教学中的审美教育

美育教育是人类教育中不可缺少的一部分。课堂是教师进行教书育人的场所，在课堂教学中进行审美教育必不可少。本文主要从教师的形象美，语言美、板书美，教具美等方面对课堂教学中的审美教育作了一些讨论。     

浅析审美教育与口腔教学

审美教育是促进健康的教育、促进认识的教育、促进道德的教育、促进鉴赏力和美的教育.高等医学院校中的审美教育的主要目标.是培养学生的审美能力,提高美的感受,具有较高层次鉴赏美,运用美和主动创造美的能力.为了探索实施口腔医学审美教育的必要性和可行性,并为开设<口腔医学美学>选修课程,是审美教育现代医学教育中的目的与归宿.本文从不同的方位来谈谈我国审美教育与口腔教学相结合.     

音乐教学中的审美教育

目的在音乐教学中以审美教育指导音乐教学,体现从感性入手,以情动人,以美感人,重视审美教育的潜效应。方法合理地结合德育与审美教育,加强学生的审美感和能力、联想的想像力以及创新能力的培养。结果学生学习音乐的主动性、审美体验均有显著提高。结论重视音乐教学中的审美教育必须重视。     

美育在中医护理教学中的应用

如何在中医护理教学过程中结合专业特点,融入审美教育是中医护理教育工作者值得思考和研究的课题。认识美育在中医护理教学中的意义与作用美育有助于开发学生智力和创造力：护理课程是科学美与创造美的综合体,它体现了中医护理学科知识中是理性美、智慧美、内涵美等诸多审美因素,     

针对医学生进行大学英语教学中的审美教育

本文作者从社会的需要和当代大学生的审美特点分析在医学生中进行审美教育的必要性,并就自己在英语教学中的实践证明,加强英语学科教育与审美教育结合的可行性。     

关于加强医学生审美教育的思考

审美教育,简称美育,或称美感教育。它是一门运用美学理论于教育实践,培养人们正确的审美观和欣赏美、创造美的能力,引导人们按照美的规律来塑造心灵、健全人格的科学[1]。在医学生中进行审美教育,是教学的一项重要内容。1　医学生亟须加强审美教育1.1　医学生审美教育的现实性。医学离不开美和审美问题。医学美的存在和审美观点在医学中的运用,是随同医学的诞生而出现,并随着医学科学的发展和人类健康水平的提高,愈益显示出其重要的意义。随着医学模式的转变和社会科学的不断发展,医学科学的各个领域都面临着内容的更新和范围的拓展。在医学…     

如何提高护生的审美情感

审美教育是素质教育的重要内容,也是社会—心理—生物医学模式对护理教育提出的一项具体需求。可是,据笔者初步调查,已把美学作为一门正式课程开设的学校尚不多,多数学校是通过开展第二课堂或选修课的方式来实现审美教育的,我校也是如此。下面笔者就结合硬笔书法及艺术欣赏教学谈谈在中等卫校进行审美教学的观点及心得体会。1实用性是审美教育的切入点苏联教育家普列汉诺夫指出,人认为美的东西就在于它有用,人需要的事物往往演绎为美的事物犤1犦。这说明人对事物的美感最初是建立在有用的观点之上。对中等卫校的学生而言,实用往往与考试、就…     

从科学美到医学美

科学美是客观存在的,而只有具备高度审美素养和审美洞察力的人才能真正体会科学美。科学美是美的一种高级形式,科学美是激发强烈追求知识和真理的动力。医学科学蕴藏大量智慧美的素材,富有哲学和美学价值。揭示医学美将有助于高质量医学人才培养以及审美素养训练。     

口腔医学教学应重视审美教育

口腔医学的发展，提示口腔医学教学必须有超前意识，改变传统的教学模式，把审美教育贯穿到口腔医学的整个教学中，以适应口腔医学的快速发展，培养德、智、体、美全面发展的口腔医学人才。     

在审美教育中提升医学生道德人格

基于善与美的统一理论和现实对伦理与医学审美的呼唤，提出在医学伦理教育中引入审美情感教育，实现医学道德与医学审美的统一，培养医学生正确的审美观、审美感受能力和审美创造能力，使之在未来对人的关怀医学实践中达到由道德人格向审美人格的超越与升华，让善和美始终贯穿在维护人的生命健康之神圣事业之中。     

审美体验与道德体验

审美与道德有密切的联系。道德具有审美属性,道德美最集中的表现是人格美。追求人格美,这是中国艺术的一大审美特征。艺术的审美性就在于艺术家是以自己的人格生活在艺术中的,审美与道德的紧密联系决定了审美体验与道德体验密不可分。在审美活动中,美感和道德感往往相互渗透,彼此交融。两者在一定条件下也能相互转化,美感能转化为道德感,道德感也能转化为美感。这是因为美感和道德感这两种情感体验都以快乐和不快乐的感受为基础。     

高校教学中的音乐审美素质教育

高校素质教育主要包括政治思想、文化知识、审美等综合素质教育。它们之间的关系是相互依存、相互促进的。作为21世纪的知识分子，其拥有的不应只是丰富的专业知识，还应是具有艺术修养、有着社会责任感的综合性人才。回顾我国多年的教育状况，具有独特功能的音乐审美教育被人们放在了较低的位置或者说被忽视了，这应引起我们的高度重视。音乐以其独具特色的美，丰富和美化着世界，陶冶着人们的情操，     

审美教育在健美操教学中的应用

健美操是融体育与美育为一体的运动项目,教学中,教师既要遵循体育教学的规律,采取体育教学的方法,也要善于运用审美教育的手段,使教学真正达到既传授体育知识、技能,又塑造人格美、身心美,全面发展学生综合素质的目的.     

美育理念与班级管理

随着２１世纪的社会进步与文明发展，美育的教育品质将成为教育进步的标志，成为弘扬民族精神、提高全民素质、造就创新人才、推进先进文化、发展社会文明的一个根本因素。班主任工作是塑造“人的灵魂”的工作，是全方位的育人工作，而班级管理能够运用美育的地方很多，班主任应该有意识地把审美教育渗透到班级管理中去。１２１世纪的美育理念是融合教育的整体性、全育性、多内涵、高功能的新美育理念１．１美育是对整个人的教育美育已不只是一般称谓的审美教育，而是发展成一种以各种美和各种艺术（内容），通过各种审美活动（中介）和美感…     

综合美育是现代美育模式发展的必然形态

当今，我国学校教育把美育的意义和价值明确界定为：“审美已日益成为经济发展、社会进步和民族素质提高的迫切需要，因此，我国学校必须高度重视美育，培养学生的审美情感和审美能力，丰富他们的精神生活，陶冶他们的情操，激发他们对美的热爱和追求，使他们朝气蓬勃地学习，劳动和工作，善于在社会生活中发现美、表现美和创     

在音乐欣赏课中如何培养中专生的审美能力

审美能力的培养对中专生整体素质的提高有着极为重要的作用，而音乐欣赏课培养审美能力有着得天独厚的条件。本文从3方面阐述了如何通过欣赏音乐提高学生发现美、辨别美、创造美的能力。     

浅谈语文教学中的审美教育

审美教育是一种陶冶情操的教育,而语文学科又是最富有情感的学科,是审美教育的重要阵地.语文课本收录了众多的文学作品,这是审美教育的得天独厚的材料.语文教师必须充分利用本学科的特点对学生进行审美教育.     

健美操审美教育价值探析

<正>健美操是一项追求人体健与美的运动,它不但拥有技术,而且具有至高的美。作为一新兴的体育运动项目,健美操之所以能迅速发展、风靡全球,其中重要的一个原因就是其蕴涵着独特的审美价值,体现着人类的审美追求,遵循着美的规律,包含着美的内容。美是健美操具有魅力的特殊体现。健美操无论是在动作、造型、姿态还是在队形、服饰、色彩、音响等方面都要充分体现"美",不能体现"美"感的健美操是没有生命力的。对比其他的体育运动项目,健美操更显示出其自身独特的艺术魅力和美学价值,在高校和社会中发挥着各种重要功能,尤其     

应用审美教育 升华护理教学

本文就如何在护理教学中实施审美教育，探讨用人本观念及专业内涵的美引导；用端庄的仪表吸引；用优雅的体态感染；用和谐怡人的环境调节的体验与做法。     

语文教学中的审美教育

目的 语文课蕴含着丰富的美育资源，教师要善于挖掘语文课文中蕴含着的内在美，通过审美教育，培养同学们的审美能力。方法 运用课堂教学，采取多媒体教学手段，使同学在愉快的教学过程中接受知识。结果 通过学习《荷塘月色》一文可以培养学生追求崇高理想的情感。学习《绿》一文，不仅让学生理解语言的准确精妙。还可以培养学生的审美能力。培养学生的审美情感也包含通过审“丑”达到审美的目的。通过对《药》、《祝福》文章的学习，可以让同学们认识到封建迷信给人造成的伤害，从而激发同学对假、丑、恶强烈的批评态度和对真、善、美的追求。结论 通过语文教学中的审美教育，不仅培养了学生对审美的追求，还提高了学生们对假、丑、恶的鉴别能力。