基于混合学习的翻转课堂教学法在中医护理教学中的探索

目的 探索基于混合学习的翻转课堂教学法在中医护理教学中的效果.方法 对2017年1月—2019年12月本院86例实习护生进行研究.随机将研究对象分为观察组和对照组,各43例.对照组应用传统授课法,观察组应用基于混合学习的翻转课堂教学法.比较两组实习结束后的理论和实践考试成绩,比较两组护生的自我导向学习能力及对教学法的满...     

中医诊断学课程教学改革的探索与思考

中医诊断学是中医学专业的基础课，也是主干课程，更是基础理论与临床各科之间的桥梁课程，同时也是中医执业医师资格考试科目，对学生临床各科的学习，以至于今后的临床动手能力都有重要的影响。因此，为了转变传统教学观念，运用新型教学手段，根据中医诊断学的学科特点，科学合理地组织多媒体教学，配合和利用临床见习和实习，     

导入法在中医内科学教学中的应用

笔者在中医内科学教学过程中，采取了如下的导入方法。就是在每一个新课题讲授开始，运用灵活多变的方法，把学生的注意力吸引过来，并使其产生浓厚的兴趣，在学生精神最轻松、注意力最集中的时刻，将课时目标展示出来，再逐步深入。此举明显地提高了教学质量，获得了很好的教学效果。     

中医思维方式在中医学教学改革中的探索

中医学是中国传统生命医学的总称,涵盖中华民族人文文化内涵的独特的医学理论体系,渗透其中的思维方式、哲学观点、诊疗理论与文化相携共生。因此在中医学教学过程中,由于课时相对较少、学习目标缺乏必要的明确,理论与实践环节存在脱钩的现象,不仅给中医学理论体系带来断层,也对学生构建科学的中医学思想认识带来负面影响。     

中医研究生生理学理论教学改革探索

我院培养中医类硕士研究生从1979年开始。已有25年历史，不少专业都开有生理学理论和实验课，以为进一步的专业学习和科研工作奠定基础。因为没有统一的教材。各专业教师有不同的要求。随着近年来我院硕士研究生学位授予权点的增加和招生规模的扩大，以及中医类研究生开展课题的需要，对生理学理论知识和技术方法应用的要求越来越高。在学院的重视和大力支持下，     

图示法在中医基础理论教学中的作用

在中医基本理论的教学中,单纯使用言语及文字对有些理论如阴阳学说、经络的功能等进行授课,学生普遍反映其深奥难懂,不易记忆,尤其是西医院校的学生。笔者结合自身的教与学及临床实践经验,自2001-09-2002-01对部分理论进行图示法教学,并与非图示法教学进行前瞻性对比研究,取得一定的效果,现总结如下。     

中医函授教学改革探讨

鉴于函授学员存在年龄悬殊较大、知识水平参差不齐、职业各异、学习动机不一等特点和规律，因此，教学难度较大．教学中不能照搬全日制的教学模式，应有一套适合函授教育的教学方法，尤其象《药理学》、《中药学》等课程，内容多、且零碎，难讲难记，如果依常法，按照教学大纲的内容要求来讲，往往会照本宣科，使内容枯燥乏味，教学效果不佳，不能适应函授教学的特点和要求。因此，需要对传统的教学模式进行改革，本文结合笔者的点滴体会，就函授教学方法改革问题，略述管见，以与同道商榷。     

PBL在中医基础理论教学中的应用

PBL教学是国内外在高等教育教学中应用的方法之一,在中医药高等院校中的应用方兴未艾。近几年应用于中医基础理论的教学过程,其目的在于强化学生的自主学习能力,提高学生对原创中医理论的认知,夯实理论基础,培养符合全球医师最基本要求的高级中医药人才。     

中医诊断学实训课教学改革探索与实践

针对目前中医诊断学实训课教学中存在的诸多问题,介绍了中医诊断学实训课教学改革的具体措施,即采用探究式教学、模拟诊室、期末总体实训考核。     

传统中医护理在现代临床护理中的探索与应用

有了“三分治七分养”的启发,古人将分散的家庭调养方法总结、独立出来形成了传统的中医护理。到了二十一世纪,随着人们对医学知识了解程度的不断提高,现代人越来越注重治疗的安全性,传统的中医护理方法广泛应用于临床预防和治疗疾病中,受到许多患者乃至外国友人的欢迎。     

中医院校护理专业药理学教学改革探索

依据中医院校护理专业学生的学情分析,为了增强其综合素养和临床竞争力,更好地解决中医药院校药理学学时相对不足的教学难题,对护理专业药理学教学改革进行有益的探索。     

中医院校不同专业文献检索教学改革探索

从文献检索课教材、教学安排、教学设施及教学实践4方面,探讨中医院校文献检索课存在的问题,并采用问卷调查形式,初步了解学生对本课程的要求和期待,从而对不同专业进行有针对性的教学改革。     

西医院校中医教学改革初探

在西医院校教学体系中,中医学是综合性很强的必修学科,它的教学内容包括《中医基础学》,《中医诊断学》,《中药学》,《方剂学》,《中医内科学》,《针灸学》等等。各学科之间都有一定程度的交叉、联系,且涉及的领域广泛,教学内容实用性强,因此,对于提高临床医疗技术和用药水平,普及中医药知识,增强中医药的临床产销联等诸多方面,都有着十分重要的作用。可见在西医院校,中医学这门课程的教学质量如何,直接关系到毕业生从事医药领域中各项工作的实际能力。为更好的继承和发展中医中药学,切实贯彻教学大纲,让学生扎扎实实地学…     

问题学习法与演示法相结合在手术室教学中的应用

目的 探讨问题学习法与演示法相结合在手术室护理教学中的应用效果.方法 将实习护生按实习时间分成对照组和实验组各42人,对照组采用传统带教法进行带教,实验组采用问题学习法结合演示法进行带教,实习结束后通过出科考核和调查问卷进行评价.结果 实验组的考核成绩明显高于对照组,实验组护生认为问题学习法结合演示法能激发学习兴趣,培养评判性思维能力,提高了自身的综合素质.结论 问题学习法与演示法相结合的教学法使护生变被动为主动学习,有利于培养护生分析问题、解决问题的能力,同时提高了教师的综合素质,有效提升了手术室护理教学质量.     

高职口腔医学专业中医教育教学改革探索

现代中医治疗一些口腔疾病疗效确切,在临床工作中得到广泛应用。然而,高职口腔医学教育中,中医教育严重缺失,影响到高素质技术技能型人才培养,不能满足传承民族优秀传统文化的需要。本文通过分析中医教育缺失的原因,提出高职口腔医学专业开展中医教育教学改革的思考,从思想理念、学习资源、教学模式、教学方法等方面阐述改革策略,希望中医未来能成为医学生战胜口腔疾病的有力武器。     

怀疑法在当代中医教学中的重要性

怀疑法是中国传统文化中非常重要的一种教育法 ,“大疑大悟 ,小疑小悟 ,不疑不悟”的观念为世人所推崇。笔者通过分析当代的个性化思潮、信息的多样化及中西医思维方式的不同 ,突出强调在当代中医教学中实施怀疑法的必要性、可能性及现实意义。认为在当代中医教学中大力实施怀疑法 ,势在必行 ,是提高学生素质和教学水平的重要手段和途径。     

移动学习法在药学教学中的应用

移动学习在国内外已广泛开展,它最佳的方式是利用智能手机、掌上电脑等移动手持设备和无线通讯网络进行教育活动。实现这种双向互动的移动教学需要有PDA和无线通讯功能的手机或其他移动设备的支持。有人尝试使用手机短信来进行移动学习,但短信的信息承载能力特别是时间成本令人难以接受;最理想的方式是使用支持3G宽带无线网络的PDA手机刚。然而PDA手机价格昂贵,在学生中普及程度很低,而且手机的无线通讯成本较高,同时手机现有的红外和蓝牙通讯也不支持双向互动,因此,移动教学广泛应用还需要等待PDA手机的进一步普及。所以,我们目前利用MP4、多媒体手机等移动设备进行学生自主移动学习的初步尝试。     

口诀法和简图法在骨科教学中的应用

口诀法和简图法在骨科教学中的应用熊渭平（针骨系）关键词骨科教学，动态简图分析法，口诀归纳法笔者将自行设计的动态简图分析法和口诀归纳法，用于骨伤科教学。经５年的教学实践检验，并抽样对学生成绩进行统计学分析，证实教学效果良好。报告如下：１方法简介１．１口...     

浅谈西医内科学在中医专业中的教学改革

随着社会对现代医学人才的要求不断提高,中医专业学生也必须掌握扎实的西医理论基础,但是目前西医内科学在中医专业学生中的开展还存在许多困难。因此本文从提高教师专业素质、更新传统教学模式、加强临床见习以及严格考核制度方面进行探讨,以期提高其教学效果。     

浅议计算机辅助教学在化学教学改革中的应用前景

目前，世界高等教育的改革正在深入进行，它包括教育观念的转变、教材内容的调整、教学方式的更新及高科技手段的应用等。近几年来，随着生源的不断变化和新生基本素质的逐年提高，传统的粉笔加黑板已不适应当前的教育，虽然在教学中广泛推行的投影式教学，在扩大课堂讲授的信息量、节约学时、提高课堂教学质量等方面效果明显，但仍存在认知教育代替一切的倾向，只抓知识的传授，忽视学生学习积极性的培养，不利于开发智力，影响教学效果。因此在化学教学中对教材内容及教学方式进行改革势在必行。面对21世纪培养宽厚型、复合型、开放型和创新型的高素质人才的需求，如何抓紧教学时机。为学生顺利继续深造奠定基础，是我们每位任课教师经常思考的课题。特别要充分认识计算机教育在整个教育改革和发展中的重要作用。