医高专英语口语教学方法探究

英语作为国际通用语言,在国际交流中被广泛应用。因此,在交际中具备实用的英语口语能力十分必要。本文从提高学生英语口语的方法入手,探究如何突破学生"哑巴英语"的困境。     

护理药理学课堂导入方法探讨

药理学作为医学类高等院校护理专业学生的一门重要职业基础课,理论性强,富于抽象思维和逻辑推理,学生反应难学、枯燥。设问导入、病例导入、幽默语言及故事导入、情境导入及归纳导入等。新颖有特色的导入方法能改变学生上课的状态,提高教学质量。     

浅谈医高专生物化学教学方法

生物化学是研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学［1］。生物化学作为医学类专业或其他相关专业的专业基础课程,内容多,理论性和实践性强,与其他课程的联系广泛,需要较强的理解力、想象力和观察力。因此,学生在学习和理解过程中感到难度颇大。为了能在教学过程中调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,笔者在生物化学的教学过程中,结合医高专学生实际,对教学方法和技巧进行探讨,取得了一定效果,现报道如下。     

论医高专学生英语自主学习能力的培养

培养医高专学生英语自主学习能力是解决目前高职高专英语教学瓶颈问题的关键.针对医高专学生英语基础相对薄弱且参差不齐,普遍缺乏学习主动性、自主学习能力不强,通过唤醒和激励学习动机,制定与修正学习目标,掌握和运用学习策略,评估与反馈学习成效培养途径,可取得良好效果.     

医高专五官科学教学初探

五官科学在临床医学课程中属非主要课程，列为临床考查科目。所以学生对其重视不足，致使五官科学教学发展陷入困境。但随着现代医学模式的转变及人们对健康要求的不断提高，五官科学在临床实践中的重要性日趋明显。如何保证五官科学教学质量，使五官科学教学更适合现代医学发展需求，是该学科教学工作的当务之急。笔者从五官科和医高专学生特点入手，从合理分配课时、改进教学模式、提高学生学习兴趣和注重临床实践几方面进行五官科学教学，取得了较满意的效果。     

医高专学生学习能力现状调查

目的了解医高专学生学习能力现状。方法随机抽取护理、临床医学、口腔医学、眼视光技术、药学5个专业495名一年级学生进行问卷调查。结果医高专学生学习能力较差,表现在知识获得与应用能力、学习过程自我监控能力、学习资源管理与应用能力不强。结论医高专学生学习能力有待提高。     

医高专医护英语评价体系的改革与完善

当前涉外护理专业教育仍处于尝试与摸索阶段,与之相适应的系统、完整的评价体系尚未建立.针对该专业医护英语的职业性,其评价标准也应与公共英语有所不同,科学的评价体系能引导师生共同实现教学目标.根据学校的实际情况,尝试引入国际通行的护士执业资格考试体系和国内新近建立、日趋完善的医护英语水平考试,并在医护英语教学中侧重知识的专业性和应用能力的培养,注重过程性评价体系的构建.建立多元的学习评价标准,是解决涉外护理专业人才培养目标与实际效果不符的途径之一.     

浅谈医学高专申办民族医药学院的发展思路

客观根据我国高等民族医药教育亟待振兴发展的内在需求,特联系笔者学校的办学实际,果断提出医学高专面对当前的科学发展契机,应抢抓机遇,精心策划,凝聚合力,巧妙攻关,在切实办好医学专科教育,主动争取当地政府大力支持的前提下,积极参照标准,规范建设,找准差距,适时优化,力求民族医药学院成功申办的一种发展思路.     

医高专贫困生心理健康教育思考——以平凉医学高等专科学校为例

一部分贫困生在经济和就业双重压力下容易出现心理问题,影响其身心健康和学业发展。为此,笔者对贫困生心理状况进行调查并分析成因,为医高专做好贫困大学生思想政治教育工作提供依据。     

马克思主义大众化视域下的医高专思想政治教育探论

党的十七届四中全会报告,着眼于中国特色社会主义建设全局和党的建设全局,强调提出要用中国特色社会主义理论体系武装全党教育人民,推进当代中国马克思主义大众化。马克思主义大众化就是马克思主义被人民大众认知、接受、尊崇和力行的过程,是马克思主义中国化、当代化的目的和归宿,究其根本是一个思想信仰问题。当前我国的医学职业教育改革正处在进一步发展的重要战略机遇期。据有关统计显示,目前我国在校医学类大学生（中专以上至研究生）大约有120万人。     

贵州民族地区医高专学生锻炼态度与体质健康的相关性

目的:探讨贵州民族地区医高专学生锻炼态度与体质健康的相关性。方法:采用体质健康测试和锻炼态度量表对贵州民族地区某医高专大一和大二400名学生进行调查。结果:依据锻炼态度各维度平均分所占比例进行排序，前三位依次是行为认知(67.46%)、主观标准(67.03%)、行为意向(66.68%);与全国青少年体质指标平均值比较显示，男生的坐位体前屈、1 000 m跑、引体向上项目优于全国均值(P<0.01),女生在50 m跑、坐位体前屈、800 m跑、仰卧起坐项目上优于全国均值(P<0.05);经PEARSON相关分析显示，体质健康各项身体素质项目与锻炼态度的各维度相关性显著(P<0.05)。结论:贵州民族地区医高专学生锻炼态度呈中等偏上水平，与体质健康相关性显著，主观认知度较高，但锻炼行为习惯需要加强和培养。     

医高专院校辅导员在学生成长中引领工作的思考——基于沧州医学高等专科学校护理系辅导员工作案例分析

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,高校思想政治辅导员要全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕立德树人这一根本任务,不断创新思想政治教育工作方法,将培育和践行社会主义核心价值观融入大学生教育教学全程。本文站在高校辅导员角度从上好入学第一课开始,到教育教学过程中搭建学生成长的阶梯,逐步将学生培养为社会需要的高素质人才。     

谈大学英语课堂内外的文化导入

传统英语教学过于侧重讲解语言基础知识,但是大学英语课程不仅是一门语言基础课程,更是使学生了解世界文化,增强跨文化交际能力的素质课程,因此应该重视文化因素在教学中的意义。本文列举了在教学中存在的与文化有关的问题,提出应在课堂内外进行文化导入,以期能够激发学生的学习积极性,提高学生的跨文化交际能力。     

中职英语课堂教学有效导入的实践运用

新课导入是课堂教学的重要环节,对课堂教学成功与否至关重要。在英语课堂教学中,通过运用文化导入法、故事导入法、游戏导入法、多媒体导入法、预复习导入法、生活化导入法、情境导入法,充分调动学生的学习兴趣,取得良好的课堂学习效果。     

贵州少数民族地区医高专学生体育生活方式的调查研究——以黔南民族医专为例

本文采用问卷调查法、数理统计法对贵州少数民族地区医高专学生体育生活方式进行调查研究.结果表明,在体育生活方式两个维度（社会拓展和自身需求）的调查中,学生更倾向于自身需求型运动形式;在愉悦型、挑战型、学习型、健康型、社会型、健美型六个维度上与性别、年级、专业性质影响因素存在差异.     

378名医高专学生生活保健常识状况分析

目的了解医高专学生生活保健常识状况,为健康教育和健康促进提供依据。方法在同一时间随机分层抽取平凉医学高等专科学校2009—2011级的378名学生,发放"生活保健常识调查问卷",采取无记名形式进行调查。对收回的问卷进行评分和统计学处理。结果 (1)378名调查对象平均得分(62.67±12.42)分,得分普遍偏低;(2)问卷成绩呈正态分布;(3)生活保健常识较差的主要原因是危险行为多;(4)有168名(44.44%)学生主张开设健康教育选修课。结论医高专学生生活保健常识欠缺,为其将来的健康维护留下隐患。开设健康教育学选修课能提高学生保健意识,为其提供维护健康所必需的知识、技能与服务,促使学生自觉地形成健康行为及生活方式,消除或减少影响健康的危险行为,预防疾病的发生。     

高专医学生就业情况调查与就业指导方法探索

在当前就业压力严峻的形势下,学校应帮助高专医学生谋求一个适合于他们的就业岗位。通过对两届毕业生就业意向与就业情况的调查分析,探索适合于高专医学生的就业指导方法。     

小议现代化学的课堂导入

1课堂导入的必要性 笔者所教课程是医学高等专科学校五年制大专化学课,面对的学生是初中毕业且只有1年化学基础的大一新生。在教学中,笔者发现所用化学教材的编写往往偏重于学科体系化,学生普遍感觉化学课程内容偏难、与医学专业课联系不紧密,因此缺乏学习兴趣,有畏难情绪。这个问题亟待解决。     

新建高专院校师资队伍建设

按照国家高职高专院校建设的有关要求,新升格高职高专院校有许多工作要做,其中一项重要工作是加强师资队伍建设,这项工作事关学校的育人质量和办学效益,也是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估体系中重要的一级指标。1重视教师的师德建设和教育观念转变教师是“人类灵魂的工程师”。教师自身的思想观点、品德修养、教育观念等,无不对学生起着示范和影响作用,无不影响到育人的效果。如果说,学校升格前教师的这些“软性”素质还能适应教学工作的话,那么,升格后,身为高校的教师,担负着新的更重要的使命,就必须在思想素质、职业道德、观点…