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目的探讨基础医学实验课程新体系的建立及实践效果。方法新的基础医学实验课程体系融合了20多门基础医学课程的实验内容,构建了人体形态学、人体功能学、显微结构学、病原生物学、细胞与分子生物学5个实验教学模块,将实验内容分3个层次设置,对实验教学方法和考核方式等进行了创新。结果基础医学实验教学课程新体系的建立,在实验教学实践中取得了显著的效果。结论新体系全面提高了实验教学水平和学生的综合素质。 相似文献
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基础医学实验教学是医学教育体系中的重要环节,是学生掌握基本科研技能和提高理论联系实际能力的关键教学平台[1]。针对"国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)"对现代高校医学生培养的要求,提高基础医学教育质量的关键之一就是搞好基础医学的实验平台建设、实验课程建设,以及实验教学内容的改革。2007年,我院基础医学实验教学中心被评为黑龙江省基础医学实验教学示范中心。之后的五年时间里, 相似文献
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目的 为培养医学创新人才,优化基础医学教育阶段融合实验。利于实施综合性、设计性实验教学改革,结合本校基础医学教学阶段的实验教学设想从便于医学实验教育工作者交流学习。方法 基于网络的线上教学依托各教学平台开展,但基础实验项目仅局限于某一学科不利于创新人才的培养。基于“虚拟现实技术+线上线下混合+多学科+多平台融汇案例情景”的实验便于融合基础医学各学科的知识;虚拟现实技术+线上线下混合教学有助于突破学科限制和时空限制,增强学生的自主学习能力;而情景案例式教学可增加学生的体验感,有助于学生带着问题学习,增强学生学习动力。结果 本文将综述建立基础医学融合实验平台的设想,有助于培养医学创新人才,改革优化基础医学教育阶段的融合实验。结论 本研究为建立基础医学融合实验平台积累经验。 相似文献
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目的:利用数码互动系统的资源优势开展基础医学实验课程整合教学。方法利用数码互动系统建立基础医学教学资源数据库,以形态学实验教学为切入点,针对临床医学专业本科生实施基础医学实验课程整合教学。结果考试成绩比较和问卷调查结果表明,整合课程学习小组的成绩较好,学生综合利用各学科知识分析问题、解决问题的能力明显提高,学习兴趣显著提高,促进形成整体医学知识思维。结论基础医学实验课程整合教学有助于提高学生的综合素质,数码互动系统是实验课程整合教学的有效教学手段。 相似文献
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张超 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2014,16(9):727-730
在明确和细化基础医学实验教学目的的基础上,对教学内容进行筛选与优化,构建“基础技能实验、基本实验、综合性实验、设计性实验”四个实验模块,从而实现教学目的与教学方法、教学内容的统一,以提高基础医学实验教学的效率和效益。 相似文献
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以实验教学课程化为基础改革实验教学内容 总被引:1,自引:0,他引:1
现代医学科学,特别是分子水平的各种实验技术和实验理论已广泛应用于基础医学各个学科,生物-心理-社会的医学教育模式也已使医学教育的内涵发生了巨大的变革,这在基础医学理论教学方面已经得到了较好的体现.相对而言,对基础医学实验教学的改革重视不够,尤其是实验教学内容陈旧过时,项目单一,在较大程度上影响了学生实践能力的提高和创新素质的培养,加快基础医学实验内容的改革已显得更为迫切.但如何改革并无公认的模式,我们通过分类整合等形式,将基础医学实验教学内容课程化,以课程化的模式设置实验项目,以探索基础实验教学内容新的改革形式. 相似文献
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阐述了基础医学综合实验与实验设计实验课程改革的具体内容.通过总结以往实验教学的经验,对基础医学综合实验与实验设计实验课的课时设置、课程内容和考核方式进行了改革,以提高医学院校本科生实践动手能力. 相似文献
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基础医学实验教学在医学生培养过程中占有十分重要的地位.一般把实验分成三个等级:一级为基础实验,二级为综合性实验,三级为设计性实验.主要介绍南京医科大学基础医学国家级实验教学示范中心分级实验教学和选择性开放实验的实践以及教学成果. 相似文献
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临床前基础医学综合实验课程是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,是专门针对学生进入临床见习、实习前设置的一门课程.为了培养学生的综合能力,在临床前基础医学综合实验课教学中引入适当的临床病例,结合实验内容对病例进行分析,以提高教学质量. 相似文献
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1问题的提出1.1对教材的分析多年来,我国基础医学实验一直沿用教材内容按学科各自独立设置的模式进行教学。本学科实验课注重对理论知识的验证和巩固,导致学科间存在一些实验内容和方法重复或遗漏。医学微生物学作为基础医学更是如此,实验独立设计,没有 相似文献
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机能学实验是重要的基础医学实验课程之一,实验课教学在基础医学中处于举足轻重的地位。研究通过问卷调查的形式调查了学生对机能学实验的认识和建议,力图在学生"学"的角度对现行的教学方法进行评价,为开展实验课教学改革提供一些思路。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2017,(92)
基础医学是医学基础学科,也是医学类专业学生的必修课程。在基础医学实验教学过程中,受到教学理念、教学方法、教学内容、教学环境(设备)的影响,基础医学实验教学过程中暴露出一些问题。本文从基础医学实验教学现状出发,结合到基础医学实验课程教学目标,对基础医学实验教学中存在的问题及其对策进行探究。 相似文献
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刘慧博段正秀佈仁托娅杨艳霞娜仁图雅武艳珍李丰鹤 《卫生职业教育》2018,(6):57-58
对护理专业基础医学课程与临床专业课程衔接的基本现状进行调查,分析发现影响和制约基础医学课程与临床专业课程衔接问题的因素,从而找到解决问题的途径和方法,包括调整课程体系、优化课程内容、加强临床和基础医学教学的交流、运用多样化教学方法、重组实验项目。 相似文献
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实验教学是高校教学工作中不可或缺的重要工作,基础医学实验教学为临床、技术及科研工作的基础,医学生物化学实验是医学生必修的实验教学内容。现有的基础医学实验教学远远不能满足学科和学生发展需要,因此从基础医学实验教学入手,通过开展第二课堂活动,以专题讲座、课前课后十分钟、开放性实验项目为主要方式,挖掘学生的潜能,培养学生学习兴趣,提高自主学习、动手、创新和解决问题能力十分重要。 相似文献
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基础医学实验教学示范中心的建设是教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内容之一。对基础医学实验教学示范中心的建设内容和建设成效进行归纳和总结,并就建设过程中出现的问题进行分析,从而优化实验示范中心内涵建设,最终提高基础医学的实践教学质量,为培养高素质的医学人才奠定基础。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(A0)
基础医学实验是指运用实验仪器、设备和工具,人为控制下研究机体结构组成、功能代谢、疾病发生发展过程及药物和机体相互作用规律和原理的实践,关注科学思维方法及技能培养,侧重发现问题、分析问题和解决问题能力培养,提高创新思维能力和创造力。因此,必须为提高实验教学质量做好相关准备,逐步完善实验,提出相关的要求和准备,真正实现实验教学的作用。基础医学实验在医学教育教学中是非常重要的,为以后学好课程奠定坚实的基础。本文笔者阐述基础医学实验教学重要性及基本要求~([1])。 相似文献