更新观念是做好高校学生思想政治教育工作的关键

江泽民同志在中央思想政治工作会议上指出：我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进，特别是要在时代感、时效性、主动性上下工夫。高校学生思想政治教育工作如果不能适应国际国内新形势的发展变化和大学生的思想状况等新情况、新问题，只是简单地重复老办法、老套路，就难于取得好的教育效果。解放思想，更新观念，是高校大学生思想政治教育工作的关键。只有深入调查了解学生的思想政治状况，认真研究新形势下思想政治教育工作的特点和规律，积极开辟新途径、探索新办法…     

教改形势下医学院校学生思想政治教育工作现状分析

1调研情况 为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，了解我院学生思想动态，准确把握学生思想政治教育工作状况，从而为进一步加强和改进学生思想政治教育工作提供科学依据和决策咨询，课题组对我院学生思想政治教育工作现状进行调研。     

毕业生思想教育方法的探索

毕业生思想教育工作不同于一般性的思想政治工作和某些理论性问题的探讨,它有其特殊性和较强的针对性。也就是说必须密切联系毕业生在对待毕业分配问题上的活思想,有的放矢地进行教育,在实际工作中解决学生的具体问题,才能搞好毕业生分配工作。一、了解学生的心理毕业,对于每一个大学生来说不仅是人生道路上的重大转折,也是步入社会开始新的生活的起点。近几年来,毕业生分配在志愿选择的标准上,呈现的多层次,多方向的状况。     

严格思想政治教育管理 提高思想政治工作的实效性

江总书记强调 :“思想政治教育 ,在各级学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松。”“抓好教育和青少年学生的思想政治工作直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功 ,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。”我们高校要充分贯彻落实江总书记的讲话精神 ,切实做好思想政治工作就必须高度重视思想政治教育的管理工作。思想政治教育管理就是为了实现预期的思想教育目标 ,管理者按照一定的管理原则 ,对整个思想教育过程有计划地进行组织、协调、监督和评估 ,合理调配各种思想政治教育资源 ,努力提高思想政治教育工作者的积极性和自…     

不同年级大学生的思想特点及教育对策

准确了解和把握当前高校不同年级大学生的思想状况、心理特点,有针对性地、科学地做好其思想教育工作,是高校思想政治工作的重要课题和在工作实践中需要不断探索、研究的任务。本文仅就一年级与四年级大学生的思想特点及其教育对策,进行初步探讨。     

谈大学毕业年级学生的思想教育问题

如何做好高等院校毕业年级学生的思想教育工作,是保证毕业生能否顺利毕业的重要前提。也是我们每一位思想政治工作者都应该面对的问题。本人从事学生思想教育工作近十年,对毕业生的思想状况有一定的了解,所以特从三个方面谈一谈对毕业年级学生的思想教育问题。1　毕业年级学生思想上存在的问题1.1　政治方面表现为辨别是非能力差。毕业年级的学生有了一定的政治观点,但大多数学生的政治理论基础较差,分辨理论是非的能力较弱。他们对政治的关注过分突出自我,政治观点易偏激,政治信念不坚定。有些学生对政治既不关心,也不反对,对政治问题的关…     

谈大学生思想教育的方法及形式

思想政治教育要讲究科学性 ,而最主要的基本点 ,就是坚持正面教育 ,贯彻疏导的方针 ,掌握批评与自我批评的武器 ,调动学生自身的积极因素 ,发扬优点 ,克服缺点 ,做好学生思想政治工作。1　区分被教育者的不同层次 ,坚持正面疏导 ,说服教育的方法　　说理教育方法 ,就是教育者通过摆事实 ,讲道理 ,以理服人的方法。也就是针对学生中的具体思想认识问题 ,进行正面教育 ,提高认识 ,启发自觉 ,求得进步。因此要采用正面疏导 ,说服教育的方法 ,切忌千篇一律的空洞政治说教 ,必须做到有血有肉 ,有针对性地教育学生。大学生都是经过一番高考的拼搏…     

论高校思想政治教育的原则与特征

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“党的宣传工作和思想教育工作必须改革,克服形式主义,讲求实效。”要卓有成效地进行高等学校思想政治教育,必须认真解决“能接受、起作用、有效果?的问题。本文仅就高校思想政治教育的原则和特征做些初步探讨。     

大学生思想现状调查及思想政治工作方法探讨

在实际工作中我们越来越感到学生思想复杂、政治工作难做。在新时期下如何卓有成效地开展大学生思想政治教育,这是值得探讨的问题。为此我们对我校学生的思想状况进行了调查,试图掌握学生思想特点,以利于更有效地开展思想政治工作。     

谈谈高校思想政治工作中的几种偏向

几年来,就高校而言,由于没有始终一贯地把坚定正确的政治方向放在首位,没有始终一贯地坚持四项基本原则教育,由此在思想政治教育工作中,出现了一些偏向。 一、讲疏导多。反思思想政治教育,我们在工作方法上简单地、片面地强调疏导多,在许多问题乃至重要原则立场方面,动辄大谈特书“要坚持疏导方针”、“要以疏导为原则”,过分要求因势利导,故在一定程度上导致思想政治工作软弱无力,丧失了其应有的原则性和战斗力,致使相当一部分学生头脑发热,在思想上淡化了四项基本原则,在行为上搞无政府主义,出现了讲马列被嘲笑,讲理想要钞票,讲纪律求自在,讲奉献是“傻冒”的怪异现象,由此我们认为不能把疏导作为思想政治工作的唯一方针,必须坚持灌输与疏导相结合的原则,充分发挥思想政治工作应有的效力。