黑龙江省某医学院校大学生性教育调查

目的:了解大学生对性教育的认知和评价,为进一步开展大学生性教育提供依据.方法:采用队列研究,实验班以选修课的方式增开大学生性教育课,教学任务完成后,采用调查问卷对教学成效进行评估和分析.结果:实验组与对照组在性知识的掌握,性教育的认可等10个方面均存在统计学差异(P＜0.05);在认同大学校园发放避孕套、介意婚姻伴侣有婚前性行为无统计学差异(P＞0.05).结论:开展大学生性教育是促进大学生健康成长的必然诉求,性道德教育应是大学生性教育的价值取向和主旨追求.     

高校学生性知识调查分析

目的了解在校大学生对性知识的了解情况,为开展性教育工作提供科学依据。方法采用调查问卷的方式,对在校大学生就有关性知识问题进行调查。结果在校大学生性知识的掌握程度总体上较高,但很多方面仍存在误区。结论进一步加强在校大学生性知识教育。     

新时期大学生性教育模式探究

新时期培养人才的目标是适应社会发展的复合型人才,在对大学生进行专业知识培养的同时也应该关注性科学的教育。各项调查显示:性问题已成为大学生心理问题的主要方面。笔者通过多年的教学实践、问卷调查、心理咨询和网上解疑,对现阶段大学生性教育中存在的问题进行了分析,同时探索性研究了适合大学生身心健康的性教育模式。     

大学生性教育的伦理探析

人类性行为的本质是社会属性,需要运用道德准则和规范来加以调节。我国大学生性行为失范引发了一系列社会问题,凸显了性道德危机的存在,其根源在于缺乏道德伦理的有效规约和医学知识的有效指导,通过大学生性道德教育实践成效的统计分析,证实开展大学生性教育很有必要。这需要以医学伦理学教育为切入点,构建性教育的主体内容;确立以性道德伦理教育为性教育的价值取向;加强学校、家庭和社会之间的配合,拓展性教育的渠道。     

重视在校大学生的性健康教育

目的了解当前大学生的性观念及性教育现状,为高校开展性健康教育提供依据。方法对重庆市8所非医学类高校800名在校大学生开展集中组织形式匿名问卷调查性教育相关问题。结果从同学朋友交流获得性相关知识的最多,占总调查对象的61.0%,其次是从影视文学作品中获得,占调查对象的38%,从学校教育中获得性知识的仅占调查对象的28.6%;性安全意识淡漠,有过人工流产经历的比例高达10%。对发生性行为后意外怀孕所采取的措施也知之甚少,更不知人工流产造成的危害。结论大学生的正常发育及出现的性相关问题迫切需要科学系统的性健康教育的指导。建议的性教育方式占前三位的依次是科教片展放、专家讲座、学校课堂教育。     

大学生性观念及性教育的思考

本文论述了当代大学生性观念的现状及高校性教育存在的问题。提出高等院校应该加强大学生的性健康教育，从性生理、性心理、性道德和性法制等方面对大学生实施教育和疏导，使他们的身心得到健康的发展。     

湖州市大学生性认知、性行为调查分析

目的了解大学生性认知、性行为、性教育及其需求状况,为今后开展性健康教育指引方向、提供理论依据。方法采用问卷方式调查湖州市各年级大学生572名。结果94．1％的大学生未接受过学校性教育,80．1％的大学生不知道易孕期。13．1％的大学生性知识来源于学校教育,42．5％的大学生表示想获得更多的性知识。大学生谈恋爱率为57．7％、性行为发生率为16．1％,其中14．8％的性对象不稳定。性行为原因依次为表达爱情（52．2％）、好奇冲动（30．4％）、迎合时代潮流（4．3％）、经济原因（1．1％）。结论大学生谈恋爱已是一种普遍行为,且有一定比例的大学生有异性间的性行为,比5年前调查结果升高;当代大学生性知识非常缺乏,性观念发生了较大转变。大学生性问题应引起学校重视,高校应对大学生进行积极的性教育,加强引导大学生树立正确的恋爱观、性观念和性行为。     

医学院大学生性健康教育现况及对策研究

目的 了解医学院大学生性知识、行为和态度现状,为开展医学院大学生性健康教育和行为干预提供科学依据.方法 采用整群随机抽样法抽取某医科大学大二学生.采用现场匿名自填方式进行问卷调查.结论 医学院的大学生存在明显性知识匮乏,性认识和观念存在较大误区,学生能够获取性知识的途径较少且不安全,应积极开展大学生性教育.     

对医学生性教育的德育思考

中高职医学院校德育课如何系统地对学生进行性教育?笔者结合自己的教学实践谈谈认识,以求深入研究医学生青春期的性教育。1重视性教育的德育价值性是一种存在,但不是一种简单的、孤立的存在。潘绥铭先生在《中国性状况》一文中说:“对于人类历史现象与社会现实来说,性至少有三种存在的方式——生物存在、社会存在、心理存在。”[1]这说明性是人的自然属性与社会属性相结合的统一体,表现为生物、社会、心理等存在方式。由此,我们应站在教育科学的前沿阵地,重新审视性教育的认识论。性教育不仅仅是人的本能即生物意义,而且具有深刻的德育意义…     

构建大学生性健康教育基础体系

当代大学生存在性知识贫乏、性心理健康堪忧、性行为不适等问题。造成这个状况的原因是多方面的。本文从大学生性健康教育环境、性健康教育内容框架、性健康教育途径和性健康教育成效评价标准等几个方面进行描述与论证，提出出台专门针对大学生性健康教育的政策、法规；“综合性”性教育指导思想与内容；学校教育为核心，家庭教育、朋友教育、网络等媒体教育为补充的教育途径模型；及由性知识、性态度、性心理、性行为组成的成效评价体系等措施，共同构建大学生性健康教育的基础体系。     

心理健康教育应重视引导大学生树立正确性观念

大学作为社会人才培养的重要基地,其教育水平代表着社会的进步水平。本文就开展性教育的目标、内容、形式及方法进行探讨。通过对大学生性观念和性教育现状进行调查分析,提出引导大学生形成正确的性观念应成为心理健康教育的一部分。     

大学生性教育的实证分析

性教育是20世纪80年代在美国作为解决由性解放运动而引发的一系列社会问题的对策而产生的。20世纪90年代,在西方性观念、性解放运动和市场经济的双重冲击下,我国大学生的性行为失现象日益严重并引发了一系列社会问题,开展大学生性教育已成为高等教育发展的应然要求。为此我们以医学生为载体,依托我校2010级学生开展了相关的实验实证研究,不仅肯定了对大学生开展性教育的必要性和意义,也揭示出了大学生性教育的价值取向和主旨追求。     

关于加强大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育是高等学校德育教育的重要组成部分,其目标是实现大学生心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展,培养全面发展的高素质人才。加强大学生心理健康教育工作必须坚持面向全体学生的发展性教育与针对个别学生的防范性教育相结合,坚持学校教育与社会教育相合,坚持解决心理问题与解决实际问题相结合,坚持专职教师与兼职教师相结合,以培养人为中心,全面推进素质教育。     

大、中专医学生健康教育问题的研究

随机抽取我校在校的中专生、大专生共667名,分别进行了有关健康教育问题尤其是性教育的问卷调查,其结果表明青春期健康教育不仅对正在发育中的学生很重要,而且对医科的大学生、中专生也是非常必要的。     

医学大学生性观念及性行为调查及性教育方式探索

目的了解医学生的性爱观和性行为现状,并提出大学生性教育的相应对策。方法自行编制《医学大学生性健康调查问卷》对1000名医学院校大学生进行问卷调查,以了解医学生的性观念以及性行为。结果大学生对待爱情的态度是积极乐观的,他们相信真正爱情的存在,性观念有多元化倾向,且存在性别差异,大学生对待恋爱中的性行为更加宽容。结论高等院校应该加强大学生的性健康教育,从性生理、性心理等方面对大学生实施教育和疏导,由学校、家庭、社会共同加强性道德教育,使他们的身心得到健康的发展。     

当代大学生性知识、性观念现状和性教育思考

大学阶段的学生正处于性成熟时期,当代大学生的性知识非常贫乏,性观念发生了较大转变,性道德失范。应该对大学生进行系统的性教育,性生理、心理知识的教育是基础,性道德教育是核心,性法律教育是保证。     

高校大学生性观念和性病认知调查与分析

目的探讨高校大学生的性观念和性病的认知情况,为指导青春期性健康教育提供依据。方法对在我校医院咨询及就诊的800名在校大学生进行随机发放问卷调查。结果64.79%的大学生对婚前性行为持宽容态度。对梅毒及艾滋病等性病的传播途径了解分别为55.27%、65.55%,但对其他性病了解较少,85.77%的大学生认识到开展性教育的必要性,传统＂发放有关性及性病知识宣传册＂、＂开展相关知识讲座＂占主导地位。结论在大学生中开展性教育有利于预防性病,是社会发展的必然趋势,必须从制度护理干预等多方面加强性教育,降低大学生性病的患病率。     

视频案例教学对大学生性知识与态度的影响

本研究探讨视频案例教学方式对大学生性态度的影响。研究发现,视频短片是大学生最愿意接受的性教育方式,对积极的性态度具有较好引导作用。     

高校大学生性教育和性道德教育探讨

随着社会经济的发展,大众媒体网络的普及,西方不良性文化,性价值观对青少年的影响,从精神文明建设的角度,强调对当今大学生开展性教育的必要性;并针对大学生性生理和性心理特征以及所处的特殊环境,探讨在大学生中开展性教育和性道德教育的途径.     

女大学生性行为及妇科炎症的调查分析

目的:研究和分析女性大学生的性行为及妇科炎症情况,对此展开调查分析,根据相关结果为高校性教育和健康教育创造良好条件。方法:通过网络与现实两种方式征集女性大学生参与匿名问卷调查,参与调查的总人数为1480人,并对调查问卷的数据进行统计和分析。结果:根据调查结果显示,有41%的女性大学生发生过性行为,有36%的女性大学生有固定性伴侣,63%的女性大学生对性行为持开放或积极的态度,40%的女性大学生会选择使用避孕套,13%的女性大学生选择使用避孕药,72%的女性大学生认为要采取有效措施保护自己,避免性行为对自身健康造成损害。6.4%的女性大学生存在不同程度的妇科炎症。结论:女性大学生能够正确认识和对待性行为,并采取一定措施保护自己,但是整体健康意识仍不到位,性行为发生过程中并未能够采取最有效措施预防各类疾病传播,特别是妇科炎症发生率偏高,大学性健康教育应该加强,加强女大学生性健康指导。