宁夏青少年体质指数与身体形态、机能和素质指标关系的研究

目的分析宁夏青少年体质指数（BMI）与身体形态、机能和素质指标间的关系,为制订饮食健康策略及体质健康发展提供理论依据。方法采取分层随机整群抽样,测定12078名宁夏青少年的身高、体重及体质指数等人体测量指标,并调查体质指数正常、超重和肥胖人群的分布特征,分析体质指数与身体形态、机能及素质指标间的关系。结果宁夏青少年的体质指数存在性别、民族、地区差异（P〈0．01）,男生高于女生,汉族高于回族,城市高于农村。体重、胸围、皮脂厚度等形态指标随体质指数的增高而增大（P〈0．01）;血压、肺活量等机能指标随体质指数的增高而增高（P〈0．01）;耐力、立定跳远等素质指标随青少年体质指数的增高而降低（P〈0．01）。结论不同体质指数对宁夏青少年身体形态、机能、素质等指标均有一定的影响。     

高氟对儿童少年生长发育的影响

目的：了解巴盟乌拉特前旗高氟区儿童少年的生长发育状况及其与对照组儿童少年的差异。方法：对高氟区５５２名和对照组６７３名８￣１５岁的儿童少年进行了形态、机能及骨发育方面的测查。结果：高氟对儿童少年生长发育的影响是综合性的,形态、机能、骨骼及牙齿均有不同程度的作用,但对生长发育迅速的青春期影响更明显,机能指标在青春发育初期对照组明显高于高氟组、高氟组儿童少年骨龄骨皮质指数均普遍低于对照组。结论：高氟对     

枣庄市薛城区青少年形态机能发育及生长期变化研究

目的掌握本地区青少年学生的体质健康状况,探讨发展趋势,提高学校体育卫生工作水平。方法采用分层整群随机抽样方法,对7～17岁共计4976名中小学生进行了形态机能指标调查分析,并与1995年本地同类资料进行比较。结果生长发育的各项指标都随年龄增加而增加,发育速度呈波浪式。机能指标肺活量均值随年龄的增长而增加。7～17岁男、女生身高发育分别增长了4．08cm和1．87cm,与10年前比较差异有统计学意义（P〈0．01）;男、女生体重发育平均增加3．23kg和1．12kg,与10年前比较差异有统计学意义（P〈0．01）。男女胸围发育22个年龄组中有5个年龄组胸围均值呈负增长,男生10年平均增长1．45cm,女生平均增长0．42cm。结论通过青少年学生形态指标监测,可以有效指导提高青少年体质的方法。     

学生体质健康纵向对比分析

目的：研究我校在校本科生的身体形态和机能状况,为大学体育教育体制改革提供参考和依据。方法：对山西医科大学两个年级在校本科生的体重、身高、体重指数等身体形态指标和肺活量、立定跳远、肺活量指数等可反映学生机能状况的指标进行测试调查,结果与我校1985年的学生体质测试数据进行纵向对比分析。结果：与1985年相比,我校学生的身高、体重、体重指数有很大的提高,差异显著（P〈0．05或P〈0．001）,肺活量、肺活量指数、立定跳远成绩有明显的下降,差异显著（P〈0．05或P〈0．001）。结论：随着社会生活水平的提高,当代大学生的营养状况与1985年相比有很大的提高,但同时体能素质有了很大幅度的下降。提高大学生体能素质刻不容缓。     

我院92级和93级大学生体质调查

为了积累中国正常人体测量数据资料和通过调查了解大学生生长发育状况，提高大学生健康水平，我们对我院92‘93级本科424名大学生身体状况进行了调查。l调查对象与方法对象：92‘93级本科学生共424名（其中男生3M人，女生叨人），年龄在18-22岁之间。方法：检测点、各项指标的检查与测试均严格按照（全国学生体质健康状况调查研究实施方案）［‘j，视力5.O正常，低于5.O为视力低下。低于5.0且大于等于4.9为轻度近视，4.8-4.6为中度近视，S4.5为重度近视［’］2结果身体形态指法和机能指标。见表l、2。结果分析：根据维尔维克指数，①身体…     

某师范大学学生身体形态及机能指标的调研报告

目的 了解大学生生长发育情况,分析体育锻炼对身体形态机能的影响,引导大学生科学锻炼,为体育教学改革提供依据。方法 对某高校3597名在校大学生的体检资料进行统计处理,并与2000年全国大学生相关指标进行比较分析。结果 体育男生形态机能指标除肺活量指数均高于普通学生,有显著性差异;体育女生各项指标均高于普通女生,有显著性差异。但是,与全国平均水平相比,心肺功能较低。结论 合理体育锻炼,加强营养,能够促进学生身体机能的发育。为改革学校体育教学和改进卫生保健工作提供科学依据。     

银川市某高校大学生身体形态及机能指标的调查分析

为了解城乡大学生生长发育的特点，我们分析了1611名大学生人校时体检资料，结果显示：城市男生形态、机能指标均高于乡村男生，有显著性差异；身高、肺活量、肺活量／体重指数城市女生高于农村女生，有显著性差异。以上结果对大学生参加各种身体活动或体育锻炼，加强营养具有一定的指导意义。     

承德医学院学生体质现状和特点

根据1989年6月,国家五部委印发《全国学生体质、健康状况监测实施方案》的通知和实施方案的统一要求与规定,于1991年6月4～12日对我院学生体质、健康状况进行了监测,并与1985年6月的监测结果进行了比较。表明:19～22岁男女学生形态发育处于生长的稳定阶段,个别指标随着年龄的增长略有增加;生理机能指标变化幅度不大;素质指标变化也不大。男女生之间有鲜明的体型特征。生理机能和运动能力男生明显强于女生,城乡之间多数指标差异不大。与1985年相比,男生多数指标强于1985年,女生差异不大。     

济宁市小学生生长发育状况分析

目的了解济宁市小学生的体质健康状况和生长发育变化趋势。方法2010年9～H月份,在济宁市学生体质与健康调研点校,采用分层整群抽样方法抽取7～11岁小学生1000人,以1岁为一个年龄组,每组城乡各100人,性别比例为1：1。由专业人员采用统一的器材对抽取的学生进行相关身体指标的测量。选择身高、体重作为形态学指标以及肺活量、握力作为身体机能指标进行分析。结果2010年济宁市小学生的身高、体重、肺活量、握力指标与2005年济宁市小学生体质调研结果相比均有不同程度的增长;农村学生的身高、体重、握力3项指标高于城市学生,城乡学生的肺活量差异无统计学意义。结论近年来济宁市小学生身体形态、机能素质发育水平不断提高,小学生身体发育水平的城乡间差异正在减小。     

长距离步行锻炼对中老年女性心脏机能的影响

目的：探讨步行锻炼对中老年女性心脏机能的影响。方法：采用每天步行２５ｍｉｎ（２８００￣３０００ｍ）的方法，利用超声心动图与多功能自行测试实验前后安静状态、负荷状态的心脏机能指标。统计数据进行配对ｔ检验，实验时限３个月。结果：实验前后安静状态每搏量（ＳＶ）、心率（ＨＰ）、射血分数（ＥＦ）、左室收缩末容积（ＥＳＶ）差异均有显著性（Ｐ〈０．０５￣Ｐ〈０．０１），负荷状态ＳＶ差异有显著性（Ｐ〈０．０１），     

学生体质健康综合评价标准研究评述

2002年国家教育部、体育总局发布了《学生体质健康标准》。此前，《中国学生体质综合评价方法研究》课题协作组，在1982年全国体质研究学术会议上，提出“体质综合评价”概念，该课题组经过3年的研究，于1985年经专家鉴定通过了《中国学生体质综合评价方法及标准》。但这些研究没有和城乡学生体质监测和健康检查的指标体系完全吻合，从而降低了体质健康综合评价的有用性和可比性。国内绝大部分的综合评价研究，未将心理健康和健康缺陷等方面的疾病指标包含其中，而以形态、机能和素质指标或派生指标较多。除体育界专家多用主成分分析、多元回归、判别分析、Q型聚类等统计数学方法筛选指标和分配权重外，大多研究者的指标体系为经验推断，并无加权概念。只有少量研究报告，运用层次分析法（AHP法）分配权重，为经验咨询实现数量化作了有益的尝试。学生体质健康标准属综合评价范畴，综合评价是一个多指标、多层次的因素综合分析，综合评价必须建立在单指标评价基础上，是单指标评价加权的集合。因此，建立学生体质健康综合评价标准，必须包含生长发育、生理机能、运动素质、心理状况和健康缺陷等指标，而且要科学分配指标的权重。     

儿童青少年健康综合评价方法的编制与应用

目的：编制儿童青少年健康综合评价标准,并将其应用到实际工作中。方法：采用分层整群抽样的方法,抽取广州、湘潭、武汉和哈尔滨4地的7-18岁儿童青少年共4104人为调查对象。以特尔菲法搜集咨询专家意见,建立评价指标体系。结果：确立了5类指标（身体形态、生理机能、身体素质、心理健康、健康缺陷）和3类指标（身体形态、生理机能、健康缺陷）体系来评估儿童青少年的健康状况。结论：5项指标和3项指标的计算结果具有一致性,各地各部门可根据实际工作需要因地制宜筛选指标。     

健身气功八段锦对吉林省某社区中老年人生存质量的影响

目的：探讨健身气功八段锦锻炼对中老年人生存质量的影响效果.方法：随机选取2012年10月-2013年5月社区老年人109例,随机分为观察组55例和对照组54例.采用SF-36量表,对参与对象干预前及干预6个月后的指标进行检测;并对各组实验前后各项机能指标变化进行分析.结果：观察组干预前后SF-36各项得分差异有统计学意义（P＜0.05）;而对照组各项得分差异不显著（P＞0.05）.两组干预后各项指标比较,差异显著（P＜0.05）.观察组患者干预后收缩压和舒张压显著下降,与干预前比较,差异有统计学意义（P＜0.05）;干预后肺活量、握力、下肢平衡能力显著升高,与干预前比较,差异有统计学意义（P＜0.05）;对照组干预前后各项指标比较,差异无统计学意义（P＞0.05）.结论：老年人长期有规律地习练新编健身气功八段锦可以明显改善和提高身体形态、运动素质、心血管功能、免疫机能、血脂水平、性激素水平、自由基清除能力和心理健康水平.     

青海高校大学三年级学生心理卫生调查分析

通过对青海省各高校大学生症状自评量表（SCL－90）评定结果分析，发现各高校大学生除人际关系、恐怖无显著差异外，其它各因子分均有显著差异（P＜0．05）。性别比较在抑郁、焦虑，敌对有显著差异（P＜0．05），女生在抑郁、焦点的因子高于男生。来自城乡之间、民族之间学生比较无显著差异。各专业学生比较文科、理科、医学学生在抑郁、焦点、偏执、阴性项目数上有显著差异（P＜0．05），表明不同专业的学生心理状态不同。通过此调查发现本省高校大学生有心理障碍者占一定比例，建议各高校建立心理咨询机构，促进大学生心理健康，培养有用人才。     

游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果观察

目的：探讨游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果。方法：对40名新生儿进行游泳及抚触并设对照组，记录2组儿童1、3、6个月时的身长、体重、头围均值及发育指标。每3个月进行1次发育指标评定和婴幼儿智能发育量表测试。结果：2组婴儿3、6个月时体重、身长发育均值比较，差异有统计学意义（P〈0．05）；各能区发育以大运动、精细运动、个人交往能区发育商差异有统计学意义（P〈0．01）；智力发育指数和运动发育指数比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：游泳与抚触对婴和生长发育有促进作用。     

海南黎族少年学生营养素钙制剂干预效果评价

目的评价营养素钙片制剂干预对海南省黎族少年学生体格发育的效果。方法选择生长发育突增期的黎族学生分为两组,一组107名为干预组进行营养素钙片制剂干预,另一组111名为对照组,通过人体测量判断干预组生长发育指标的变化,采用t检验比较干预组和对照组少年学生生长发育差异同时与2005年全国汉族少年学生生长发育水平进行比较,评价干预效果。结果干预组与对照组均值身高比较,男女均有显著性差异（P〈0.01）;两组学生的体重比较,女性学生有显著性差异（P〈0.01）,男性差异不大（P〉0.05）;干预组与全国汉族同年龄学生身高相比,干预组男生均值高于全国汉族学生水平,差异有统计学意义（P〈0.01）,干预组女生均值与全国汉族女生水平差异无显著性（P〉0.05）。结论通过给生长发育突增期的黎族地区少年学生补充营养素碳酸钙D3制剂,可以显著提高黎族地区少年学生生长发育水平。     

我国4地区儿童青少年体质健康综合评价分析

目的：采用综合评价的方法,比较哈尔滨、武汉、湘潭、广州4地区儿童青少年体质健康状况,探讨其相关规律及可能影响因素。方法：从身体形态、生理功能和健康缺陷等3个方面对4地区4104名儿童青少年的体质健康状况进行综合评价并对各地区总体情况进行比较。结果：4地区儿童青少年身体形态指标,上等比例最高为哈尔滨（5.1%）,下等最高为广州（4.5%）;生理机能指标上等最高为湘潭（12.7%）,下等最高为哈尔滨（8.8%）;健康缺陷指标上等最高为哈尔滨（34.7%）,下等最高为武汉（6.9%）;综合评价上等最高为湘潭（14.1%）,下等最高为武汉（3.9%）。各地区各指标间差异均具有统计学意义（〈0.01）。结论：4地区儿童青少年体质健康状况存在一定差异,差异产生可能与4地所处的地理环境、社会发展程度,经济发达情况有关,也与当地儿童青少年营养水平、体育锻炼和文化教育等有关。     

临泽县学校甲型H1N1流感流行病学调查

目的：探索在校学生甲型H1N1流感（简称甲型流感）爆发流行在城乡之间，性别之间，年龄之间，有无差异，中草药在预防治疗甲型流感病例时，是否有肯定的效果。方法：应用各种资料，做统计学处理。结果：1467例年龄、性别之间差异无显著性，P〉0．05。城乡之间差异有显著性，P〈0．05；投服中药与甲流病例流行下降趋势有直接关系，P〈0．01。结论：投服中药与控制甲型流感疫情爆发有正相关，可以认为有肯定效果。     

13—15岁男生身体发育与机能素质的相关分析

为探讨儿童身体发育与机能、素质的关系，对１８２名１３～１５岁健康、发育正常的男学生形态与机能、素质指标进行相关分析。结果表明：１３～１５岁男生形态指标与生理机能、运动素质间呈明显的相关性。其中，与体重、瘦体重的关系最为密切。     

沈阳医学院大学生体质健康状况动态分析

目的：了解沈阳医学院大学生体质健康状况动态变化，为进一步开展高校体育课教学改革提供科学依据。方法：采用XTC—GF系列体质健康测量仪，对2003级在校大学生进行身体形态、机能、素质测试。结果：沈阳医学院大三学生身高、体重、握力等指标男女均高于全国平均水平（P〈0．001）；男生肺活量高于全国平均水平（P〈0．001）；立定跳远男女均低于全国平均水平（P〈0．001）。大三学生各项指标动态分析发现，女生体重、肺活量、立定跳远和握力均低于大一时水平（P〈0．001）。大三男生体质变化不明显。结论：应加强在校大学生的身体素质，尤其注重女大学生的体育锻炼，合理安排体育课程，全面提高大学生的综合身体素质。