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目前护理诊断的定义是北美护理诊断协会(NANDA)在1990 年第9次会议上提出并通过的定义,即护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的一种临床诊断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础.这些预期结果是应由护士负责的. 相似文献
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目的:了解护理人员(包括护士和护生)对护理问题及相关知识的认知状况。方法:采用现状调查法,把120名护理人员分为4组进行问卷调查。结果:四个组的得分有显著差异(F=5.93,P<0.01)。在对护理问题概念的认识上,认为是护士工作的偏差的有5人,占4.27%;认为是病人的健康问题的有41人,占35.04%;认为是病人健康的、现存的、潜在的特殊问题的有71人,占60.68%。结论:不同学历护理人员对护理问题及相关知识的看法不一,有必要对护理人员进行培训,同时需要对护理诊断、护理问题及健康问题有一个统一的认识,以便于护理人员交流和总结经验,促进护理事业的发展。 相似文献
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随着医学摸式的转变,护理概念的不断更新,贯彻护理程序以人的健康为中心的整体护理概念和工作模式已逐步在临床应用。护士应对病人进行主动、全面的整体护理,使病人达到最佳健康状态。下面就当今医学模式下护士在临床工作的角色(作用)浅述之:临床护理角色。 相似文献
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运用PDCA循环提高健康教育质量 总被引:2,自引:0,他引:2
健康教育是整体护理的重要组成部分,目前我国正在开展的整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据病人身心、社会、文化需要提供优质的护理,其突出的内涵是满足病人身心整体护理需要[1],健康教育是解决健康问题,满足病人需要的手段之一。自1998年以来,我们采用PDCA[计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理反馈(A)]循环管理方法对内科病人的健康教育进行程序化管理,使健康教育进入惯性循环,有利于健康教育的顺利开展,同时提高了护理管理和健康教育的质量,提高了病人的满意度。现将我们护理的全过程… 相似文献
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月坛社区需要照护者家庭对护理需求的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的对月坛社区日常生活能力低下需要照护者的家庭进行调查,了解需要照护者的家庭在日常生活中的照护困难、养老方式和对社区护士的护理需求。方法对月坛社区276位需要照护者及其照护者进行问卷调查,包括照护者在照护中遇到的困难、何种情况下会寻求社区护士帮助、对社区护士的家庭护理需求等。结果256人(92.8%)认为挪动病人及带其就诊最困难。266人(96.4%)需要社区护士提供医疗、护理、康复指导;227人(82.2%)需要提供预防指导、健康教育。88.0%的人选择居家养老形式。结论社区护理工作范围应向生活护理方面延伸,满足社区需要照护家庭的居家养老需求,实现社区护理的基本功能。 相似文献
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心理健康对于每个人都非常重要,对于从事临床护理工作的护士来说更加重要.一个心理健康的护士才能热情微笑地面对复杂多变的工作及其不断提出各种要求的病人.一个心理健康的护士才有足够充沛的精力、细心精心耐心热心地为病人提供优质的整体的护理,才能从事辛苦的护理工作.心理健康,虽目前尚无统一概念,但学者提出的以下观点得到较广泛认同.即"心理健康,指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况.不仅是要有效率,也不仅是要能有满足之感,或是能愉快地接受生活的规范,而是需要三者具备.心理健康的人应能保持平静的情绪、敏锐的智能、适于社会环境的行为和愉快的气质."在当今人们普遍关注心理健康的背景下,作为他人健康维护者的职业人群之心理健康水平尤应得到更多的重视. 相似文献
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健康教育实施中存在的问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
王伟亚 《中国交通医学杂志》2003,17(1):110-111
护理健康教育是整体护理工作的一个重要环节 ,是由护士针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动( 1) ,是一种解决病人护理问题的重要手段( 2 ) ,也是实现整体护理的重要措施 ,目前已越来越受到人们的关注。近年来我院在整体护理实践中 ,始终把为患者提供必要的医疗护理知识、指导促进疾病康复和预防疾病作为护士的重要职责。但是 ,在开展此项工作中存在诸多影响健康教育质量的因素 ,现剖析如下。1 存在的问题护士角色转换认识上的偏差 相当多的护理人员观念转变较慢 ,只注重执行各项治疗与分级护理要求 ,不能正确认识护士角… 相似文献
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三重酸碱失衡(TABD)是指一种呼吸性酸碱紊乱合并高阴离子间隙(AG)代酸或代碱,其中呼酸 代酸 代碱者为呼酸型TABD,呼碱 代酸 代碱者为呼碱型TABD,其确切发病率不详。本文就TABD的诊断与治疗进展情况作一概述。1 阴离子间隙的概念阴离子间隙(AG)是诊断三重酸碱紊乱不可缺少的一个指标,AG代表细胞外液中CL-、HCO2-、以外的对钠相平衡所需要的阴离子量。即AG取决于细胞外液中未测定的阴离子(UA)与未测定阳离子(UC)浓度之差。Cecil内科学将AG正常值定为12±2,当AG>14mmol/L时即可诊断代酸,但从… 相似文献
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从医学模式转变谈中专护理教学 总被引:1,自引:1,他引:0
当今,随着临床医学、基础医学的发展及群体医学、环境医学和社会医学的崛起,医学模式正由“以疾病为中心”的纯治疗模式向群体、保健预防和主动参与为特点的“以人为中心”的综合治疗模式转变;而现代护理又经历了以疾病、病人和人的健康为中心的3个主要发展阶段,3个阶段的演变,与社会其他学科的发展及所引发的人们在某一特定时期对健康与疾病的认识程度息息相关。以人的健康为中心的护理特点体现了护理的4个基本理论,即人、健康、环境和护理。护士具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的能力,在临床护理和护理管理中,… 相似文献
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由于不同地区人们生活环境及饮食习惯等的差异 ,其血液中的载脂蛋白 (APO)含量也存在较大的差异。为了掌握日照市健康成人与冠心病 (CHD)病人血清中APO的水平 ,以便帮助临床更及时、准确地诊断和治疗CHD ,我们对日照市16 30例健康成人及 40 2例CHD患者进行了血清载脂蛋白A1(APOA1)和载脂蛋白B(APOB)含量的调查 ,现将检测结果报告如下。1 材料和方法1.1 检测对象 ①对照组 :共 16 30例 ,为来我院进行健康查体均正常的健康者 ,其中男 775例 ,女 85 5例 ,年龄 18~ 70岁 ,平均 45 .8岁。②CHD组 :40 2例 ,均经… 相似文献
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系统化整体护理 ,是护理工作模式适应当前护理学科发展和进步的产物。对改革临床护理业务 ,提高护理质量 ,促进专业发展极为重要。我院于 1999- 11开始以神经内科病房为主 ,开展系统化整体护理。现介绍如下。1 实施方案1 1 工作目标1 1 1 实施以病人为中心 ,以护理程序为框架 ,以健康教育为特征 ,解决病人健康问题为导向 ,满足病员需要为目标的整体护理 ,达到“病员舒心、家人放心、护士安心”。1 1 2 维持和满足病理生理、心理、社会、精神、文化和环境等方面的 17种基本需要 :(1)呼吸 ;(2 )循环 ;(3)体温调节 ;(4)饮食 ;(5 )排泄 ;(6 … 相似文献
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针对患者或健康人群开展具有护理特色的健康教育活动,是实现整体护理的重要措施,是现代护理为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责[1].随着临床护理健康教育的不断开展,护理健康教育受到越来越多的关注,但是目前我国健康教育受诸多因素影响,亟待改革. 相似文献
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崔丽萍 《白求恩军医学院学报》2006,4(3):187-188
护理程序(Nursing Process)是指导护士以满足护理对象的身心需要,恢复和增进护理对象的健康为目标,运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式. 相似文献
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自从整体护理的理论引入国内护理界以来 ,整体护理的观念被广泛接受 ,并在全国各大医院普遍推广。整体护理的基础框架为护理程序[1] ,而贯穿护理程序的护理记录 ,特别是病情记录 ,由于它能准确直接地反映着护士在护理病人过程中所遇到的各种护理问题及所采取的护理措施 ,显得尤为突出。医院实施护理程序中病情记录按照PIO表格式进行记录。PIO是问题 (Problem) ,措施 (Implemen tation) ,结果 (Outcome)的英文缩写 ,它是随着护理理论和临床应用的变化经过SOAP ,SOAPIE ,DAR三个阶段演变而来… 相似文献
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血液透析护士的职业性危害原因及防护体会 总被引:14,自引:0,他引:14
随着现代医学科学的发展和对医院感染认识的提高 ,护士的职业性危害也越来越受到国内外同行的关注。现将血液透析 (HD)护士的职业性危害原因进行分析 ,并把我们的防护对策及体会报告如下 :1 HD护士职业性危害的原因分析1 1 潜在的病毒感染维持性血液透析 (MHD)患者最常见的感染是病毒感染 ,特别是乙肝病毒(HBV )及非甲非乙型肝炎病毒(HNANB) [1] ,在这些病毒的传播途径中 ,它们通过血液和血液制品传播的效率最高 ,一次即可感染[2 ] 。MHD患者长期透析营养不良需要反复输血 ,HD的体外循环操作中护士与血液及血液制品的… 相似文献
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目的 本调查旨在了解本院临床护士的工作满意度及其影响因素.方法 采用Mnuller/McCloskey满意度量表(MMSS)对131名临床护士的工作满意度进行调查分析.结果 临床护士对福利待遇、家庭/工作平衡、个人与专业发展机会及与社会或专业上交流、交往的机会等满意度低.结论 医院领导和护理管理者应及时了解临床护士的满意度水平,采取相关措施,有效地满足护士的需要,从而提高护士的工作积极性,达到提高护理质量的目的. 相似文献
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现代护理已发展到"以人的健康为中心"的全面护理,他对现代护士也提出了更高的要求.这就要求我们护理教育改革现有的教学模式,以培养能满足护理对象身心需要、独立解决患者健康问题的新一代护理人才为目标.笔者结合临床护理教学谈几点体会. 相似文献