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目的研究PBL教学法在中等卫生学校五官科学教学中的应用效果。方法在本校2008级"3+2"临床医学专业中专阶段五官科学教学中6班采用PBL教学法,7班采用传统教学法。结果 PBL教学法的教学效果优于传统教学法,实验班理论成绩与对照班差别不大,但技能成绩明显高于对照班。结论 PBL教学法可激发学生学习兴趣,提高学生分析和解决问题能力,值得在教学中推广应用。 相似文献
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阐述中专外科护理学教学方法改革的意义,分析目前外科护理学教学存在的问题,对启发式教学法、情景模拟法、PBL教学法、项目教学法进行探究。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2017,(92)
目的探讨PBL教学法结合三明治教学法在不同层次内科护理教学中的应用比较。方法针对本校护理专业中专和大专学生作为研究对象,选取难易不同的四部分内容进行四次PBL结合三明治教学法授课。结果对提交的案例分析题完成情况进行批阅,并对组长评分进行汇总取平均分,可以得出在大部分方面高职组优于中职组,但在感染力方面中职组则优于高职组,且两组在小组成员参与及配合程度方面得分均较低。结论在护理学专业各层次内科护理教学中倡导合理应用PBL教学法融合三明治教学法,针对各层次学生采取不同技巧将有利于提高课堂教学质量。 相似文献
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根据中职学生的年龄特征及知识水平,我教研组尝试用以问题为基础的学习(PBL)与案例教学法相结合的教学方法,收到了较好的效果,本文就实践过程中的经验与体会,将PBL与案例教学法结合在《儿科学》教学在中专儿科教学中的特点比较、存在的问题及对策进行具体阐述。 相似文献
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目的:探讨PBL教学法在不同年级药理学教学中的应用与比较。方法:对郧阳医学院2004和2005级临床医学专业两个班的药理学部分理论课采用PBL教学法进行教学,通过问卷调查的方式对教学情况进行比较分析。结果:PBL教学法与LBL教学法比较有显著性差异,尤其在2005级临床医学1班(PBL教学实验班)差异更为显著。结论:PBL教学法明显优于LBL教学法。 相似文献
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<正>为探讨健康评估实验课的教学方法,提高护理专业学生发现问题、解决问题的能力,依据PBL教学的理论基础,把PBL教学法应用于我校09级(3+2)中专阶段的实验教学中,结果发现PBL教学后,学生的综合素质、发现问题、解决问题的能力及护理评估意识得到了明显提高。 相似文献
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PBL教学法以学生为主体的教学思路比传统教学法更符合高职教育的培养目标。本文对PBL教学法在高职医药商品学教学中的应用进行探讨。 相似文献
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目的 探讨PBL教学法应用于内科护理学教学的效果.方法 对我校护理专业部分班级尝试PBL教学法进行内科疾病病例分析教学,采用问卷调查进行效果评估.结果 PBL教学明显由于传统教学.结论 PBL在病例讨论时应用可取得良好的效果. 相似文献
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PBL与LBL教学法结合在血液内科临床见习中的尝试 总被引:7,自引:4,他引:3
为了提高教学质量,我们在血液内科临床见习中尝试PBL教学法与LBL教学法相结合进行教学。本文就传统教学法存在的弊端,PBL教学法的特点以及在血液内科临床见习中尝试PBL教学模式的必要性和意义,PBL教学法在应用中存在的问题等进行探讨。 相似文献
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应用PBL教学法,培养创新型高技能乡村医疗人才。根据目前乡村医疗培训班在教学中存在的问题和PBL教学法的特点,就如何在乡村医疗培训中引入PBL教学法进行探讨。 相似文献
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医学免疫学教学中引入PBL教学法的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
根据医学免疫学的教学现状,将PBL教学法引入免疫学教学实践,探讨PBL教学法在免疫学教学中的应用效果,并由此提出PBL教学法在医学教育中应用的问题及对策。 相似文献
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目的探讨在中专护理专业技术实训教学中采用PBL教学模式的必要性。方法将护理专业1、2班学生随机分为实验组和对照组,实验组每一项实训内容均采用全程PBL教学法,教学分为问题情境的创设、问题的提出、解决问题、总结归纳等几个环节;对照组仍沿用传统的“演示-练习-指导”教学法。结果2组采用同一评分标准并运用综合考评的方法进行考核,比较PBL教学模式和传统教学模式的主要差别及PBL教学模式的优越性。结论PBL教学模式克服了传统教学模式的弊端。调动了护生的学习积极性,培养了其自主学习、参与意识及发掘、分析、解决问题的能力,提高了实训效果和护生综合素质。 相似文献
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邓守恒 《中华医学教育探索杂志》2011,10(4):420-422
目的探讨PBL教学法在肿瘤内科学实习课中的应用效果。方法采用PBL教学法与传统教学法(LBL)在肿瘤内科临床实习课中进行实践,并比较其教学效果。结果PBL组教学效果显著优于LBL组。结论PBL教学法在肿瘤内科临床实习课教学中具有较明显优势,能提高实习教学质量。 相似文献
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探讨PBL(Problem Based Learning,PBL)教学法在妇产科护理教学中的应用价值。PBL教学法是目前国外医学教育的重要教学方法,通过在妇产科护理教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了满意的效果。课前充分的教学课件准备、课中循序渐进地采用PBL教学法和能力的培养是提高教学质量的关键。 相似文献
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PBL在口腔医学专科教学中的应用效果及体会 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨PBL教学法在我院口腔医学专科教学中应用的可行性。方法通过问卷调查和分析性实验的方法比较了传统教学法和PBL教学法的效果,探讨了在我院口腔医学专科教学中实施PBL教学过程中存在的问题。结果PBL教学效果优于传统教学法,但目前要在我院口腔医学专科教学中全面开展PBL教学还存在很多问题。对策建议我院根据自身条件、学生素质、专业特点等,先在单学科中局部、过渡性的开展PBL教学或采取多种教学法,以调动学生学习的积极性、提高教学质量。 相似文献