临床护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨临床护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法:选取86例糖尿病患者,随机平均分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组给予临床护理干预,观察两组护理效果、患者遵医行为及血糖水平。结果:治疗和护理干预后,观察组患者遵医行为明显高于对照组,血糖控制情况优于对照组(P<0.05)。结论:临床护理干预有助于糖尿病患者遵从医嘱,改善其血糖水平,值得临床应用推广。     

探讨健康教育在糖尿病患者治疗中的效果

目的:探讨健康教育在糖尿病治疗中对患者遵医行为及血糖控制的影响。方法:选择80例糖尿病患者,随机分为观察组和对照组各40例,两组均采用糖尿病的常规治疗方法,观察组给予了系统的健康教育,比较两组患者治疗中的遵医行为及血糖控制水平的差异。结果:观察组的遵医行为显著高于对照组(χ2=4.15,P<0.05).空腹血糖及餐后2 h血糖低于对照组(χ2=4.08,P<0.05)。结论:健康教育在糖尿病患者治疗中是一项必不可少的措施,提高了患者的遵医行为,有助于改善患者的生活方式,稳定患者的血糖水平,减少了糖尿病患者并发症的发生,提高了患者的生活质量。     

糖尿病护理门诊在糖尿病患者治疗中的作用

目的:探讨糖尿病护理门诊在2型糖尿病患者治疗中的作用。方法:将94例2型糖尿病患者随机分为对照组与观察组,每组47例,对照组未采取任何干预措施,观察组于糖尿病护理门诊给予定期健康教育,12个月后比较两组患者的血糖控制情况和遵医行为。结果:观察组患者在药物治疗、控制饮食、适当运动、改变不良生活方式、足部护理和监测血糖等遵医行为达标情况方面明显优于对照组(P<0.05),空腹血糖和餐后血糖值均明显低于对照组(P<0.05)。结论:糖尿病护理门诊通过护理干预可提高糖尿病患者的遵医行为,从而有效地控制血糖。     

护理干预对糖尿病患者遵医行为和血糖控制的影响

目的:探讨护理干预对糖尿病患遵医行为和血糖控制的作用。方法:144例糖尿病患者按照随机数字法选分为观察组及对照组各72例,对照组进行糖尿病常规护理,观察组实施下列护理干预:健康教育、心理护理、饮食指导、运动指导、用药指导。结果:观察组及对照组干预后空腹血糖及餐后血糖不同程度地下降,遵医行为、血糖控制良好有所上升;但观察组空腹血糖、餐后血糖低于对照组;遵医行为好、血糖控制良好高于对照组(P<0.05)。结论:对糖尿病患者实施有效护理干预措施能够明显提高患者的遵医行为,有效控制血糖水平,值得临床广泛推广。     

社区家庭健康教育护理责任制在糖尿病患者中的实践应用

目的对社区家庭健康教育护理责任制在糖尿病患者中的实践应用效果进行观察。方法选取我院2013年4月至2014年4月实施治疗的100例糖尿病患者,分两组,对照组患者实施常规护理,观察组患者实施社区家庭健康教育护理,对比护理效果。结果观察组患者的知识知晓率、遵医行为均明显优于对照组,差异显著(P0.05);观察组患者的血糖控制良好率也明显高于对照组,差异显著(P0.05)。结论社区家庭健康教育护理责任制在糖尿病患者中的实施,能够对患者疾病知识知晓率、遵医行为和血糖控制良好率进行良好的提高,值得推广。     

全程健康教育在老年2型糖尿病患者中的应用效果

目的:探讨全程健康教育对老年2型糖尿病患者遵医行为及血糖指标的影响.方法:将48例老年2型糖尿病患者按随机数字表法进行分组,对照组(24例)予常规健康宣教,观察组(24例)予全程健康教育,比较两组遵医行为和血糖控制情况.结果:干预后观察组遵医行为自制问卷表各项目评分均明显高于对照组(P＜0.01),观察组的血糖改善情况明显优于对照组(P＜0.01).结论:全程健康教育能有效提高老年2型糖尿病患者的遵医行为,改善患者的血糖情况,效果显著.     

2型糖尿病患者实施社区护理的效果评价

目的:探究Ⅱ型糖尿病患者实施社区护理的效果。方法:选取我社区Ⅱ型糖尿病患者120例,按数字法随机的分为观察组与对照组各60例。观察组患者实施社区护理干预,对照组患者不采干预。观察两组患者遵医行为及血糖控制情况。结果:经社区护理干预后,观察组患者的合理饮食、戒烟戒酒、定期检查、生活规律等遵医行为明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbAlC)、餐后2h血糖(PBG)等血糖控制情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:实施社区护理干预能有效的提高患者的遵医行为,降低血糖,减少并发症的发生,其效果显著,值得在临床上推广与应用。     

全程健康教育在老年2型糖尿病患者中的应用效果

目的:探讨全程健康教育对老年2型糖尿病患者遵医行为及血糖指标的影响。方法:将48例老年2型糖尿病患者按随机数字表法进行分组,对照组(24例)予常规健康宣教,观察组(24例)予全程健康教育,比较两组遵医行为和血糖控制情况。结果:干预后观察组遵医行为自制问卷表各项目评分均明显高于对照组(P0.01),观察组的血糖改善情况明显优于对照组(P0.01)。结论:全程健康教育能有效提高老年2型糖尿病患者的遵医行为,改善患者的血糖情况,效果显著。     

开展社区护理干预对糖尿病病人遵医行为的影响

目的:对社区糖尿病人开展护理干预,探讨其护理效果及对患者遵医行为的影响。方法:抽取2014年3月至2015年3月该院接诊的120例糖尿病患者作为研究对象,采用抽签法随机抽取60例患者行常规护理措施,设为对照组;另60例行社区护理干预措施,对两组患者进行随访观察,比较血糖控制效果以及对患者遵医行为的影响。结果:两组患者于出院时的空腹血糖以及餐后2h血糖水平均无显著差异,组间比较不具备统计学意义(P0.05),随访结束后观察组的空腹血糖水平以及餐后2h血糖水平均明显低于对照组,组间比较具有统计学意义(P0.05);观察组患者的完全遵医比率明显高于对照组,完全不遵医比率显著低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对糖尿病患者开展社区护理干预措施可有效提高其遵医行为,达到更优质的自我护理质量,有助于病情的稳定,可推广使用。     

护理干预对社区糖尿病患者遵医行为和糖尿病并发症的影响

目的探讨护理干预对社区糖尿病患者和糖尿病并发症的影响。方法选取我院负责的某一社区的糖尿病患者120例,随机分为对照组和干预组,每组60例。对照组给予常规的治疗和护理,干预组给予综合护理干预。5年后观察二组患者的血糖变化、遵医行为以及糖尿病并发症的发生情况。结果干预组患者血糖、遵医行为及糖尿病并发症明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论社区护理干预明显改善糖尿病患者血糖水平,提高患者的遵医行为,降低糖尿病并发症的发生率。     

家庭动力学干预对糖尿病患者管理的影响

目的:探讨家庭动力学干预对社区糖尿病患者管理的影响。方法:选取2016年1-12月社区收治糖尿病患者200例,按照信封法随机分为对照组和观察组,每组各100例,对照组给予常规护理及药物降糖治疗,观察组在此基础上实施家庭动力学干预,比较6个月后两组患者血糖标率、空腹及餐后2 h血糖、糖化血红蛋白及干预后遵医师行为评分情况。结果:干预前,两组患者血糖代谢指标空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白(Hb A1c)比较差异均无统计学意义(P0.05);干预后6个月,观察组患者血糖代谢各项指标均较对照组有显著改善,比较差异均有统计学意义(P0.05)。干预前,两组患者血糖达标率比较差异无统计学意义(P0.05);干预后6个月,观察组患者血糖达标率86.00%显著高于对照组62.00%,两组比较差异有统计学意义(P0.05);干预6个月后,观察组患者各项遵医行为评分均明显优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:家庭动力学干预对糖尿病患者管理效果显著,明显提高患者遵医行为,有效自我控制血糖,改善生活质量水平,值得临床推广运用。     

社区反思性教育干预对糖尿病患者血糖及遵医行为的影响

目的:进一步对社区反思教育对糖尿病患者血糖及遵医行为的影响进行探究。方法:选取本市3个社区共计352例糖尿病患者进行回顾分析,依据随机数字表法将其均分至行社区常规健康教育的对照组,与行社区反思性教育干预的观察组,各176例。随访观察6个月,对比分析社区反思性教育干预措施同常规教育干预二者对糖尿病患者血糖及遵医行为的影响。结果:两组社区糖尿病患者在行教育干预后其血糖变化及遵医行为均明显优于干预前,干预前后比较差异均有统计学意义(P0.05)。组间对比,行社区反思教育干预措施的观察组患者其血糖水平降低幅度明显大于对照组,且在遵医行为方面观察组患者干预效果更佳,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:对于社区糖尿病患者行反思性教育干预能够显著改善患者血糖水平,增强其遵医行为,值得在社区中推广应用。     

社区管理对象山半岛糖尿病患者遵医行为及预后的影响

目的 观察社区管理对象山半岛糖尿病患者遵医行为及预后的影响.方法 收集300例无并发症的糖尿病患者,分为观察组和对照组.对照组患者给予常规的出院指导,出院1周、6个月、1年各随访1次.观察组在对照组的基础上给予社区管理,出院第1周进行第1次随访,以后每月进行一次电话随访,每3个月进行一次家庭访视.比较两组患者在出院1周、6个月及1年后的血糖控制水平、医嘱遵从情况、并发症发生率及糖尿病认知状况等差异.结果 两组患者在出院第1周,各观察指标无明显异常,在随访6个月及1年后,观察组的糖尿病认知水平、自我检测血糖及药物治疗等遵医行为明显优于对照组,血糖水平及并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义（均P＜ 0.05）.结论 对糖尿病出院患者进行社区管理可有效提高患者对糖尿病认知水平及遵医行为,有利于控制血糖水平,降低并发症的发生率.     

糖尿病高血压患者的健康教育

目的探讨糖尿病高血压患者健康教育的临床效果。方法将我院2010年3月—2013年3月收治的84例糖尿病高血压患者随机分为护理组和常规组各42例,常规组采用常规健康教育方式,护理组在常规护理的基础上实施,系统的健康教育,对2组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、遵医行为及护理满意度进行对比。结果护理组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖明显低于常规组(P<0.05),护理组患者坚持合理饮食、定期复诊、检测血糖等遵医行为明显优于常规组(P<0.05),患者的护理满意度明显高于常规组(P<0.05)。结论给予糖尿病高血压患者针对性的健康教育有助于提高患者的遵医行为及护理满意度,临床效果显著,值得推广和应用。     

护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响观察

目的观察护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法回顾性分析2012年1月-2014年12月本院诊治的70例糖尿病患者临床资料,按照不同护理方案分为两组(各35例),对照组予常规护理,研究组予综合护理干预,对比两组患者遵医行为、血糖指标变化情况及并发症。结果研究组饮食控制、科学运动、血糖监测等遵医率均显著高于对照组(P0.05);另外,在两组护理后血糖指标均得到良好改善基础上,研究组改善幅度更佳(P0.05);研究组并发症发生率低于对照组(P0.05)。结论护理干预有利于提高糖尿病遵医行为,良好控制血糖,同时可减少感染性疾病等并发症,具临床实际应用价值。     

糖尿病社区自我管理方法及意义评估

目的:探析社区自我管理方法运用在糖尿病患者中的临床价值。方法:选择2014年2月-2016年2月期间社区医院收治的糖尿病患者107例为研究对象,随机分为两组,其中给予对照组常规社区护理干预,而观察组则运用社区自我管理小组方法,比较两组管理效果。结果:与对照组比较,观察组的血糖控制优良率较高,组间比较差异明显(P0.05);同时,两组的糖尿病知识知晓率比较差异显著(P0.05)。结论:在糖尿病治疗中,采用社区自我管理模式,不仅可以提高患者的遵医行为,还能有效控制血糖,预防并发症。     

护理干预对2型糖尿病患者血糖及遵医行为的影响

目的护理干预对2型糖尿病患者血糖及遵医行为的影响。方法收集2010年1月～2012年1月问在我院住院治疗的64例2型糖尿病患者,随机分为干预组和对照组各32例;干预组以评价遵医行为为主,主要体现在服药、运动、饮食、心理等方面的指导,对照组在服药、运动、饮食、心理等方面未予系统的护理干预。仅根据医嘱给予随机对症护理。比较两组的血糖控制效果及完全遵医率。结果出院后3个月,干预组的空腹血糖及餐后2h血糖均较入院时及对照组明显改善（P〈0．05）。干预组的完全遵医率达93．75％,明显高于对照组（P〈0．05）。结论对2型糖尿病患者实施系统的护理干预措施,可以明显改善患者的血糖水平,提高患者的遵医行为及治疗的依从性。     

临床护理路径在初诊糖尿病患者健康教育中的效果观察

目的观察临床护理路径在初诊2型糖尿病患者健康教育中的效果。方法将150例初诊2型糖尿病患者随机分为两组：实验组应用临床护理路径模式,对照组采用常规护理模式,比较两组患者的遵医良好率、满意率、糖尿病知识评分和血糖。结果实验组患者的遵医良好率、满意率和糖尿病知识评分显著高于对照组（P〈0.05）,出院前1日的空腹血糖和餐后2h血糖显著低于对照组（P〈0.05）。结论应用临床护理路径可有效地降低糖尿病患者的血糖,提高其遵医行为、满意率和糖尿病知识水平。     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响分析

目的:探讨社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法:将96例糖尿病患者随机分为两组,一组给予社区护理干预,另一组不给予社区护理干预,比较两组患者的遵医行为。结果:观察组患者干预后的按时检查率、合理饮食率、合理运动率、规律用药率以及自我监测率均显著高于对照组患者,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论:社区护理干预能提高糖尿病患者的遵医行为,从而有效提高临床治疗效果。     

中医护理对糖尿病患者的干预价值研究

目的:研究中医护理对糖尿病患者的干预价值,以此帮助糖尿病患者血糖得到有效的控制。方法:选取2017年1-10月本院收治的糖尿病患者120例,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各60例。比较两组护理前后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)及护理后遵医行为。结果:护理后,观察组FPG、2 h PG水平均低于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05),观察组血糖监控、饮食控制、规律用药等遵医行为均明显优于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论:糖尿病患者治疗过程中实施常规护理同时配合中医护理可以更好地控制患者血糖,改善患者遵医行为,值得推广应用。