《中药药剂学》实验双语教学探索

《中药药剂学》实验双语教学的开展是为了提高中药学专业学生专业外语水平,适应目前社会对高层次专业人才的需求。笔者在2010级中药专业进行了《中药药剂学》实验双语教学的探索,从教学目标的确定、教学环节的设计以及教学回顾及总结几个方面对双语教学进行探索,为进一步提高教学效果及建设《中药药剂学》精品开放课程奠定基础。     

药剂学双语教学实践

中药制剂国际化是中国医药界普遍关心的问题,目前而言,国内制剂的出口存在多方面的障碍:研发资金能力不足;缺乏在认证、注册和生产等方面的国际经验;缺少国际化复合型人才.而国际化复合型人才的培养正是我国"十一五"教育规划的重要任务,也是高校的首要任务之一.     

药剂学双语教学改革的思考

双语教学是通过两种语言的融合并将其运用到教学课程中.从当今社会经济的迅速发展出发提出双语教学在药剂学教学中的必要性,结合当前双语教学中存在的问题,提出相应对策及教学的具体措施.     

药剂学教学方法的改革

职业教育课堂教学方法的改革是提高教学质量、实现培养目标的重要手段.教学方法的改革必须以突出启发性为原则,以有利于促进学生学习的主动性为指导思想,注重学生智慧、潜能的开发及学习方法、学习能力的培养,为学生今后的继续提高及适应职业变化的需要打下基础.我们在<药剂学>教学过程中,针对不同的教学内容采取了不同的教学方法,取得了良好的效果.其方法除了传统的讲授教学外,还有引探教学法、案例教学法和学案教学法三种.     

PBL教学方法在研究生《工业药剂学》教学中的实践

目的：评价“以问题为中心”（ PBL）教学方法在研究生《工业药剂学》教学中的实践效果。方法以“无菌制剂GMP操作”为例，进行研究生PBL教学设计，通过随堂测试和学生反馈两个方面评价教学效果。结果随堂测试正确率为100％，学生反馈评价总分为99.6分。结论PBL教学方法用于研究生《工业药剂学》教学效果良好，学生认可度高，可进一步推广。     

工程类药剂学双语教学探讨

为实现培养高素质创新型药学人才的目标,提高英语水平,满足国家、地方和学生未来发展的需要.如何提高双语教学水平、获得良好效果,成为本专业每位教师所面临的重要课题.针对制药工程专业《药剂学》课程双语教学的实践,从教师、学生、教材、课堂教学形式以及教学方法等方面对提高双语教学效果进行了探索.     

日本留学生中药药剂学教学方法的探讨

中药药剂学是中药专业留学生的主干专业课程。通过对比中药药剂学与日本药剂学课程内容,分析日本留学生的文化背景和知识结构,指出编纂日文教材、提倡双语教学、优化实验教学、加强情境教学、完善教学评价是促进日本留学生中药药剂学教学的有效方法。     

过渡型《基础护理学》双语教学效果评价

目的探讨《基础护理学》双语教学效果评价方法。方法对109名护理学专业本科生双语教学前后进行相关内容考核,对实施双语教学的教师及部分学生进行教学内容、方法、效果等相关内容的访谈。结果双语教学授课对学生专业知识掌握有统计学意义,P<0.01;访谈中发现不同英语分数的学生对双语教学的实施呈肯定态度,教学内容在选择上应从简单到复杂,从实践到理论,双语教学的实施可调动学生学习英语的兴趣。结论评价双语教学效果方法应多元化,评价时应以学科知识掌握水平为主。     

药剂学教学改革中应用PBL教学法的初步探索

将PBL教学法应用到药剂学教学中,改变传统教学方式,强调学生加强理论与实践的有机结合。通过PBL教学过程,可逐步提高学生的自学能力、分析能力、应用知识解决问题的能力,充分体现学生学习的个体性,使教师成为学习活动的指导者,使学生成为学习的主人。     

《药剂学》课程教学方法改革初探

药剂学是药学专业的一门主干课程,为了提高教学质量,我们在实践中不断探索药剂学课程教学方法的改革,主要从教学模式、教学内容、教学方法三个方面入手,提高教学效果,培养高素质的药学人才。     

PBL教学法在药剂学开放性实验中的初探

在药剂学开放性实验中运用PBL教学法,对教学方法进行了初步探索,对结果进行统计分析,为今后更进一步开展开放性实验打下基础。     

《中药药剂学》的教学方法探讨

以中药药剂学学科特点为基础,根据多年的教学经验和改革实践,对《中药药剂学》提高教学效果进行初步探究。     

案例教学巩固《生物药剂学与药物动力学》在线教学效果探讨

为应对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,教师通过在线教学、交互讨论等形式,积极探索有效的线上教学方式,为居家自主学习的学生提供高效的学习体验.该文以抗新型冠状病毒药物为案例,面对疫情期间的特殊性,基于以往的"线上线下融合"的互动式讨论课堂,提供给大家"完全线上"的混合式教学案例,巩固《生物药剂学与药物动力学》在线教学,以...     

中药药剂学理论教学方法探讨

中药药剂学是一门综合性、应用性均较强的学科,根据学科特点及教学经验,从多媒体教学、案例教学、实验教学内容在理论教学中的应用、跟踪最新研究成果等多个方面对理论教学方法进行探讨,对完善中药药剂学理论教学内容,提高教学水平有较好的效果.     

提高药剂学教学效果初探

药剂学作为一门应用型学科,在理论课教学过程中尝试多元化教学方法,形成“教师为主导-学生为主体”的教学良性互动,有效激发学生的学习兴趣和积极性,化被动接受药剂学专业知识为主动学习和思考,提高药剂学的教学效果。     

改进生物药剂学教学的几点体会

生物药剂学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴学科。这是门通过研究药物及其剂型在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程,阐明药物的剂型因素、机体生物因素和药物疗效之间相互关系的科学。它以控制药物内在质量为目的,以研究剂型与药物的体内动态及疗效间的关系为重点,在高效、速效和长效新药的研究开发过程中发挥着重要作用。生物药剂学作为一门药学专业后期基础课,与实际工作联系密切,掌握与否直接影响到学生毕业后走上工作     

基于体验式教学法的《药剂学》实践教学探讨

根据药剂学科的特点,围绕教学目的 ,设计并实践了角色扮演、以问题为中心等以学生为主体的教学方式,利用现场教学、社会调查等体验式教学手段,采取工学交替、仿真模拟软件教学等整合资源等措施,全面提高教学水平,培养学生综合素质。     

药剂学实验教学中翻转课堂联合PBL教学法实践与评估

目的 探讨翻转课堂联合以问题为基础的教学法(PBL)用于药剂学实验教学的效果.方法 选取陆军军医大学药学专业本科2017级和2018级各19名学生作为研究对象,2017级学生采用传统教学模式(设为对照组),2018级学生采用翻转课堂联合PBL教学法(包括教案设计、课堂实践与讨论、课后数据分析等环节,设为观察组),对两组...     

《药剂学》案例式教学法的研究与实践

药剂学是一门综合性应用技术科学,要求理论与实践并重,而案例教学法最大的优点就是理论紧密联系实际。因而在药剂学教学中运用案例分析法,不仅能调动学生主动学习的积极性,提高教学效果,还能够引导学生关注社会热点,拓宽知识面。笔者在药剂学课堂教学中进行了案例式教学方法的研究与实践,取得了一定效果。本文就案例教学法在药剂学理论教学中的应用进行阐述,探讨案例式教学法能够在教学中得到更合理应用。     

新形势下双语教学课程体系建设

从双语教学理念和目标、教学内容改革、考试方法、教材建设、网络化教学建设等多个方面阐述新形势下大学药剂学双语教学的特色发展方法.