课堂讲授、期终考试等教学环节中同时使用外语和汉语两种语言进行教学的方法。在高等学校，尤指对专业课程采用国外具有代表性和先进性的原版教材进行外语授课的教学。因其采用的外语以英语占绝大多数，故也称为中英双语教学。双语教学是我国教育的一大进步，其可行性     

传染病双语教学中存在的问题和对策

传染病或感染性疾病是内科学重要分支．传染病教学对于全科和专科医师培训具有重要意义。随着我国医学领域与国际快速接轨．越来越凸显英语在我国传染病教学中的重要性。双语教学是指在课堂上能够熟练运用汉语、英语两门语言进行教与学,并熟练运用双语进行学科学习、思考和研究。首都医科大学附属北京佑安医院是全国最早尝试传染病双语教学的院校之一．现将传染病双语教学中的经验和存在问题及其对策．报告如下。     

七年制临床医学生生理学双语教学探索

鉴于英语已成为科学领域的世界通用语言,在七年制临床医学生生理学教学中尝试中英文双语教学,阐述了开展双语教学的必要性,根据实际情况探讨了双语教学中存在的问题以及体会和思考.     

双语教学在七年制本硕班眼科学教学中的实践与思考

随着国际学术交流与合作日益增多,权威医学期刊和图书大多用英文出版,国际会议发言用英语交流,英语已成为医学领域的通用语言,成为医学最新科技成果的文字载体。按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,国家教育部于2001年提出了要创造条件在本科教育尤其是高新技术领域、生物技术和信息技术等专业中使用英语等外语进行教学。为此,在医学教育中,对中国医学生有必要进行双语教学(bilingual education),作者在本校眼科学教学中,首先实践了双语教学。取得了一些经验和体会。1明确目的一般认为双语教学,就是采用两种语言作为教学媒介语进行学科知识和技能的教学。大致分为三种类型,即:浸没式(immersion)此型要求用第二语言进行教学,母语不用于教学中,使学生完全浸泡在第二语言环境中。过渡式(transi-tion)此型是从母语占主导,到双语并重,再到第二语言占主导,最后达到全部使用第二语言。其最终目的仍然是达到浸没式教学。保留式(reservation)是开始时用母语教学,以后逐步部分科目使用第二语言教学,部分科目仍然用母语教学[1]。我国医学教育开展双语教学是与国际接轨的重要途径,其第二语言主要是英语,它让...     

如何在医学专业课程中使用双语教学

全球科学经济一体化使双语教学势在必行 ,本文就我校在七年制医学本科生开展专业课双语教学的体会和经验做初步总结 ,旨在抛砖引玉 ,促进双语教学的推行和完善。1　 对双语教学的认识1.1　开展双语教学是时代的要求　随着中国加入WTO和开放政策的进一步深入 ,对外交流与合作将愈加频繁 ,同时面对的将是来自世界各国竞争对手的挑战。 2 1世纪是信息化世纪 ,而语言是信息化社会的重要信息符号 ,在国际交流中 ,英语已逐渐成为广泛应用的工作语言 ,因此 ,能用英语进行交流 (包括专业交流 )是新世纪对人才素质的基本要求 ,也对我们教育事业的发…     

关于普通高校开展双语教学的思考

双语教学是我国高等教育与国际接轨、实施素质教育的必然趋势,也是当前教学改革的热点。二十一世纪生命科学的发展突飞猛进,专业英语的水平直接影响到专业的发展。双语教学能更好地适应生命科学快速发展的需要,加强双语教学的理论与实践研究,提高双语教学质量是普通高校推行双语教学改革的迫切任务。1双语教学的概念双语教学的英文是“Bilingual education”,根据《朗曼应用语言学词典》的定义是:“The use of a second or foreign language inschool for the teaching of content subjects.”其含义是“能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学”。实际上我们开展的双语教学是指用双语进行“非语言学科的教学”,主要是使用中文和英文进行专业课的教学。双语教学基本特征是把英语作为教学的语言和手段,而不是教学的内容或科目[1]。目前,我国多数重点大学已在许多专业课程中采用双语教学,并积累了一定的经验,而大多数一般本科院校由于师资、学生英语能力所限,双语教学开展的范围和深度非常有限。笔者认为开展双语教学应根据学校和学科特点、双语教师的教学水平和学生...     

七年制医学生眼科学双语教学的实践与思考

21世纪是全球一体化快速发展、医学知识日新月异的信息时代。培养全面型、复合型高素质人才,提高医学院校学生外语水平,尤其是对外交流能力是高等医学院校教学的主要目标和重要举措之一。2001年国家教育部明确提出各高校在3年内将开设双语教学的课程提高到5%~15%,并且已将其列入教育部本科教学水平评估体系中。1定义所谓双语教学,通常是指在课堂上能够熟练的运用汉语、英语两种语言进行学科的教与学,最终达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习和思考、研究的教学方法。双语教学是适应我国改革开放的新形势,推进高校素质教育的新举措,最终目标是培养学生能同时使用中文和英语思维,能在这两种语言间根据交际对象和工作环境的需要进行自由切换。因此,双语教学对师资、课程、教材和学生都有着极高的要求。目前双语教学主要有三种模式:①过渡型双语教学:母语是主要的教学语言,外语为第二教学语言;②保持型双语教学:平衡使用两种教学语言;③浸入型教学:外语是主要的教学语言,母语处于次要位置。上述几种教学方法中,浸入型双语教学是双语教学的理想阶段,也是我们力求达到的教学效果。在实际的教学中要采取何种教学方式,必须考虑到学生的外语接受水平和不同学科的成熟程度...     

双语教学在基础化学教学中的初步尝试

在中国,双语教学作为一种特殊的教学理念,是指以两种语言作为教学媒介,除汉语外用一门外语进行课堂教学,目前主要使用英语[1].双语教学的最终目的是从听说读写译上培养学生的综合能力,培养用英语进行思考并解决问题的能力[2].开展双语教学不仅是普通高校适应经济全球化发展的需要,也是适应教育国际化发展的需要.通过双语教学,可提升教师自身的综合素质,更快捷地获得本学科前沿知识,从而更有效地促进学生对专业知识和专业英语的学习和掌握;通过双语教学,更有利于学生吸收世界先进的科学文化知识,成为既精通专业又精通英语的高素质复合型人才[3].我们在基础化学教学过程中初步尝试了双语教学,积累了一些经验,为学生今后查阅英文文献和撰写英文文章奠定了坚实的专业知识和语言基础.     

双语教学的有关问题探讨

1什么是双语教学 "双语教学"是实施双语教育的一个重要组成部分."双语教学"由英语专门术语"bilingual education"翻译而来.国外资料对双语教育概念的界定是:第一,必须在教育过程中使用两种语言;第二,以培养双语者为目的之一的才是真正的双语教学;第三,必须认识到双语教育是一个教育系统,单纯的学校教育只是其中的必要组成部分,要实施真正的双语教育还需要外部环境、政策、经济等因素的合力作用.我国双语教学主要是指在课堂教学过程中以两种语言为媒介,特别是以外语或第二语言作为教和学的工具.     

发展本科护理双语教学

双语教学，即使用母语和一门外国语教学。可用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，但一般是指用英语进行学科教学。随着我国加入WTO，科学文化与国际接轨，各门专业学科应用英语越来越广泛。2001年8月，教育部下发了文件，明确提出要大力推进双语教学。双语教学也将成为我国高等院校教学改革     

对“双语教学”的一些思考

随着我国加入 WTO,人们已经意识到学习外语的重要性 ,“双语教学”这一新兴教学模式适时地走进了中国。由于教育主管部门对“双语教学”的大力支持和提倡 ,现在“双语教学”在各高校开展得如火如荼、蒸蒸日上。我校已开展“双语教学”多年。但目前关于在中国推行“双语教学”是利大于弊 ,还是弊大于利的争论仍然较多。笔者针对这一问题浅谈看法如下。1　推行“双语教学”的积极作用1.1　双语教学可以加快中国融入世界的进程中国已加入了 WTO,人们可以“双语教学”为形式和手段 ,充分提高自身的外语阅读能力、写作能力、信息处理运用能力以及现代交际能力和其他必要的常识 ,从而可以培养出一批高素质的复合型人才 ,为中国尽快融入世界提供充分的条件。1.2　“双语教学”可以提高学生的英语水平 ,开阔眼界语言是人类认识世界的工具 ,多掌握一种语言也就多掌握了一种观察和认识世界的方法和手段。我们应该看到 ,外语学习对学生世界观、人生观的形成产生重大影响 ,是构成学生完美人生的一个重要组成部分。学校开展“双语教学”,可以提高学生学习英语的兴趣。一方面 ,通过专业英语的学习 ,使学生扩大了英语词汇 ,专业英语的学习与大学英语的学习互为促进 ;另一...     

《医学遗传学》双语教学的探讨

双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在医学遗传学教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生，而且也让学生及时获悉医学遗传学的最新动态，并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本文结合双语教学实践探讨了对医学本科生用中文和英文两种语言讲授医学遗传学课程的优势以及教学方式的选择、教材的选择、教学内容的取舍和教师角色的转变。     

教学工程模式的双语教学探析

双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段之一,也是我国高校教育教学改革的重点和难点之一。英语是世界上最通用的语言,也是当今信息时代各种信息的主要载体。国家教育部已多次出台有关＂双语教学＂的文件,对我国目前的高等教育实行教学改革,开展双语教学,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才形势紧迫。     

对双语教学的认识

1双语教学的概念及必要性　所谓的双语教学就是指在教学过程中同时使用两种语言,这种教学方法已经被包括加拿大、美国以及欧洲在内的全球许多国家所采用,包括我国在内的许多亚洲国家也在探索双语教学的体系,并把英语作为除了母语以外的第二语言.