少女妊娠的相关因素调查

目的了解与少女妊娠的相关因素,尤其是妊娠少女的家庭状况,探讨少女妊娠的家庭危险因素。方法病例组来自上海市几个妇产科医院就诊的19岁以下确诊妊娠的126名少女．对照组为上海市几个高中、技校和大学的确定未怀孕的97名少女学生进行调查。参加调查的少女完成以下问卷：一般情况调查、生殖健康知识调查、家庭功能问卷。结果妊娠少女的父母教育水平较低,母亲更多是家庭妇女．而非妊娠少女家庭亲子关系较好,父母婚姻状况较好,家庭功能相对良好．教育期望值比较高;所有受试者的生殖健康知识都很缺乏。结论家庭在少女妊娠中的作用不容忽视,不良的家庭环境可能是少女妊娠的危险因素;对青少年的性生殖健康知识的教育迫在眉睫。     

非意愿妊娠的未成年少女避孕现状的调查研究

对于非意愿怀孕有多种解释,美国医学会( IOM) 专家委员会将非意愿怀孕定义为"不管是否采用避孕措施,妇女在不想怀孕时却发生了怀孕" ,而未成年少女的非意愿妊娠是一个世界性的公共卫生难题.由于青少年首次性行为年龄的提前,无避孕措施、避孕套的使用率低,青少年对性与生殖健康知识的理解和掌握仍旧不足,致使未成年女性意外妊娠逐年上升,并有向低龄化发展的趋势.为此,我们对非意愿妊娠的青少年做问卷调查,以其避孕状况入手,找到她们避孕措施中存在的问题,以减少未成年少女非意愿妊娠的发生.     

孕早期妊娠压力与焦虑、抑郁发生的关联分析

目的：了解孕早期妇女妊娠压力和焦虑、抑郁的现状,并探讨孕早期妊娠压力与焦虑、抑郁之间的关联。方法：采用问卷调查为基础的横断面调查,运用PPS、SAS、SDS等评定量表对10143名孕早期妇女进行妊娠压力及焦虑、抑郁评定。结果：10143名孕早期妇女压力检出率为77.4%,焦虑检出率为12.0%,抑郁检出率为45.4%。在控制了人口学特征及孕产史等混杂因素后,多因素logistic回归分析结果显示：孕早期妊娠压力是孕妇发生焦虑的危险因素,OR值为6.428(95%CI:4.753-8.694);孕早期妊娠压力也是孕妇抑郁发生的危险因素,OR值为2.964(95%CI:2.627-3.345)。结论：孕早期妊娠压力与孕妇焦虑、抑郁的发生有关,应采取有效措施排解孕早期妊娠压力,以促进孕妇心理健康。     

早发型重度子痫前期患者妊娠压力的影响因素

目的:分析早发型重度子痫前期(Early onset severe Pre-eclampsia,EOSP)患者妊娠压力现状及其影响因素.方法:选取2019年1月～2020年12月我院接收的100例EOSP患者作为研究对象.采用妊娠压力量表(Pregnancy Pressure Scale,PPS)评估所有患者妊娠压力状况,并根据妊娠压力等级评估结果分为无/轻度妊娠压力组和中重度妊娠压力组.分析对比患者的妊娠压力状况、基线资料,EOSP患者妊娠压力的影响因素.结果:所有EOSP患者经评估结果显示,42例为中重度妊娠压力,占42.00％;58例为无/轻度妊娠压力,占58.00％.中重度妊娠压力组患者的非计划妊娠人数明显高于无/轻度妊娠压力组(P<0.05),其社会支持水平、心理弹性水平情况明显低于无/轻度妊娠压力组(P<0.05).经Logistic回归分析结果显示,非计划妊娠是EOSP患者妊娠压力为中重度的危险因素(OR=3.397,P=0.032),社会支持水平与心理弹性水平高均是其保护因素(OR=0.346、0.638,P<0.001).结论:部分EOSP患者妊娠压力较大,可能受非计划妊娠、社会支持水平及心理弹性水平的影响.     

大学生的自我和谐对学业压力的影响：应对方式的中介作用

目的 探讨西安市某高校大学生自我和谐、应对方式对学业压力影响及其中介作用,为有效减少学业压力提供理论依据。方法 选取陕西省某高校大学生177名,采用自我和谐量表、应对方式问卷、学习压力感问卷进行测量,并进行结构方程分析。结果 研究所建立的结构方程拟合效果良好[近似均方根误差（RMSEA）<0.1,拟合优度指数（GFI）、规范拟合指数（NFI）均>0.9）]。自我和谐与应对方式对学业压力的模型说服率为47.2%。自我与经验不和谐是消极应对方式和学业压力的重要预测变量（β=0.155,P<0.05;β=0.280,P<0.05）,消极应对方式是学业压力的重要预测变量（β=0.440;P<0.05）;自我与经验的不和谐对学业压力的总效应为0.581(P<0.05),消极应对方式的中介效应为0.114(P<0.05),该中介效应占总效应的19.6%。结论 大学生的自我和谐,特别是自我与经验的不和谐是学业压力的重要预测变量,消极应对方式在自我与经验不和谐与学业压力之间的中介效应显著。     

心理弹性、压力认知和应对与中小学生心理健康的关系

目的 分析心理弹性、压力认知与应对对中小学生心理健康的影响,检验压力认知与应对在心理弹性与心理健康之间的中介作用.方法 采用问卷法调查了236名中小学生的心理弹性、压力认知、积极应对和心理健康.结果 心理弹性对中小学生心理健康有直接影响(β=0.39,P＜0.01),并通过积极应对和压力认识间接影响心理健康(β=0.23～0.84,P＜0.05),积极应对和压力认知的中介效应占总效应比例为41.7％.结论 心理弹性的提升可以帮助中小学生更好地认识压力、应对压力,保障自身的心理健康水平.     

贵州省幼儿教师职业压力特点及其与应对方式的关系

目的:了解贵州省幼儿教师职业压力特点及与应对方式的关系,为缓解幼儿教师职业压力,提升其心理健康提供参考。方法:选取贵州省幼儿教师617名,用幼儿教师职业压力问卷和简易应对方式问卷(SCSQ)进行测查。结果:幼儿教师职业压力得分在幼儿园性质(t=-3.215),收入(F=16.411),职称(F=3.999)上差异有统计学意义(P0.01或0.001)。相关分析显示,幼儿教师应对方式2个因子的得分与职业压力总分及各维度得分的相关均具有统计学意义(r=0.14~0.37,P0.01或0.001)。回归分析显示,应对方式的消极应对和积极应对因子对幼儿教师职业压力具有显著的正向预测作用(β=0.338,0.092;P0.001或0.05)。结论:幼儿教师职业压力存在显著的幼儿园性质、收入与职称差异;应对方式尤其是消极应对方式对职业压力有显著影响。     

研究生自评健康与压力源应对方式的关系研究

探讨研究生的心理健康状况与压力源及其应对方式的关系。采用随机抽样的方法对研究生进行问卷调查。结果显示,①研究生自评健康水平状况总体良好,自评健康水平最低的子量表为心理,其次为生理与社会子量表;②研究生自评健康状况在性别、民族上差异有统计学意义(P<0.05),而在是否是独生子女上差异无统计学意义(P>0.05);③研究生心理健康总分与总压力、不成熟应对、混合应对分别呈负相关,而与成熟应对呈正相关。总压力、成熟应对、不成熟应对、混合应对可共同解释心理健康16.2%的变异。研究生的心理健康状况不容乐观,压力源及其应对方式是影响研究生心理健康的重要因素。     

孕妇妊娠感知压力与睡眠质量的关系——心理困扰的中介作用

目的:分析孕妇妊娠感知压力、心理困扰及睡眠质量的关系,并探讨心理困扰在妊娠感知压力与睡眠质量间的中介作用。方法:选取山东省某三级甲等医院门诊孕中期妇女213人,采用一般资料调查表、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、妊娠压力量表(PSQI)及简易心理状况评定量表(K10)分别调查孕中期妇女的一般情况、睡眠质量、妊娠感知压力及心理困扰。应用结构方程模型进行探讨心理困扰在妊娠感知压力与睡眠质量间的中介作用,并用Bootstrap方法进行中介效应检验。结果:孕中期妇女的PSQI评分为(5.3±2.5)分,41.3%(88/213)的孕中期妇女PSQI评分大于5分。孕妇PSRS评分与K10评分和PSQI评分呈正相关(r=0.57,0.26,均P0.01),K10评分与PSQI评分呈正相关(r=0.43,P0.01)。Bootstrap检验结果显示间接效应的95%CI为(0.27~0.67,P0.01),说明心理困扰在妊娠感知压力与睡眠质量间存在中介效应。结论:孕中期妇女存在睡眠质量较差的问题,妊娠感知压力和心理困扰是影响睡眠质量的因素,心理困扰可以中介妊娠感知压力与睡眠质量的关系。     

高校教师职业压力与应对方式的相关研究

目的探讨高校教师职业压力与应对方式的关系。方法采用教师职业压力量表和简易应对方式量表对259名高校教师进行调查。结果高校教师的职业压力总分与消极应对呈显著正相关(r=0.211,P0.01),从各个不同的压力源来说,社会压力和个人压力与消极应对方式呈显著正相关(r=0.185,r=0.245,P0.01),采取不同应对方式的高校教师职业压力及各压力源的比较有显著差异(P0.01)。结论高校教师越多地采用消极应对方式,感受到的职业压力、社会压力和个人压力越大。