高校学生违纪后续教育制度的认知情况调查与分析

随着当前高校招生规模的扩大，越来越多的学生进入高校，学生层次的不同，带来了学生违规违纪行为的不断发生，致使高校大学生违纪行为呈上升趋势。而在违纪学生处理过程中，往往关注学生违纪原因、违纪事件处理程序，而忽略高校学生违纪后续教育工作。通过对X省12所高校学生管理规定进行对比、实地调研，对违纪学生后续教育现状及对策进行了分析，予以阐述。     

中职学校开展心理健康教育之我见

学生心理健康问题是当今的社会问题之一，对学生特别是中职生进行心理健康教育十分必要。把心理健康教育纳入中职学校教育的日常管理之中；创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境；通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、采用科学方法等方式，努力提高教师的心理健康教育意识和能力，引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育，从而提高学生的心理素质。     

正常人体学基础实验教学中学生诚信意识的培养

现根据正常人体学基础实验教学的特点，从实验教学在学生诚信教育中的特殊作用、学生对实验教学的兴趣是进行诚信教育的切入点等方面论述了实验教学在学生诚信意识培养中的重要作用，并从实验前对学生提出要求、学生实验操作过程中的问题、加强实验室制度建设3方面介绍了在正常人体学基础实验教学中进行诚信教育的几点做法。结合我们的体会讲述了教师的示范和严谨作风是保证学生健康发展的重要条件；建立平等、民主、和谐的师生关系，充分发挥教师在诚信教育中的引导作用，使诚信教育贯穿于教学的全过程，通过长期、耐心、细致的引导、潜移默化的培育，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使学生的主体作用与教师的主导作用得以最优组合，从而取得良好的成效。     

例析PBL导学模式及有效性问题--以全科医学教育为例

PBL导学模式以促进学生有效学习为重心，以问题谈话为抓手，是教师以谈话启发方式引导学生主动参与问题探讨的教学模式。教师谈话设计和导学技艺决定着PBL导学的有效性。不同的导学言行，引导学生参与的效能有别；不同的谈话导学技艺，启迪学生思考的力度迥异。     

问题式教学在解剖学教学中的运用

问题式教学就是围绕教学目标，在教师创设的问题情境中，学生进行探索活动而获取知识的过程。在解剖学教学中，教师根据教材内容、教学目标和学生现有知识水平，合理创设“问题”，引导学生自主思考、自己探索，从而培养学生主动学习和解决问题的能力。[第一段]     

对128名医学生违纪行为和所受处分的调查分析

对１２８名医学生违纪行为和所受处分的调查分析徐州医学院周礼生调查分析医学生违反学校纪律行为和所受处分的种类，一方面试图探讨医学生违纪行为的轨迹和特点，以利于对其进行针对性和有效性的调控：另一方面也试图验证和校对校方执行纪津的尺度，为今后修改、制定和执...     

案例教学在儿科护理学教学中的应用

儿科护理学案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，就是教师选取有代表性的案例，在课堂上组织引导学生分析案例，提出问题与学生共同讨论，最后教师进行总结，并由具体案例提升为抽象的理论。案例教学法起源于古代希腊、罗马时代的“启发式问答法”，其宗旨是强调从日常生活中选取蕴含科学本质的范例进行教学，目的在于提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。     

“学导式”教学法在机能实验教学中的应用探讨

“学导式”教学法倡导在教师的指导下学生的自主学习，在机能实验中运用“学导式”教学法是一种尝试，通过学生的自学和教师的引导来解决问题，从而学习隐藏在问题后面的理论知识，培养学生的自学能力，提高学生发现问题、解决问题的技能。     

针对学生自身特点加强学生自我管理

当代大、中专学生有其自身特点，学生管理工作应从培养学生的自我管理能力入手，正确地引导学生的竞争和参与意识，注重运用信息反馈原理，加强学校与学生、教师与学生之间的联系。使学生管理科学化。     

进入教师角色提高教学效果

现代教师既是教学活动的组织者，又是学生学习过程中的促进者及伙伴，同时还应是教学活动的反思者及研究者。教师要以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在教师精心设计的教学环境中进行探索。     

"一个目标"和"三个改进"--关于提高德育课教学效果的思考

德育课作为学校对学生进行德育的专设课程，有着不同于一般文化课程教学的特殊规律和方法．在教学内容已作系统规定的情况下，教学效果的好坏，往往取决于对这些规律和方法的运用。笔者以为，提高德育课的教学效果，应着力于树立“一个目标”和在“三个改进”上下功夫。     

“直”与“真”的思考

《小儿药证直诀》一书为我国现存第一部儿科专著,作者对书名中"直"怀有疑问,思考后提出三个假设。通过查阅文献得出结论,书名"真"因避讳制度改为"直"的可能性大。     

关于“病证与症状”“辨证与辨病”的思考

本文主要讨论"病证与症状的关系""临床上如何确立病证""辨证与辨病相结合的必要性"三大议题;得出了依标本辨病机、遵缓急立先后,在此基础上参照西医诊断的结论;旨在说明在现代中医临床中,确立病名、辨析病证、把握病机三者应在中医理论的指导下有机结合,不可偏废。在关于"辨病"的讨论中,本文着重论述了作为现代中医,如何看待相关辅助检查结果及西医诊断等问题,指出了应在灵活借鉴、为我所用原则下衷中参西,以减少误诊、漏诊;在中医理论指导下参照西医诊断进而扩展临床思路以提高疗效。     

试论黄景仁诗的“哀情”与“豪气”

黄景仁的诗具有“哀情”与“豪气”系于一体的艺术风格。他的“哀情”是由慨然用世的“豪气”在现实社会中得不到舒张转化而致 ,这种“豪气”即使在“哀情”始终缠绕于心的时候也没有消弭 ,因而黄景仁诗的“哀情”与“豪气”固然时有偏重、篇有偏重 ,却往往是相对相生 ,相融相彰的。黄景仁以其独特的艺术风格在清代中叶诗坛“一扫三大家之庸音” ,当属难能可贵