法学教育中的双语教学初探

法学教育中引入双语教学是为适应经济全球化和新科技革命的挑战,培养高质量的国际化法律人才。我国目前的法学专业双语教学在师资、教材、教法等方面还存在诸多问题,文章根据现有的法学课程双语授课的理论和实效分析,对完善该教学活动进行了一些有益的探索。     

医学本科生组织胚胎学CAI双语教学的探讨

目的：探讨组织胚胎学CAI的双语教学模式。方法：利用Microsoft Powerpoint2000制作CAI多媒体教学课件,以我院2005年级5年制临床医学专业一年级学生为实施双语教学的对象,对其教学效果进行问卷调查。结果：34％的学生认为开设双语教学的最佳年级在大学一年级,赞成授课方式为中文授课加英语术语的学生达49％,没有人赞成用全英文授课;57％的学生认为CAI多媒体课件可以作为双语教学的学习资料,而且75％的学生肯定了CAI双语教学能够促进专业英语的学习。结论：大学一年级学生只能进行简单渗透式和过渡式的双语教学,CAI教学课件的开发有助于双语教学的开展,提高了双语教学的教学质量。     

重症医学临床实习双语教学的体会

目的探讨双语教学在重症医学临床实习中的应用。方法对85名麻醉学专业本科生的重症医学临床实习试行双语教学,采用双语小讲课、情景式双语教学和双语教学查房三种形式安排教学,既有中英文交替讲解,也有全英文教学。临床实习前后对学生进行专业知识和专业英语测试,实习结束后进行问卷调查。结果重症医学临床实习双语教学结束后,学生专业知识和专业英语测试成绩与实习前比较明显提高(P<0.05);教学达到了理论和临床相结合,具有良好的教学氛围,学生对医学英语的学习兴趣和自主学习能力得到提高。结论重症医学临床实习采用多种教学方式进行双语教学,有利于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力。     

试论双语教学在医学高等院校的重要性

双语教学（Bilingual Teaching）是指汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科专业知识的教学。目前,我国的高等院校实施的、教学中采用的语种主要是英语。医学双语教学的目的是通过双语教学使医护人员或医学生能够利用外语在医学领域进行思维、学习、工作和交流,了解和掌握国内外医学最新动态并发表学术成果。     

我校双语教学效果的问卷调查与分析

为了解我校双语教学的实际情况和效果,为提高双语教学的质量提供事实依据,我们随机抽取两个专业各一个班的部分学生进行了问卷调查。调查结果显示,78.4%的学生认为实施双语教学很有必要和有必要;学生认为双语教学学习中的困难依次为:英语词汇量、英语口语表达能力、英语阅读和时间不够、听力;学生和教师的英语水平是影响双语教学质量的两个因素。根据调查结果,我们建议加大实施双语教学的宣传力度,提高学生对双语教学的认识,为英语学习有困难的学生开设英语强化班,优化双语教学的校园环境,把医学英语作为必修课程开设,以提高学生的英语水平。同时,可以通过校内培养、实行双语教学教师准入制度、送出去留学及进修三项措施加强双语教学师资的建设。     

在普通院校开设双语课程的若干思考

双语教学在普通院校经历了曲折的发展过程,桂林医学院生物化学教研室对双语教学与专业学习的关系、双语教学的制约因素、双语教学如何开展等问题进行了探讨,提出大力培养骨干师资、推进双语教学手段和方法的研究与改革、建立科学评价体系的重要性。     

我校双语教学效果的问卷调查与分析

为了解我校双语教学的实际情况和效果,为提高双语教学的质量提供事实依据,我们随机抽取两个专业各一个班的部分学生进行了问卷调查。调查结果显示,78.4%的学生认为实施双语教学很有必要和有必要;学生认为双语教学学习中的困难依次为：英语词汇量、英语口语表达能力、英语阅读和时间不够、听力;学生和教师的英语水平是影响双语教学质量的两个因素。根据调查结果,我们建议加大实施双语教学的宣传力度,提高学生对双语教学的认识,为英语学习有困难的学生开设英语强化班,优化双语教学的校园环境,把医学英语作为必修课程开设,以提高学生的英语水平。同时,可以通过校内培养、实行双语教学教师准入制度、送出去留学及进修三项措施加强双语教学师资的建设。     

护理专业开展小班外科护理双语教学的实践效果调查与思考

目的:了解我院护理专业开展小班外科护理双语教学的实践效果。方法:采用自行设计问卷,对我院护理专业参加外科护理双语学习的同学围绕"学生英语水平、对双语教学的认同情况、对教师授课水平的评价、对双语教学模式的要求、双语教学的影响因素和对双语教学的建议"6个方面进行问卷调查。结果:参加双语学习的学生充分肯定了小班双语教学的形式,83.4%学生认为外科护理有必要开展双语教学,91.6%的学生认为应该继续开展。但还应在教学中进一步提高师资水平、探索适宜的教学方法和手段,做好足够的教学内容准备,合理安排教学,促进学生对双语教学的投入。结论:我院的护理专业小班外科护理双语教学已经初见成效,但仍需在总结经验的基础上,不断完善教学各个环节,提高双语教学效果。     

护理学开展双语教学的探讨

从在护理学中开展双语教学的紧迫性,双语教学在护理学教学的理论学习、实验操作及临床实习具体过程中的应用,以及对实践了双语教学的护理学教育未来的展望等 3个方面进行探讨.     

在临床教学中开展双语教学的实践与思考

为适应新形势,在临床教学中深化教学改革,积极推行双语教学,培养医学生学习外语、学习知识的综合能力.同时,对今后开展临床双语教学进行了探讨.     

医事法学专业药理学双语教学的实践与探索

医事法学专业是培养既懂医又懂法的应用型,复合型人才。为培养高素质创新型医学人才,有效促进我国医学教育与国际接轨,对医事法学专业进行药理学双语教学是必要的。通过对医事法学专业药理学双语教学的实践,对其存在的问题和改进方法进行了探讨。     

皮肤性病学双语教学探索

医学双语教学对促进医学教育发展和与世界先进医学知识接轨意义重大。第三军医大学大坪医院皮肤科在开展皮肤性病学双语教学中,积累了丰富的经验。从双语教学理念、双语教学条件、双语教学模式、双语教学效果等方面总结经验,并提出存在的问题,探讨今后需要改进的方向。     

生物医学工程专业《仪器分析》双语教学探索与实践

仪器分析作为生物医学工程专业的专业基础课之一,其双语教学对于提高教学质量具有重要意义。结合仪器分析课程双语教学的实践经验,阐述了双语教学的重要意义,并在教材的选择、课堂的组织和目前存在的问题等方面进行了探讨,为仪器分析课程双语教学改革提供参考。     

心理学专业开展双语教学的思考

阐述心理学专业开展双语教学的意义。结合心理学专业自身的特点,指出了心理学专业开展双语教学存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进性建议。     

关于药理学双语教学实践的体会与思考

通过几年的双语教学实践，从教材的精选、教学方式的选择、教学方法和手段的改进等几方面阐述了如何建设有自身特色的双语教学模式，并对药理学双语教学存在的问题和改进方法进行了思考和探讨。     

医学双语教学的冷思考

双语教学是适应我国加入WTO的新形势,推进高校素质教育的新举措,医学院校实行双语教学更是培养高级医学人才,使我国的医学科学尽快与国际接轨的需要。但是,目前的国内医学双语教学在实施过程中出现了很多问题。本文就目前医学双语教学存在的几个问题进行分析并提出了相应的对策,以期进一步促进双语教学的推行和完善。     

医学院校实施双语教学的困惑和对策研究

目的：探讨医学院校实施双语教学的具体措施;方法：设计调查问卷,采取发放问卷的方式收集医学院校开展双语教学的各项指标和参数;结果：医学院校开展双语教学喜忧参半,存在许多问题和不足之处;结论：双语教学是高等院校培养和提高学生素质能力的重要手段,也是高等教育国际化趋势和人才培养综合化的客观要求,势在必行。加强师资培训,采取分班教学,选用合适教材是推行双语教学的必备条件。     

药理学护理本科开展双语教学的调查分析

目的评价对护理本科生开展药理学双语教学的效果。方法对石河子大学医学院 2 0 0 1级 61名本科生进行问卷调查。结果护理本科生对开展药理学双语教学是认同的 ,但在师生英语基础、教材及授课方式上存在诸多问题。结论对护理本科生开展药理学双语教学是可行的 ,有助于提高护理本科生专业外语水平 ,开阔学生视野 ,符合高护教育改革发展趋势。针对我校开展药理学双语授课存在的问题 ,对提高我校药理学双语教学水平应采取的相应对策做了思考。     

口腔正畸双语教学效果分析

双语教学在我国还属于实验与推广阶段．随着双语教学的不断实践与深入，如何提升双语教学效果并改进双语教学质量成为教学研究与改革的一项重要内容．以学生为研究对象，采用问卷调查方法，试图通过学生评价找出口腔正畸双语教学中存在的问题以及影响因素，从而进一步提出改进途径与方法．其结果对于完善双语教学模式、推广和深化双语教学改革具有积极的意义．