研究性学习与学生创新能力的培养

目的：结合生理学教学实践,就如何引导学生开展研究性学习进行了有益的探索。方法：教师设立项目,创设问题情景,开展项目教学与组织专题研讨。结果：学生在项目与问题框架引导下,能有效进入研究性学习状况,在主动寻求解决问题的途径与方法的同时能主动获取知识,在体验创造的艰辛和成功的喜悦的同时,有效增强其创新能力,取得了良好的教学效果。     

在研究性学习中提高学生的思维品质

研究性学习中,学生从面对大量的信息到形成综合能力是学生思维活动不断发展的结果。本文试从心理学的角度,分析和论述研究性学习对学生思维品质的有利影响和必要性,并阐述了培养学生思维品质的一些做法及意义。     

研究性学习与学生动手能力的培养

阐述了通过研究性学习方法，如何强化学生的动手能力，提高学生的综合素质和创新能力。     

开展研究性学习与学生个性的培养

研究性学习是我国推进素质教育的一种新型学习方式。根据“研究性学习”的背景提出,结合中职生的特点,在中等职业学校开展研究性学习是必要的,结合政治课教学开展研究性学习,对学生个性的健全和发展具有积极意义。     

大学生研究性学习培养模式的探索与思考

一、引言 研究性学习（inquiry learning）,是一种学生主动地探索问题、获取知识、应用知识、解决问题的学习方法与形式。本研究通过对大学生研究性学习模式的探索,试图建立一个与时代特征相符,体现大学生素质教育精神要求的,且与当前社会经济发展相适应的大学生创新学习的教育内容体系。研究成果能为高等院校的课程改革提供经验和借鉴,推动高等院校课程教学改革,为全面推进素质教育,完善创新教育体系创造条件。     

加强研究性学习,培养学生创新能力

研究性学习是在教学过程中创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,从而为学生营造一个开放的、探究式的、带有创造性的学习氛围,增进学生的思考力和创造力。     

病理学教学中学生研究性学习能力培养

在病理学教学中可通过多种途径使学生的主动探求欲提升、学习能力增强、创新能力提高和培养学生的人文精神。     

生物学研究性学习的思考与实践

"以学生发展为本,以能力发展为主"的现代教育观念,是时代对教育的要求,也是我国振兴教育,实施素质教育全面落实和发展的需要。本文从研究性学习的理论基础、特点、确定研究性课题基本方法等方面介绍了在生物教学中的研究性学习。     

医学本科生研究性自主学习能力的培养与实践

国家的发展需要创新型人才,而创新型人才的培养正是21世纪高等教育的战略目标和重点.大学的任务就是要将大量的"应试人才"培养成"创新型人才".那么,高校培养出来的创新型人才的标准是什么呢?医学人才的标准是医德高尚、知识渊博、医技精湛,且有强烈的创新精神和创新能力,而其中最首要的应该是具有研究性自主学习的能力.研究性自主学习本应是大学生、研究生特有的学习活动方式,但我国的应试教育使大学生继续着知识接受式的被动学习方式,这便造成了大学生创新能力不足、自主性不强的现状.这样的"人才"如何能适应社会的发展?如何能推动国家的进步?因此,培养具有研究性自主学习能力的创新型人才,使其"厚基础、强适应、高创新"是高校不可推卸的责任.在此对如何培养医学本科生研究性自主学习能力加以探讨.     

物理课程中研究性学习发展性学生评价的实践与探讨

通过引入发展性评价理念,实践在物理课程研究性学习中构建发展性学生评价体系,探索有助于促进学生素质全面发展的有效途径。     

医学微生物学实验教学中培养学生综合素质的探索

医学实验教学是使学生将已掌握的理论知识充分发挥在实验过程中,培养学生分析问题、解决问题能力的综合教学方式.我们以循序渐进的方式分两个步骤将学生从以往被动地接受知识的消极状态改变为主动获取知识的积极状态,提高了学生的参与意识,培养了学生创新精神与创新能力.     

浅谈培养学生的创新能力

知识经济时代的到来。国际竞争日趋激烈，这种竞争是以经济发展为焦点，实质就是人才的竞争。有很强的创新能力和实践能力的人才是经济可持续发展、国家兴旺、民族强盛的不竭动力。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。     

关于培养职业院校学生学习兴趣的探讨

针对当前职业院校普遍存在的学生厌学现象，从热爱学生、做学生的知心朋友、教师的人格魅力、教师的语言艺术和课堂表演艺术、灵活多变的教学方法和学生学习的成就感等方面，对职业院校学生学习兴趣的培养问题进行探讨。     

高职生综合素质培养的哲学、心理学思考

从哲学、心理学的角度对如何提升高职生综合素质作了7个方面探讨。     

浅谈在网络环境中培养医学生的学习能力

高等医学教育正面临着空前的挑战，在网络环境中医学生应进行怎样的改变去适应医学人才的需要，是一个重要的课题。就新世纪网络学习中医学生如何树立新形象的问题进行了相关的探讨。     

浅议在病理学教学中培养学生的自学能力

从某种意义上讲，21世纪的“文盲”不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。这就要求教师不仅要教会学生基本知识，更为重要的是要重视学生自学能力的培养，使学生学会求知。作为病理学教师，笔者觉得应该从以下几个方面人手，不断培养学生的自学能力，使学生从学会到会学。     

学生人文素质的培养与研究

学生人文素质的欠缺导致青少年违法犯罪、逃课上网等不良现象的普遍出现,这给教育工作者提出了更加紧迫的教育课题,在传授科学文化技术知识的同时,如何加强人文素质的学习与培养是当今教育界面临的一个新的历史任务。     

影响学生学习主动性的因素调查与分析

研究分析了影响学生学习主动性的因素,并提出了对策.     

试论校园文化建设与学生素质教育

笔者认为，校园文化是指学校以学生特有的思想观念、心理素质、思维方式等为核心内容，同时以独具校园特色的人际关系、生活方式、行为方式展现，并附以学生参与创办的报刊、讲座及其它文化活动和各种文化设施为表征的精神环境与文化氛围。学校是培养人才的地方。校园环境，特别是文化环境对人才的培养有直接的作用。近几年，笔者所在学校致力于校园文化的软、硬件建设，重视抓好物质文化、制度文化和精神文化建设，用实际行动贯彻落实《中共中央、国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》，对学生综合素质的提高起到一定的促进作用，收…     

改革计算机教学培养护生创新能力

培养护生创新能力是当前教改的重要课题。结合计算机教学实践从课程设置、授课模式、考试形式、教与学的互动等方面对此作大胆尝试，并取得效果。