检验医学与循证检验医学

随着科学技术的发展，基因表达调控技术、各种电泳技术、细胞和器官培养技术，DNA合成技术等逐渐应用到临床的诊断方面，临床医学的发展是与实验医学的飞速进步密不可分，检验医学在疾病预防、病程观察和治疗评估中的作用愈来愈重要，科学的检验结果有利于临床医生的救治工作。但由于检验医学逐渐发展成一个系统的专门的科学，在医院中是个独立的科室，接触患者的机会越来越少，又因为临床的基本知识已经有了很大的变动，所以，出具一份真实可靠的实验报告需要检验医师加强临床知识的学习，对于特殊结果的报告要力求熟悉患者的病情，积极与临床医生沟通。     

检验医学专业医师化的思考与对策

近年来,随着基础医学、临床医学、生物工程学等学科的发展,检验医学在疾病预防、病程观察和治疗评估中发挥着越来越重要的作用,已成为临床医学中十分重要的组成部分。临床检验工作者已经由局限于实验室内“化验员”逐步向为临床提供检验信息咨询、参与临床诊断治疗的检验医师的职能转变;高素质的检验医师应临床、教学和科研能力齐同发展。如何培养高素质的检验医师,以及检验医师如何真正在临床实践中发挥应有的职能作用,已成为当前检验医学教学中一个重要的课题。本文就此问题作一简要综述。     

微生物检验综合设计性实验教学模式的探讨与实践

<正>临床微生物检验是医学检验技术专业学生的一门重要专业课程之一,其特点是实践性特别强。学生要学好微生物检验这门课,除了要掌握基础理论知识外,还需要熟练各种基本技能并具备一定的临床思维和动手能力[1]。微生物检验综合设计性实验是在学生掌握了一定的基础理论知识、基本操作技能基础上,逐步培养学生的科学思维方法,以及其思考、发现、分析、解决问题的综合能力培养。因此,微生物检验的综合设计性实验教学对于培养学生的综合能力非常重要。在教学过程     

开设检验医学相关课程，提高医学生的临床诊断思维能力

正确的临床诊断与科研思维对医学生是非常重要的。在国内教学体制尚未能做到完全与国际接轨的情况下,通过对临床医学专业学生开设具有一定深度的检验医学相关课程,提高其临床诊断思维能力及其综合科学素养,对于培养临床医学知识、检验医学知识和科学研究技能等的准临床医师是非常必要的。     

医学检验人员的临床思维

正医学检验与临床结合是当前检验医学发展的重要命题,关系到医学检验行业和从业人员的未来,做好医学检验与临床结合,首先要培养和建立医学检验人员的临床思维理念和模式。1什么是医学检验人员的临床思维对于临床医生,临床思维是指运用医学科学、自然科学、人文社会科学和行为科学的知识,以患者为中心,通过充分的沟通与交流,进行病史采集、体格检查和必要的实验室检查,得到     

临床思维能力的培养是实验诊断学教学改革的关键

长期以来，实验室基本操作技能的训练被视为实验诊断学的重要内容之一，却忽视了临床应用能力的训练。实验诊断学的教学对象主要为医学系学生，培养的是临床医师，而不是检验医师，因而教学应以应用为目的，以临床思维能力的培养为核心，教会学生通过对各种实验结果的综合分析进行临床思维，即如何去运用，而不是怎样去操作。因此，改革的关键是培养和提高学生的临床思维能力。彻底告别以往那种以简单实验操作、死记硬背参考值为内容的教学方式，代之以灵活多样的形式，走一条更接近临床教学的路子，为培养合格的临床医生打下扎实的基础。就…     

诊断疾病的程序与方法

诊断疾病是每位医师最基本、最重要的临床常规实践活动。没有正确、规范、完善的诊断,就没有正确、恰当、合理的治疗。因此,诊断疾病的水平是体现医疗质量和医疗水平的重要方面。规范的诊断疾病程序是培养和训练医师临床思维,特别是诊断思维的重要方面,也是临床医师医疗工作质量的重要体现,是保证和提高疾病诊断水平的重要条件。数十年来,随着医学及其相关学科的发展,诊断疾     

加强实习医师临床思维的训练

医学是一门实践性很强的科学,要求医学生具备扎实的理论基础,良好的临床技能,较强的综合,分析,判断等能力,因些应加强实习医师的临床思维训练。指导教师在医学生实习过程中应启发学生针对疾病提出问题,抓住关键环节,注意理论联系实际,培养系统思维的能力,同时,医学院校应加强指导教师自身的培养和训练。     

医学检验教学与临床实际工作差距的思考与对策

随着现代临床医学的迅猛发展,各项医疗技术日新月异,医学检验技术也在飞速发展。医院检验科的仪器和技术也不断进行更新换代,医学检验知识的更新周期不断缩短［1］,在许多项目的检验程序中,形成自动化检测仪器逐步代替人工操作的趋势,而当前医学检验专业的专业课教学滞后于临床运用实践,这给医学院校培养检验专业实用型人才的具体定位带来了严峻的挑战。医学检验是临床医学的重要组成部分,检验质量的准确性,直接影响医生的临床诊断、病情判断及用药,关系到患者的康复,对医疗质量至关重要。因此,在医学检验教学过程中,减小医学检验教学与临床之间的差距,培养医学检验技术人才已迫在眉睫。培养医学检验实用型人才就是要适用于临床的需要,兼顾基本知识的掌握、基本技能的训练以及使用现代化仪器的能力的培养。然而,在具体的日常教学中,教师应当如何正确、深入地展开工作,医学检验实用型人才应当通过何种方式来进行培养？其依据是什么？以下将就这些问题进行探讨。     

《实用检验医师杂志》稿约

<正>本刊为中国医师协会主办的系列杂志之一,国内外发行。期刊以广大从事检验医学、病理学、临床医学及科研教学有关人员为主要读者对象,面向检验医师专业群体,刊载与检验医学、病理学领域相关的科研成果,以及以疾病为基础、以循证医学为依据的各种检验项目的临床诊断和应用经验;是加深检验医师对临床医学知识的了解和掌握,提高检验医师的临床分析能力,构建检验医师与临床医师的交流平台。同时,为加强国际交流,促进我国检验医学的学科建设和人才培养。     

《实用检验医师杂志》稿约

<正>本刊为中国医师协会主办的系列杂志之一,是唯一一本该协会二级机构(检验医师分会)自主创办的国家级综合类专业学术期刊。国内外发行。以广大从事检验医学、病理医学、临床医学及科研教学有关人员为主要读者对象。面向检验医师专业群体,刊载与检验医学、病理医学领域相关的科研成果,以及以疾病为基础、以循证医学为依据的各种检验项目的临床诊断和应用经验。加深检验医师对临床医学知识的了解和掌握,提高检验医师的临床分析能力,构建检验医师与临床医师的交流平台。同时,     

《实用检验医师杂志》稿约

<正>本刊为中国医师协会主办的系列杂志之一,是唯一一本该协会二级机构(检验医师分会)自主创办的国家级综合类专业学术期刊。国内外发行。以广大从事检验医学、病理医学、临床医学及科研教学有关人员为主要读者对象。面向检验医师专业群体,刊载与检验医学、病理医学领域相关的科研成果,以及以疾病为基础、以循证医学为依据的各种检验项目的临床诊断和应用经验。加深检验医师对临床医学知识的了解和掌握,提高检验医师的临床分析能力,构建检验医师与临床医师的交流平台。同时,     

重视临床教学中医学生能力的培养

临床医学是一门注重实践的学科，医学临床教学不但要使学生掌握疾病的临床表现，学会正确的体检方法，更重要的是要培养他们具备正确的临床思维方法，能够对患者的病情做出正确的诊断，并结合具体情况给出合乎理论和实际的治疗方案，使学生具有正确的临床思维能力，同时强调方法的训练，重视临床自学能力的提高。     

案例教学法在医学检验实习教学中的实践与探讨

正随着现代医学的飞速发展,临床检验工作正逐步从医学检验向检验医学模式转变,这就对当前医学检验高等教育的人才培养提出了新的要求。临床实习教学是医学教育的重要组成部分,是医学生能否成为高素质检验医师的关键环节,如何让他们通过实习,提高综合分析问题、临床思维和实践动手能力已成为医学检验实习教学改革的方向。为此,我们不断探索新的教学模式和教学手段以适应现代医学人才培养目标的需要。案例教学法是一种以案例为基础的教学方法。近年来,其以良     

医学检验专业医师型人才培养探索与实践

高等院校专业的教学课程体系和教学模式直接关系到学生的知识结构，关系到这个专业的人才培养质量。目前我国的五年制医学检验专业的教学大纲、教学内容和专业课程设置，比较接近美国实验室技师的培养内涵。为了适应21世纪医学发展的新形势，各级医院迫切需要有检验和临床有机结合的人才，即检验医师，它作为检验与临床之间架起的桥梁，不仅要掌握检验技术，又需熟悉临床知识。因此，医学检验专业医师系列培养的教学改革势在必行，它对培养具有创新精神和实践能力的高素质检验医学人才具有十分重要的意义。     

《实用检验医师杂志》稿约

本刊为中国医师协会主办的系列杂志之一,是中国医师协会二级机构(检验医师分会)自主创办的国家级综合类专业学术期刊,国内外发行。期刊以广大从事检验医学、病理学、临床医学及科研教学有关人员为主要读者对象,面向检验医师专业群体,刊载与检验医学、病理学领域相关的科研成果,以及以疾病为基础、以循证医学为依据的各种检验项目的临床诊断和应用经验;是加深检验医师对临床医学知识的了解和掌握,提高检验医师的临床分析能力,构建检验医师与临床医师的交流平台。同时,为加强国际交流,促进我国检验医学的学科建设和人才培养。     

门诊和急诊检验实习生带教工作的探讨

<正>随着医学事业的飞速发展,检验医学已经成为临床医学中不可或缺的一部分。它在临床疾病的诊断、治疗、疗效评价、预后判断以及正常人群健康评估等方面发挥着越来越重要的作用[1]。门、急诊检验作为检验医学的一个重要组成部分,其特点就是要快速、准确、及时的向医生和患者提供检测报告,尽量缩短医生诊疗及患者就医时间。这就需要大批理论知识全面,操作技术娴熟,临床思维活跃,处理问题灵活的复合型医学检验人才。临床实习作为医学教育特有的阶段,是医学检验专业     

检验医学教学查房的形式探索与思考

教学查房是住院医师规范化培训的重要手段和内容.由于检验医师与临床医师能力要求和工作内容不同,检验医学的教学查房方式也应根据检验医师参与患者诊治的方式做相应的调整.检验医师可以通过主动撰写诊断报告、被动应答临床会诊,以及参加多学科诊疗模式(MDT)等多种方式选择教学查房的候选病例,从而开展可以达到教学目标的具有检验医学特...     

建立红细胞形态学诊断巨幼细胞性贫血的综合性实验

通过设计模拟诊断的综合性实验项目,训练学生根据实验结果对疾病作出相应的诊断,是培养医学检验专业学生临床思维能力的重要模式。本研究采用紫外灯持续照射方式破坏饲料中的叶酸,制备叶酸缺乏饲料以喂养大鼠,建立巨幼细胞性贫血的动物模型,指导学生根据红细胞形态学的检查结果对巨幼细胞性贫血进行模拟诊断,为培养医学检验专业学生的临床诊断思维能力创造条件。     

实验诊断学教学过程规范化研究探讨与实践

实验诊断学（Laboratory Diagnosis）是诊断学的重要组成部分,它是基础医学与临床医学之间的桥梁课程之一。实验诊断学的任务是将临床检验所提供的检验信息,通过医师的综合分析,科学地应用于临床诊断、鉴别诊断、病情观察、预后判断及疾病预防等。因此做好实验诊断课程的教学对培养具有实践能力的医学人才具有重要意义[1]。医学教育中不同学制对实验诊断学教学有不同层次的要求,这就要求对医学生进行不同层次的培养。