医学专业课程设置的探讨

建国以来,中央卫生部曾多次颁发医学专业教学计划,对稳定教学秩序提高教学质量起了积极作用。近年来科学迅猛发展,学科越分越细,学制短学科多的矛盾越来越突出了。一些国家正在努力改革医学教育,在课程设置方面提出增加人文科学、社会科学和自然科学的内容,方法有加选修课,搞综合教学等。国内很多专家对此也提出一些看法和具体措施。本文在学习的基础上就当前我国医学专业课程设置状况作了分析,提出在全国设立几所实验医学院进行课程大改的实验,在现有院校进行小改实验的意见,并就小改设想一个课程设置方案,向同志们求教。     

对医学专业证书教学班课程设置的探讨

近年来,我国成人高等教育改革逐步引向深入。目前,已突破了单一的培养规格,对学生实行了毕业证书、单科及格证书、专业证书三种证书制度。专业证书制度是由用人单位根据工作岗位的需要,有针对性地选拔已在专业技术岗位或专业性较强的管理岗位上工作的人员,为使其达到上岗任职所要求的专业知识水平,有目的地进行专业知识教育的一种教育     

医学专业计算机课程的设置与探讨

随着计算机技术的飞速发展，计算机的应用领域在不断扩大，各行各业已广泛应用计算机来处理各种事务。熟练使用计算机，掌握计算机与信息处理的基础知识和操作技能，已成为当前大学生必备的基本素质。然而，医学专业的学生由于专业课程多，学习任务重，在计算机课程的设置上仅在一年级的第二学期开设《计算机文化基础》，使得学生在后续课程，如生理实验、医学统计、诊断实验等采用计算机辅助教学手段来完成的课程受到了很大的制约。本文就医学专业计算机课程设置做一探讨。     

北京医学专科学校医学专业课程设置探讨

前言医学教育应根据医学科学技术发展,卫生服务需求变化,培养不同层次的适宜卫生人力,满足不断变化和日益提高的卫生服务需求,提高人民健康水平,发展医学科学技术。北京医学专科学校(以下简称北京医专)主要是为北京农村(县、乡区级)培养医师的一所地方高等医学院校。北京农村医师应具备什么样的知识结构和技术能力?北京医专在课程设置方面应如何按排,才能使     

医学专业计算机课程设置的研究与探讨

在对医学生计算机课程需求特点分析和研究的基础上，结合作者多年对计算机课程设置的研究与实践，并借鉴兄弟院校的经验，提出了医学专业计算机课程设置的设计思路。     

医学院校非医学专业生理学课程教学内容设置探讨

生理学课程已成为医学院校中非医学专业重要的教学组成部分,但是还没有针对各种非医学专业的规范教材和相应的教学大纲,导致教学内容混乱,影响教学效果。本课题组根据非医学专业的属性和特点,不断探索适合非医学专业的生理学教学内容,注重常识性、实用性、系统性和灵活性的内容设置,以便促进非医学专业生理学教学工作的发展。     

医学专业精神课程设置初探

2002年,美国内科理事会（ABIM）基金会、美国内科医生学会-美国内科学会（ACP-ASIM）基金会和欧洲内科医生联盟共同研究并发布了“新千年医学专业精神：医师宣言”,该宣言重新确立了医学专业精神（简称专业精神）的三条基本原则和一系列明确的专业责任。与此同时,专业精神培育不断受到重视,很多医学院校将其纳入学校课程,如何合理设置专业精神课程便成为研究的重点课题。本文从课程设置的方式、内容、实践环节三个方面进行了初步探讨。     

中西医院校美容医学专业课程设置异同点探讨

根据国内多所中西医高等院校开设的美容医学专业课程设置情况进行分析，分别从相同点和不同点来进行探讨，从而进一步明确院校间的特色教育及对课程的科学设置。     

预防医学专业课程设置之管见

预防医学专业课程设置之管见中山医科大学卫生学院许发茂，岳平预防医学专业课程设置是培养适应卫生事业发展需要的预防医学人才的关键。也是预防医学教学改革的重要内容。预防医学教育传统的医学生物模式，已无法适应现代预防医学发展的需要。制约和影响健康的心理、精神...     

医学专业研究生计算机基础课程设置

随着信息技术的发展,计算机在医学领域的应用越来越广泛和深入,计算机教学在医学院校也越来越受到重视。但研究生不同于本科生和专科生,不同专业领域对计算机掌握的程度和对知识学习的侧重点有很大不同,基础课程设计和实施即要兼顾学生原来的基础和又要满足医学专业领域的需求,具有相当大的复杂性。文章结合医学院校研究生专业背景,分析了现阶段计算机在医学领域的应用,提出了计算机基础课程设计和实施的方法。     

农村医学专业中医学课程设置之我见

为适应城乡社区卫生服务体系建设的需要,卫生部、教育部等5部门根据《中共中央国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》发布了《关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见》,为农村医学专业人才的培养指明了方向.决定在全国中等卫生职业学校培养三至四年制农村医学专业人才,为农村、社区提供"下得去、用得上、留得住"的应用型人才.中医学的临床应用在农村医学范畴内且具有非常重要的地位,是农村医学专业的主干课程.从过去的医士班、卫生保健班,到现在的农村医学班,历来对该课程的设置存在诸多争议.就该课程设置存在的一些认识问题以及对策谈谈个人的看法.     

谈谈中医学院医学专业的课程设置问题

中医学院建院已经廿多年,有的已近三十年了,在课程设置方面,有很多成功的经验,但争议也多,分歧意见不少。现根据自己从事医学教育行政管理的体会,谈谈有关医学专业课程设置的意见。不当之处,请批评指正。一、对现行中医专业课程设置的评议现行中医学院中医专业的课程设置,多形成在五十年代中期和六十年代初期,对当时教学,培养高级中医师曾经起过积极作     

浅谈改革现行的高等医学专业设置

长期以来,由于受旧的传统医学教育思想的影响,我国高等医学院校的医学专业设置,逐渐形成了一种僵化的模式,使医学教育与现代医学科学和医疗卫生事业发展的需要很不适应,已成了高等医学院校教学改革中迫切需要解决的一个重要问题。近几年来,许多院校对此虽已进行了不同程度的探索和改革,如精简必修课,增加选修课;压缩教学时数,增加自学时间;改进教学方法,加强智能培养等等。但是,从现实情况看来,都还未能解决医学专业教育与现代医学科学的发展和社会需要不相适应的矛盾和弊端。这种状况如继续下去,势必严重影响高等医学教育的发展。改革医学专业设置,已属当务之急。本文拟就此提出一些粗浅认识,与同志们共同商榷和探讨。     

医学专业化学课程改革之我见

解放以来,我国医学教育是按照生物医学的模式组织的,忽视对医学生进行社会医学及现代化科学技术两方面的教育。在这种主导思想支配下,化学课程仅仅是为了学习后继医学课程的需要,作为一门服务性的普通基础课,被安排在第一学年开设的。其教学内容只是中学化学的一点扩充,几乎没有涉及化学与医学的交叉,游离于整个医学教育体系之外。其结果,不仅影响学生学习的积极性,更重要的是无法适应医学科学发展的形势。积极地开展医学专业化学课程改革,已成为迫切的重要的课题。     

高职康复医学专业课程设置初步设想

教育部已经明确高职教育是一项长期性的国策而不是高校扩招的临时性措施。它是我国高等教育中的一个独立的层次 ,既不同于本科教育也不同于专科教育。因此高职康复医学专业的课程设置也要有别于本科和专科 ,有它的独立性。在全国范围内 ,对高职这一新层次的康复医学专业目前尚无统一的课程设置 ,探索这种相对较高层次的实用技术型人才培养的课程体系的设置问题 ,对提高教学质量 ,达到良好的教学效果 ,实现预期的培养目标很有必要。1　明确康复专业高职生的知识结构构成　　高职教育是为了培养较高层次的实用技术型人才。这个培养目标的确定…     

英国医学专业课程设置特点及其启示

医学课程的合理设置对于医学人才培养的规格和质量具有决定性作用。英国的医学教育始终处于世界先列,其医学专业课程设置特色分明,以整合课程为主,且重视选修课、人文社科类课程的设置,注重早期接触临床、早期科研训练,在实习实践安排方面也颇有特点。英国医学院校的课程设置为我国医学教育课程改革带来一定启示,即建立跨学科的整合课程,加强人文素质培养,提倡早期接触临床、早期科研,注重与更广泛的社会机构合作。     

孕妇学校课程设置改革的探讨

孕妇学校是孕产妇及其家属接受孕期健康教育的基地,随着社会进步、医学模式的转变,孕妇对孕期健康教育知识的需求更加广泛,孕妇学校原课程已不能满足孕产妇的需求.因此,孕妇学校课程改革势在必行.我院从2008年3月开始对孕妇学校课程进行全面改革,根据孕产妇知识需求,设立孕妇学校新课程,效果很好,现介绍如下.     

推拿学科专业课程设置的改革探讨

推拿学科课程设置改革拟优化课程体系,避免内容重复,提倡"早临床、多临床"。     

医学专业课程英语教学的探讨

英语已成为世界上使用最广泛语种之一,这已是不争的事实。要实现走向世界、融入世界之目的,就要与世界各国人民在各方面进行广泛的交流与合作,故掌握英语这一交流工具的广泛性和实际运用能力,将直接关系到我国与国外交流的程度。语言的学习需要一种环境,需要一种氛围,一个良好的语言环境和氛围,可以大大地促进语言学习的效果。开展专业课程英语教学可以从一个侧面来帮助学生们的语言学习和增加学生们的语言使用的机会,使他们在学习专业知识为主的同时又能学习到专业英语的特点、专业英语的常用词汇和句型等,这样也给他们营造了一种良好的语言学习环境,使他们在浓烈的英语氛围中,经过他们本身的努力,尽快提高语言的运用能力,达到事半功倍的效果。1开展专业课程英语教学的必要性和可行性根据我国英语的教学模式,将学习英语归为公共英语和专业英语的学习,通常较为注重公共英语的教学,而忽视专业英语的教学,往往导致许多大学生、研究生在完成学业后,对所学专业的英文资料、文献、论著等不能阅读,专业的英文单词不懂发音。学了10年英语,只懂阅读普通英文文章,却视专业性文章为“天书”,究其成因,非常重要的就是,在学习语言的过程中,没有良好的英语学习的语言环境和氛围,没有真正...