案例分析法在医学伦理学课程中的运用

案例分析是医学伦理学课程教学中常用的方法。我们认为,切实重视案例分析法在教学中的合理运用,方能事半功倍,教学相长。一、案例选择与设计的原则医德案例种类繁多,教学中不可能也不应该随手拈来,一一列举,而必须认真选择,精心设计,核心的问题就是要遵循“新、近、精、难”的原则。1.新——案例应是近几年发生的,市场经济条件下出现的新情况与新问题,应对医学生有现实教育意义。2.近——应尽量选择本地区医疗部门和所在院校附属医疗单位发生的医德案例,让医学生看得见,摸得着,加深感触。3.精——案例应是经过文字和技术处理,颇有条理、颇具…     

多媒体在医学伦理课程案例教学中的运用

提出了多媒体在医学伦理课程案例教学中运用的作用，指出在运用多媒体过程中应该注意的有关问题。     

运用案例分析法进行医学伦理学教学的实效性研究

通过分析两个案例在医学伦理学教学中的具体运用，阐明了在医学伦理学教学中运用案例分析法，适应了医学生的学习和教学双边活动的特点，调动了学生的主观能动性和创新性，活跃了课堂气氛，增强了学习的趣味性，促进了理论联系实际，提高了医学生分析、解决临床实际伦理问题的能力。     

医学伦理学案例教学初探

科学技术的发展带来整个社会的进步。当代现实生活中,出现了极为复杂的伦理问题,医学伦理学越来越受到人们的重视。早期的医学伦理学教学,以理论讲授为主,缺乏实践运用环节,显得枯燥、乏味。学生对于理论知识不能很好地理解,以致在医疗实践中不能良好运用所学知识。案例分析采用灵活、生动的方式,能使学生更为准确地掌握医学伦理学的规范和原则。     

运用案例分析法进行医学伦理学教学的实效性研究

通过分析两个案例在医学伦理学教学中的具体运用,阐明了在医学伦理学教学中运用案例分析法,适应了医学生的学习和教学双边活动的特点,调动了学生的主观能动性和创新性,活跃了课堂气氛,增强了学习的趣味性,促进了理论联系实际,提高了医学生分析、解决临床实际伦理问题的能力。     

案例分析在医学伦理学教学中的应用

案例分析教学法是一种正在探索中的教学方法 ,医学伦理学教学中引入案例法可以更好地提高教学的效果 ,克服思想政治教育的“两张皮”现象。1　医学伦理学教学面临困境的原因问世刚刚近 2个世纪的医学论理学自 2 0世纪 6 0年代 ,成为世界各国高等医学院校培养医学生职业道德和医学伦理素质的主要手段。 2 0世纪 80年代以来 ,我国尤为重视医学伦理学教学的作用和建设 ,现在已把以医学道德为研究对象的医学伦理学正式列为职业医师资格考试课程。他所取得的实际效果和存在的问题也凸显出来。1.1　传统医学教育模式的弊端　我国的医学教育课程体…     

在医学伦理学教学中运用案例教学

通过对医学伦理学案例教学的问卷进行分析,了解医学生对医学伦理学案例教学的认知状况,找出案例教学过程中存在的问题,为进一步在授课中实施有针对性、有效的医学伦理案例教育提供现实依据。     

论医学伦理学案例教学

案例教学与传统的理论教学相比较，特色十分鲜明。本文探讨了在医学伦理学教学中应用案例教学的目的、意义、教学过程及应注意的问题。     

案例教学法在《医学伦理学》教学中的运用

案例教学法，是指运用真实案例，让学生综合利用所学的知识进行诊断和决策，从而提高学生分析问题、解决问题的能力的教学方法。它所追求的不是要求学生找到唯一正确的解决问题的答案，而是促使学生在开放的教学环境中．发挥主观能动性，让学生增强消化和运用知识与经验的能力，并从案例的分析、讨论中获取知识、经验和正确的思维方式。医学院校的《医学伦理学课程》教学，如何在较少的学时内让学生获得的收效最大，对未来医生产生思想、道德、价值观的影响最佳。     

辨析式教学法在医学伦理学课程中的运用

辨析式教学法是指针对医学伦理学教学中的某一问题,提出典型案例,在学生思考的基础上进行讨论、交流、辨析,最后指出问题的症结所在,也就是教学中所要解决的重点问题.它可以是针对一堂课设计,也可以针对某一章节进行设计.笔者在对2002级、2003级、2004级学生进行医学伦理学的教学中采用这种方法,取得令人满意的教学效果.     

案例教学在医学伦理学教学中的应用

在医学伦理学教学中,运用案例教学对学生更好地掌握有关医学伦理学的理论与原则,提高分析问题和解决问题的能力有重要意义.本文探讨了在医学伦理学教学中应用案例教学的目的、方法、具体应用过程及应Ζ注意的原则.     

案例教学法在医学伦理学教学中的应用

医学伦理学是研究一般社会道德在医疗卫生工作中的特殊表现和医学道德发展变化规律的科学，其研究对象为医务工作者的职业道德，研究内容包括医德原则、规范、范畴、社会作用、评价、教育、修养等。医学伦理学的教学与政治课、操行品德课有类似之处，又有很大区别。笔者运用案例教学法进行医学伦理学教学，生动易懂，效果满意，现举例如下。     

谈医学伦理学中的案例教学

本文结合教学实践，讨论了案例教学在医学伦理学中的具体应用，实践证明，案例教学能有效提高医学伦理学的教学质量。     

谈医学伦理学中的案例教学

本文结合教学实践,讨论了案例教学在医学伦理学中的具体应用.实践证明,案例教学能有效提高医学伦理学的教学质量.     

关于医学伦理学课程的案例教学法的探讨

案例教学法,是指运用真实案例,让学生综合利用所学的知识进行判断,从而提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。它所追求的不是要求学生找到唯一正确的解决问题的答案,而是促使学生在开放的教学环境中,发挥主观能动性,让学生增强消化和运用知识与经验的能力,并从案例的分析、讨论中获取知识、经验和正确的思维方式。对未来医生产生思想、道德、价值观的影响。我们采用案例教学法,得到较好的效果。     

医学伦理学案例教学法的设计和运用

案例教学法最早的形成和运用在二十世纪初的美国哈佛大学医学院 ,现在已成为许多学科广为接受的教学方式。医学伦理学就学科性质而言 ,它是一门应用伦理学 ,就课程性质而言 ,它属于思想道德教育范畴 ,这两方面都决定了医学伦理学的教学必须体现现实性、针对性和实用性 ,这就要求医学伦理学必须关注医德现实 ,必须回答医德现实中的问题。因此 ,将案例教学法引入医学伦理学教育 ,是适应医学伦理学教学改革的一项重要举措 ,也是提高教育质量 ,培养具有创新性、创造性和高素质医学专业人才的必然要求。1　案例教学法的含义和特点案例教学法是在…     

医学伦理学在临终关怀中的作用

就临终关怀的理论基础,基本保证等问题,论述了医学伦理学在临终关怀服务中的作用。     

医学伦理学案例分析的作用与应用

案例分析是描述医学伦理学的重要方法。不仅对于医学伦理学研究有重要作用，而且是医学伦理学教学的基本方法。本文重点介绍了案例分析的作用与在教学中应用的方法。     

浅谈案例教学法在医学伦理学教学中的应用和体会

医学伦理学是研究医学道德的科学，它具有很强的理论性和生动的实践性。医德产生于实践，又服务于实践，因此，医德教育不是单一的、空洞的理论说教。在医学伦理学教学中，必须坚持理论联系实际，重视受教育者知与行的统一，否则医学伦理学的教学就会成为毫无意义的无价值的空头理论。案例教学法的优势就在于不脱离医学实践。使教学活动最大限度地贴近现实。从而避免了空洞的说教。在医学伦理学教学中，运用案例教学法对学生掌握有关道德理论与原则，培养学生对医德问题的敏感性，提高分析问题与解决问题的能力起到了一定的作用。有助于临床医生在具体的医疗实践活动中做出合理的选择。笔者就案例在教学过程中的应用和体会谈一下自己的看法。