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相似文献
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1.
注射针刺伤的防护和应急护理对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的增强轮转护理人员、实习护生防护注射针刺伤的自我保护意识,降低注射针刺伤的发生率,并探索有效的应急护理对策。方法比较轮转护理人员和毕业实习护生培训前后在防护和应急护理注射针刺伤相关知识的掌握情况以及发生注射针刺伤的情况。结果59位实习护生和9位轮转护理人员在培训前无人完全掌握防护和应急处理注射针刺伤的相关知识,发生针刺伤45(66.18%)人; 仅有(33.82%)23人未发生过针刺伤。培训后有41位实习护生和9位轮转护理人员未发生注射针刺伤,占73.53%,只有18位实习护生发生注射针刺伤。结论加强对学生和轮转护理人员培训注射针刺伤的防护和应急护理对策,可增强其防护注射针刺伤的意识、降低注射针刺伤的发生率,提高其在发生注射针刺伤后的应急护理能力,从而维护自身的职业健康和安全。  相似文献   

2.
罗小萌 《中国中医药咨讯》2011,3(17):366-366,356
目的:了解专科护生在临床实习期间针刺伤的发生情况,提出针对性的防护策略和措施。方法:采用回顾性调查的方法,对实习护生506人针刺伤的发生情况及影响因素进行问卷调查,用SPSS13.0软件对数据进行统计分析。结果:实习护生中针刺伤的发生率为78.7%,其中被污染针头刺伤率为62.3%。77.9%的护生对护理职业防护知识不了解。结论:实习护生针刺伤发生率高,实习护生防护知识欠缺、防护意识薄弱,应加强职业防护知识教育,提高师生的防护认知水平和防护意识,掌握防护策略,通过必要的方式方法实施正性强化,养成安全操作的职业行为,为护生适应未来岗位和提高职业生命质量奠定基础。  相似文献   

3.
目的:调查护生在实习期间发生针刺伤的情况,分析其发生原因,探讨预防和减少针刺伤的有效措施。方法:对106名护理实习生采用自行设计问卷进行回顾性调查。结果:被调查的实习护生中88.7%曾被针刺伤,其中3次以上占48.1%,共受伤307人次,被污染针头刺伤的占71.4%,其中能确定感染源的占21.9%,发生针刺伤后正确处理者占32.9%,38.3%的护生发生针刺伤后能主动汇报老师。结论:实习护生针刺伤发生率高,与职业防护意识淡薄、防护知识缺乏、技术操作不熟练、操作时紧张、注意力不集中等因素有关,应加强职业防护知识培训,规范操作行为,增强防护意识,以减少针刺伤的发生。  相似文献   

4.
目的:通过调查,了解实习护生在临床实习期间发生针刺伤的情况及原因,讨论对策,提出防护措施.方法:采取回顾性调查法对502名实习护生针刺伤的发生情况及影响因素进行问卷调查.结果:502名实习护生中有418人发生针刺伤,被刺伤率为82%.结论:加强学校与临床医院对实习护生的针刺伤防护教育是必不可少的.  相似文献   

5.
目的:研究护理实习生临床实习时职业损伤状况、影响因素和对策。方法:采用访谈、记录、观察等方法找到实习护生遭受损伤的主要因素,再采用自行设计的调查问卷对医科大学本科实习护生进行损伤状况的调查。结果:在调查的200名实习护生在实习期间(〉8个月)中:24人(12%)在所在实习医院接受了专业的职业防护知识;91人(45.5%)受到过锐器损伤;93人(46.5%)曾在配制药液时出现过药液外渗污染手的情况,其中有53人(26.5%)因接触的药液而造成皮肤不同程度损伤。结论:实习护生在临床实习中发生职业损伤的状况较为普遍,预防损伤的措施和发生损伤后的处理仍有待改善,须加强护生的职业安全教育及自我保护意识,提高实习护生对风险的认知和处理能力,降低职业损伤的发生率。  相似文献   

6.
目的:了解不同学历实习护生的职业防护现状.方法:2011年9月-2011年10月,随机选取西安市两所三级甲等医院实习护生160名,发放实习护生职业防护情况调查表,回收问卷,剔除无效问卷,用SPSS13.0进行数据处理并加以分析.结果:不同学历实习护生参加防护教育情况、防护知识来源及免疫情况比较,差异无统计学意义(P>0.05).但是不同学历实习护生在日常操作、个人经历及实习过程中损伤情况比较,差异有统计学意义(P〈0.05).在对工作服处理方面,超过大多数的72.44%的学生用自己的生活用盆清洗工作服.结论:不同学历实习护生多数未参加过防护教育,免疫防护不容乐观,应加强对实习护生的全面的职业防护教育,开展多种教学途径;不同学历的实习护生应分层培训,教育应有不同的侧重点.医院还应加强职业防护组织管理,对无乙肝抗体的学生要及时给予补种,学生工作服统一管理,统一送消.  相似文献   

7.
目的了解不同学历实习护士在实习期间医疗锐器伤的发生及认识情况,并探讨相关对策。方法以一所县级医院实习的82名自愿接受调查的护生为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查。结果82名实习护士发生锐器损伤的占95.12%,以针刺伤为主,共发生195次损伤,平均每人2.38次。发生损伤后能主动汇报的比率低,占21.79%;在对锐器伤的认识的10个问题中,经卡方检验,显示出不同学历护生之间无统计学意义。直接用手传递锐器者占82.3%。结论护生缺乏锐器伤防护知识,发生锐器损伤率高,同时护生对锐器伤防护教育和危害因素的认识存在明显不足,但不同学历护生的自我防护意识差异不大。因此,学校应增设锐器伤防护课程,增强防护意识,医院应加强岗前安全教育及管理,并规范操作和建立规范操作流程。  相似文献   

8.
目的:通过对实习护生的规范化培训,使其能够正确对待消毒供应中心的实习课程,积极、主动完成实习相关内容,掌握科室的专科理论知识及操作方法,使其能正确对待供应中心的实习内容。方法:将实习护生从原来简单的课本知识中带到实践操作中来,使实习护生全面了解消毒供应中心在全院临床科室中起到的作用、医院感染管理的控制、护理人员职业防护的措施,真正理解消毒供应中心的各个操作流程及工作任务。并要求实习护生要有职业防护的意识和强烈的责任心和无菌观念的意识。结果:通过加强管理、规范化操作、培训教育使实习护生对消毒供应中心的相关工作流程更为全面的了解、掌握,从而提高实习护生的自我保护意识,减少在科室及以后工作中职业伤害事件的发生。结论:通过对消毒供应中心实习护生加强的规范化培训及带教管理,使教学工作更好的得到了开展,并减少了差错事故的发生及职业危害的发生,保障了工作人员的安全与患者的安全。  相似文献   

9.
目的:观察安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带教中的应用效果。方法:将90名护理实习生随机分为研究组、对照组各45名。研究组给予安全忧患意识三步教育法,对照组给予常规临床带教。记录2组护生的护理工作情况、护理不良事件发生情况、患者满意度以及仪器使用不良记录。结果:在入科实习6周、12周时研究组护生的主要护理工作情况均优于对照组(P〈0.05),且随着实习时间的延长服务态度明显好转(P〈0.05)。对照组无菌操作执行情况合格率升高(P〈0.05),三查七对执行情况合格率下降,服务态度提高,但差异无统计学意义(P〉0.05)。研究组发生护理不良事件2例(4.44%),患者满意率为94.76%(778/821),仪器使用不良2例。对照组发生护理不良事件9例(20.00%),患者满意率为78.81%(647/821),仪器使用不良11例。2组护生护理不良事件发生情况、患者满意率及仪器使用不良记录比较,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:安全忧患意识三步教育法不仅可促使实习护生自觉加强责任心,端正服务态度,而且可有效降低护患纠纷、提高护理满意度。  相似文献   

10.
目的:了解护生针刺伤现状,探究针刺伤发生过程及原因;方法:用方便抽样的方法于2010年6月-2011年4月在湖北省人民医院和武汉大学中南医院实习的学生中抽取100例为研究对象,采用问卷法收集资料;结果:针刺伤发生率为80.4%;发生环节中主要集中在拔针和加药,分别占50%和32.6%;发生原因中工作繁忙,操作不熟练,操作不规范,分别占50%,32.6%,26.1%;针刺伤后73.9%进行局部处理,6,5%未进行任何处理。34.7%的人会产生焦虑的情绪,19.6%的人觉得无所谓;结论:护生针刺伤发生率高,防护意识差,针刺伤主要与工作繁忙,操作不熟练等有关。  相似文献   

11.
目的:找出影响护生实习积极性下降的因素,提出相关措施。方法:在通过对林西县医院院实习护生进行沟通交流以及查阅文献的方法分析实习护生积极性下降因素。结果:影响护生实习积极性下降的主要因素是就业压力大、专业思想薄弱、带教老师缺乏经验。结论:激励实习生积极性、提高教学质量、加强管理、提高就业率可以提高实习生的积极性。  相似文献   

12.
目的:探讨罗伊(Roy)适应模式在临床护理带教中的作用.方法:分析护生存在的适应问题:生理方面的适应问题、自我概念方面的适应问题、角色功能方面的适应问题、相互依赖方面的适应问题,针对这些适应问题,从四方面采取了干预措施:以人为本,关怀护生 做好岗前培训,巩固护生的专业思想 选择优秀的带教老师,改变传统的带教方式 采用多种途径,加强护生法律意识的培养.结果:通过以上干预措施,提高了护生的有效适应反应,提高了临床实习效果.结论:罗伊适应模式比较容易理解和掌握,对临床护理带教工作有较强的指导意义.  相似文献   

13.
目的:通过对护工的问卷调查,了解手术室护工的职业安全防护意识,制定并实施规范管理和的培训方案,以此加强手术室护工的职业安全.方法:对2008-2009年在我院手术室工作的41名护工,随机分成2组,实验组采用规范的管理与培训,对照组采用传统的管理与岗前培训,观察护工的职业安全.结果:采用规范管理与培训能有效提高手术室护工的职业安全,与传统的岗前培训比较差异显著(P〈0.05).结论:规范管理与培训规范手术室护工的管理、有效提高手术室护工的职业安全,杜绝安全事故的发生.  相似文献   

14.
目的:通过对中专卫校护生进行实习前岗前培训,达到提高生产实习的应对能力.方法:我校2010届中专护生进行了实习前岗前培训,主要包括专科理论知识培训和临床操作技能培训.结果:培训前后护生的专科理论知识培训和临床操作技能有明显提高.结论:对中专护生进行实习前岗前培训有利于提高护生的整体素质,并能积极应对生产实习.  相似文献   

15.
目的:研究尖锐器械在低温灭菌过程中的保护方法。方法:将2012年9月~201 3年6月供应室清洗后的再生穿刺针类器械741个,随机分为头皮针软管组、尿管组,分别使用头皮针软管、尿管做成保护帽,对锐利器械采取保护措施,并与2010年1月~3月使用纱布保护套的335个尖锐器械作对比,对其保护效果进行研究。结果:头皮针软管组包装及器械完好性达100%;尿管组纸塑袋包装破损32个,破损率8.7%,10个器械发生损坏占2.7%;纱布组管纸塑袋破损71个,破损率21.2%,器械损坏29个,破损率8.66%;三组包装破损率比较P<0.05,头皮针软管组、尿管组器械破损率分别与纱布组比较P<0.05,差异均有统计学意义。结论:头皮针软管能保护尖锐器械及包装的完好性,可根据器械的规格型号及数量选取相应的保护措施,以达院感要求。  相似文献   

16.
临床实习护生是她们走出校园,迈向神圣的"白衣天使"工作岗位的第一步,也是护生从学校走入临床和理论联系实际进行综合训练的一个非常重要的阶段,因此,带教老师的教学方法与经验对护生过渡到护士起着至关重要的作用.如何针对现代护生的特点,提高她们在临床工作中学习和解决问题的能力,使之理论与实践相结合,更好地运用所学的知识服务于人民,回报于社会.根据笔者在三十多年的临床护理工作经验和从事带教实习护生二十余年的体会,笔者认为传统的带教实习护生方法,大部分带教老师对实习护生的优点往往忽视,总是注意找缺点或不足,唠叨多、训斥多、指示多,这样极易挫伤护生的自信心、自尊心,其结果往往适得其反、事倍功半.在带教护理实习护生实践中,采用 "三多一少"的带教方法,收到了事半功倍的效果,得到了同行和实习护生的肯定.  相似文献   

17.
目的:通过在基础护理学教学中培养护生实践能力的尝试,提升护理技术教学质量。方法:在教学实践中尝试具体方法,提升学生实践能力。结果:通过具体方法的实施,护生实践能力有所提高。结论:护理教师在教学实践中重视护生实践能力的培养,具有深远的积极意义。  相似文献   

18.
本文就护理临床带教中存在的五个问题:①实习护生专业思想不稳定;②部分带教老师责任心不强;③护生理论与实践脱离;④带教过程中忽略了整体护理;⑤不注重医德医风教育.提出相应对策:①正确引导学生,激发其职业荣誉感;②以身作则,为人师表,树立良好的职业形象;③因材施教,注重理论指导实践工作,指导护生学习方法,注重能力培养;④带教过程中加强整体护理工作;⑤注重医德医风教育,强调了临床带教工作的重要性,目的是通过临床实习带教这一重要环节,培养出一批优秀的护理专业人才,从而推动护理事业的发展.  相似文献   

19.
目的:观察中药薰蒸并结合针刀疗法治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法:①中药薰蒸治疗;②针刀疗法。结果:400例患者经中药薰蒸结合针刀疗法治愈280例(占70%);好转90例(占22.5%);未愈30例(占7.5g);总有效率达92.5%。结论:中药薰蒸结合针刀疗法治疗腰椎间盘突出症疗效显著。  相似文献   

20.
目的:探讨在不同时间针刺左侧大包穴对青年健康男性双侧大脑中动脉(MCA)血流动力学的影响,为临床运用该穴提供参考依据。方法:随机选取青年健康男性志愿者8例,使用经颅多普勒超声仪(TCD)探头于双侧颞窗探及大脑中动脉(MCA),针刺被测者的左侧大包穴,在针刺前10min、针刺得气时(行平补平泻手法15s后)、留针15min(行平补平泻手法15s后)、留针30min(行平补平泻手法15s后即出针时)、出针后10min分别检测大脑中动脉的收缩期最大血流速度(Vs)、舒张期最大血流速度(Vd)、平均血流速度(Vm)、搏动指数(PI)及阻抗指数(RI)的变化,并记录TCD各参数变化。结果:针刺大包穴,出针时左侧MCA的PI、RI及出针后10min的PI与针刺前10min相比较显著下降,有统计学意义(P〈0.05),其他数据无统计学意义(P〉0.05)。结论:针刺大包穴能降低左侧MCA出针时搏动指数与阻抗指数以及出针后搏动指数,提示针刺该穴具有负性针刺累积效应。  相似文献   

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