社区护士开展健康教育的意义和能力培养

健康教育通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率，提高生活质量。为了做好社区健康教育工作，首先要求社区护士具有强烈的健康教育责任感，充分认识健康教育的意义；其次要求社区护士要明确角色和应具备的素质，掌握健康教育的内容和方法；还要加强健康教育的能力培养，包括掌握丰富的专业和有关学科的知识以及良好的健康教育技能，最大限度地发挥社区护士在预防疾病，促进健康方面的作用，增强职业的自豪感。     

社区护士的健康教育智能和方法分析

目的：对社区护士施行健康教育的智能化方法的效果进行全面分析。方法：选取30名社区护士,运用现代化的智能技术对其进行为期两个月的健康能力教育,注重利用智能化操作系统对其日常学习内容进行总结和分析,在进行健康教育的过程中,注意发挥网络快速传播和反馈信息的特性。结果：社区护士对于健康知识和护理知识有了更加全面的了解和掌握,极大的提高了社区病患的护理满意度。结论：智能化教育是对社区护士进行健康教育培训的新方法,可以帮助提升整个社区对健康知识的掌握,值得被大力推广并应用。     

开展社区健康教育培养护理人员职业技能

目的探索通过社区居民健康教育培养社区护士的职业技能。方法采取4个步骤入户调查居民健康资料;分析资料找出社区居民主要健康问题,制订健康教育计划和教育内容;组织不同形式的健康教育讲座及活动;听取社区居民反馈不断改进教育内容和形式。结果通过多种形式的工作,掌握社区疾病谱,普及常见病防控常识,得到社区居民的认同。结论有计划逐步深入的开展社区健康教育工作可提高护理人员的职业技能。     

社区护士的有效沟通对社区人群健康行为的影响

正有效地沟通是社区健康教育的基础。社区护士连续、多次、有效的沟通可逐步加强社区人群的健康行为和依从性的形成。健康教育的技巧是获得健康教育成效的关键环节[1]。健康是个人和社区的重要财富[2]。社区护理的重点是社区,社区护士的工作特点是整个社区群众。面对社区的不同人群,采用不同的沟通方式;不同的健康问题,尝试不同的教育方法。为使社区不同人群的健康行为在原有基础上得到不同程度的提高,社区护士除具备护理专业知识、社会学和心理学等综合知识外,还要具备较强的语言能力和沟通能力、采取适宜的沟通方式和方法、掌握沟通的     

浅谈护士在社区健康教育中的重要性

社区护理作为21世纪护理发展的主要方向和新的热点,正越来越受到重视.健康教育作为初级卫生保健的第一要素,是社区护理的工作重点,是护士必须掌握的工作.将健康教育融入医疗、保健、预防、康复和计划生育技术的社区服务之中,推动社区健康教育与健康促进的发展.社区护士是健康教育的实施者,在社区健康教育中,发挥着强有力的作用.     

三阶段培训法提高社区护士健康教育能力的效果分析

目的 分析三阶段培训法提高社区护士健康教育能力的效果.方法 对50名社区护士的健康教育认知、知识及技能状况进行问卷调查,并对调查结果进行分析,采用三阶段法对社区护士进行针对性的培训,并于培训后再次进行问卷调查.结果 培训后,社区护士对健康教育的认知情况、知识掌握情况与培训前比较差异均有统计学意义(P<0.01);培训前只有23名社区护士经常开展健康教育,培训后50名社区护士均经常开展健康教育;培训前开展健康教育的方式以健康咨询为主,培训后采用多种方式进行健康教育.结论 采用三阶段法进行培训,能有效提高社区护士的健康教育能力.     

社区老年人健康教育知识需求调查

人口老龄化已成为全球面临的主要公共卫生问题,老年人的医疗保健已成为一个重要的社会性问题。社区老年健康教育是以社区为单位,以老年人群为教育对象,由社区护士进行的以促进老年健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动。它不仅可以帮助社区老年人掌握保健知识,树立健康观念,建立健康行为,还可以消除或减轻影响老年人健康的不利因素,起到预防疾病,促进健康,提高老年人生活质量的促进作用。     

社区护士的健康教育智能和方法分析

目的:对社区护士施行健康教育的智能化方法的效果进行全面分析。方法:选取30名社区护士,运用现代化的智能技术对其进行为期两个月的健康能力教育,注重利用智能化操作系统对其日常学习内容进行总结和分析,在进行健康教育的过程中,注意发挥网络快速传播和反馈信息的特性。结果:社区护士对于健康知识和护理知识有了更加全面的了解和掌握,极大的提高了社区病患的护理满意度。结论:智能化教育是对社区护士进行健康教育培训的新方法,可以帮助提升整个社区对健康知识的掌握,值得被大力推广并应用。     

护士在社区健康教育中的作用

社区护士在社区健康教育中起主导作用,是健康教育的实施者,担负着对社区家庭,个人健康与保健知识宣传的重任。作为一名合格的社区护士,一是要具备良好的身体素质和心理素质。二要有熟练的护理经验和各疾病预防保健知识。三要有较强的观察、沟通、组织与协调能力。四要对患者有一颗善良的心和同情心。只有具有较高素质的社区护士,才能在社区健康教育中发挥其重要作用。     

社区门诊不同年龄患者健康教育需求调查

目的了解社区门诊不同年龄患者对健康教育内容与方式的需求,有针对性的开展有效的健康教育.方法随机对436名社区门诊患者进行健康教育认知程度、健康教育内容需求、健康教育方式要求的问卷调查.结果97.94%患者认为健康教育很有必要,不同年龄段的患者对健康教育的内容与方式有不同的需求.结论社区人群不同患者对健康教育需求存在年龄、内容方式的层次差异,提示社区护士应针对所存在的差异做相应的效健康教育.     

再培训的社区护士进行高血压健康教育效果调查

目的：探讨护士在社区进行高血压健康教育中的作用。方法：采用问卷和查体的方式对社区居民的高血压有关情况进行调查，并采用答题和问卷对社区护士的素质进行调查。结果：(1)护士对患者的健康教育可以提高患者高血压的知晓率、服药率和控制率，降低高血压相关危险因素和防止高血压相关疾病的发生；(2)护士再培训可以提高护士对社区高血压及其相关疾病的专业水平和患者的满意度。结论：通过培训的护士对社区居民进行高血压防治知识的健康教育是十分有效的。     

社区门诊不同年龄患者健康教育需求调查

目的 了解社区门诊不同年龄患者对健康教育内容与方式的需求，有针对性的开展有效的健康教育。方法 随机对436名社区门诊患者进行健康教育认知程度、健康教育内容需求、健康教育方式要求的问卷调查。结果 97．94％患者认为健康教育很有必要，不同年龄段的患者对健康教育的内容与方式有不同的需求。结论社区人群不同患者对健康教育需求存在年龄、内容方式的层次差异，提示社区护士应针对所存在的差异做相应的效健康教育。     

社区护士护理技能现状及学习需求

目的了解社区护士培训模式。方法采用自行设计问卷对108名社区护士进行问卷调查,并对结果进行分析。结果（1）社区护士对常见慢性疾病的健康教育能力不足、对急救技能掌握不够;（2）93.3%的社区护士认为有必要进行继续教育和培训。结论目前社区护士的护理技能现状不容乐观,应采用多种形式的培训模式,以提高社区护士的整体护理技能和服务质量。     

广州社区护士开展健康教育相关因素调查分析

目的 了解影响广州社区护士开展健康教育的相关因素，探讨提高认识水平和培训相关知识与技能的措施。方法 采用问卷的方法调查分析1702名社区护士对社区健康教育的概念和内容的认识以及运用相关技能开展社区健康教育的情况。结果 73.0％（1243／1702）的护士不完全了解社区健康教育的概念，其中28．3％（481／1702）完全不了解；84．2％（1433／1702）不完全了解社区健康教育的相关内容，其中12.3％（210／1702）完全不了解，从高到低依次排列为：青少年生理和心理卫生〉健康体检自查技术〉社区急教、自救知识和技术〉社区和家庭环境消毒隔离技术；71．9％（1233／1702）护理人员部分了解，从高到低依次为：老年护理和临终关怀〉社区和家庭康复技术〉食疗和家庭用药管理〉妇女儿童保健技术〉慢性病家庭护州技术。只有7.2％（123／1702）的护士参与过健康教育活动。结论 应对社区护士进行相关知识与技术的培训，转变观念，提高认识，掌握更多的科普知识和适宜技术。     

社区护士开展糖尿病健康教育的问题与对策

对社区患者及高危群体进行糖尿病健康教育过程中暴露出社区护士知识老化和缺乏、患者及家属的遵医率不理想、社区护士的心理素质和职业素养有待提高、社区护士欠缺良好的人际沟通和协调能力等问题,提出加强继续教育和自主学习、社区护理干预,提高患者遵医率、提升职业素养、心理素质、掌握沟通技巧等对策,并将对策应用到日常工作中,取得成效.     

社区护士对糖尿病患者进行健康教育的价值

目的：评价社区护士对糖尿病患者进行健康教育并实施个体化管理的效果。方法：2007年7月至2008年8月由社区护士对门头沟区两个社区的55例糖尿病患者实施健康教育,并对患者进行体格检查及相关的生化指标检测,1年后比较患者接受教育前后的健康情况等相关指标。结果：接受健康教育后患者对糖尿病知晓率、糖尿病肾病的认识明显提高,患者的生活行为和态度明显改变,差异有统计学意义。无糖尿病肾病及其他并发症。结论：对糖尿病患者进行健康教育是社区护士的重要工作之一。     

浅议社区护士开展糖尿病健康教育的问题与对策

社区护士对社区患者及高危人群针对糖尿病的健康教育实施过程中暴露了一些问题,调查分析发现:社区护士知识老化缺乏、患者遵医率不理想、护士的职业素养和心理素质有待提高、欠缺沟通和协调能力是日常工作中遇到最突出的问题.通过加强继续教育和自主学习,社区护理干预提高患者遵医率,提升职业素养、心理素质,掌握沟通技巧等方法提高了服务质量,既满足社区人群对糖尿病防治健康知识的需求,又提升了社区护士的社会地位.     

我国社区健康教育的发展现状

社区健康教育是指在特定的区域内,以患者及其家属为对象,通过社区护士有计划、有组织、有目的地对患者及社区居民进行健康教育,从而使患者增进健康知识、改变不良生活方式和生活行为、提高生活质量。通过开展社区健康教育,从整体上提高社区群众的自我保健意识和能力,改变不良行为和卫生习惯,预防疾病,促进疾病的康复。     

社区护理工作中开展老年人健康教育的体会

加强医疗卫生服务,提高人民健康水平,为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务,是构建和谐社会对医护工作者的要求。我们根据社区的服务功能,将本辖区60岁以上的老年人建立了健康档案,有计划、有目的地进行入户走访,进行健康咨询、健康体检、健康教育,让老年人了解健康知识,掌握疾病预防、治疗、康复注意事项,提高自我护理保健能力。本文将在社区护理工作中开展老年人健康教育的体会报告如下。1老年人健康教育的目的和意义老年人健康教育是护士针对老年人的生理、心理、文化以及社会适应能力而进行的一种教育活动。它是通…     

社区护士在社区健康教育中的角色对策

社区护理是社区卫生服务的重要组成部分之一.社区护理不仅将护理场所由医疗机构延伸到社区,将护理对象由病人扩展到健康人群,而且还将护理工作内涵从医疗性护理拓宽至预防保健性护理;同时社区护士也被赋予了教育者、咨询者、照顾者、管理者、协调者、研究者、保护者和代言人等多元化角色,从而履行多重功能.在社区护理中,健康教育是重要组成部分,也是社区护士的主要工作方法之一.它是以社区为最基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标;其目的是改变教育对象的不良生活方式和生活行为;其也是社区护士获得社区居民理解、配合和支持的主要渠道之一.