中等卫生学校中医教学刍议

根据中医的特点及多年的教学经验．结合教育理论、方法，从多个层面阐述优化中医教学的主要方法。     

积极发展中等卫生职业教育 努力办好中等卫生学校

最近几年，中等卫生职业教育发展缓慢，步履艰难。面对严峻形势，中等卫生学校教职员工感到困惑。２００２年７月，国务院召开了全国职业教育工作会议，强调实现社会主义现代化必须大力发展职业教育，培养高素质劳动者。朱基总理在全国职业教育工作会议上的讲话中要求：“各级政府要统筹安排初等、中等、高等职业教育，以中等职业教育为重点，形成合理的职业教育结构，并与其它各类教育协调发展。”由于党和国家对职业教育的重视，全社会的关心支持和职业教育工作者自身的努力，我国中等卫生职业教育正在逐步走出低谷，必将开创一个蓬勃发展…     

中等卫生学校多媒体教学改革之我见

1当前制约中等卫生学校多媒体教学发展的几个因素 1．1观念落后，影响多媒体教学的发展 中等卫生学校学生文化程度较低，运用直观、形象、生动的多媒体教学显得尤为重要。但是，长期以来多媒体教学在中等卫生学校中的地位和作用还未引起足够重视。表现在：一是只承认多媒体教学的服务和辅助功能，强调其宣传教育作用，而忽视教育功能的发挥；二是受市场经济的冲击，多媒体教学被视为“只出不进”，无法带来经济效益，而被“淡化”；     

浅谈中等卫生学校中心实验室的成立

在我国新体制的年代中，要培养21世纪需要的具有创新精神和能力的护理人才，必须树立新的教育观念，建立与创新教育相适应的管理体制。     

中等卫生学校精品课程建设的探讨

精品课程建设是中等卫生学校深化教学改革、实现培养目标的保证,是提升教学质量的重要体现,其对于加大课程体系和内容改革力度、激发师生工作与学习积极性有重要作用.     

对我省中等卫生学校教育现状的思考

卫生学校作为培养基层实用型人才的基地，随着近年办学规模的扩大，逐渐出现了一些阻碍发展的问题，(1)管理体制不科学，改革力度不强。(2)办学形式和教育观念比较落后。(3)师资培训投入意识不够。(4)在招生、指导学生就业、推销学生方面没有引起学校的足够重视。     

刍议中等卫生学校图书馆的教育功能

图书馆工作是学校育人的重要组成部分，其工作出发点和落脚点是对学生进行思想教育。随着改革开放的深入。一些没落的资产阶级腐朽思想也随着西方先进技术涌人国内，与国内残存封建思想相交织。某些出版部门，在经济利益的驱动下，不顾社会效益，出版内容思想档次低劣的图书。街头巷尾书摊上的淫秽凶杀书刊小报，吸引着头脑单纯、好奇心强的学生，侵害     

中等卫生学校创办特色学校方略初探

要创办特色学校应在对现状进行客观分析的基础上确立战略目标和实施方案，形成有利于学生个性化发展的教育环境。实现学生的特色发展，形成学校独特的办学风格。     

河南省中等卫生职业学校学生健康危险行为调查

目的了解河南省中等卫生职业学校学生健康危险行为现状,为学校健康教育和相关部门制定干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层抽样方法,抽取河南省4所卫生学校2 767名学生,采用"中国青少年健康相关行为调查问卷(高中)"进行无记名调查。结果河南省中等卫生职业学校学生健康危险行为主要为不良饮食习惯、意外伤害、吸烟、饮酒和网络游戏成瘾行为,大部分危险行为报告率男女生差异有统计学意义(P<0.05)。结论河南省中等卫生职业学校学生健康危险行为问题突出,普遍高于同年龄阶段的高中生。应积极采取有效措施,有针对性地对其进行健康教育和行为干预。     

中专生特质应对方式与心理健康关系研究

目的 探讨中专生特质应对方式与心理健康的关系。方法 应用特质应对方式问卷、社会支持评定量表、心理健康问卷、青少年生活事件量表（ASLEC）及一般情况调查表对320名中专学生进行调查，将结果输入SPSS10．0软件进行统计分析。结果 相关分析显示：除自责倾向、受惩罚外，积极应对与心理健康及生活事件中各因子均存在显著负相关（P〈0．05或P〈0．01）；陈丧失外，消极应对与心理健康及生活事件中各因子均有正相关（P〈0．05或P〈0．01）。PC与主观支持、客观支持、利用度之间有正相关（P〈0．05或P〈0．01）；而NC与主观支持、总计之间有负相关，与利用度之间有正相关（P〈0．01），相关关系均有显著性意义。多元逐步回归分析显示：以积极应对方式为因变量，进入方程的变量依次有：社会支持总计、学习焦虑、年级、丧失、性别。以消极应对方式为因变量，进入方程的依次有：孤独倾向、冲动倾向、学习压力、对人焦虑、人际关系5个因素。结论 生活事件、社会支持、心理健康水平、年级等多种因素对中专生应对能力具有重要影响。     

试论中专卫校的师德修养

教师的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到广大青年学生的健康成长。尤其在应试教育向素质教育转化的教育改革大潮中,教师的道德修养,更有特殊意义。笔者就中专卫校的师德修养浅谈几点认识和看法。1热爱教育对象是教师的基本品质教师对学生的爱是搞好教育的前提,是一种理智高尚的情感,也是一种巨大的教育力量。热爱学生,尊重学生,不仅尊重他们的人格,还要尊重他们的思维方式和兴趣爱好。教师对学生的尊重,是学生文明养成的起点,因为美好的品格,只能在自尊、自爱、自重中诞生。中专卫校招收的是初中毕业生,大多是十五、六岁的青少年,他们…     

浅谈中职卫校的课堂控制

生源的改变对中职卫校的教学提出了更高要求。为取得良好的教学效果,中职卫校教师不但要认真研究教材和教学方法,还要注意从多方面进行课堂控制。现着重探讨中职卫校学生的特点、课堂控制的概念以及如何在课堂中实现课堂控制等问题。     

中等卫生学校学生德育生活化探究

未成年人的道德状况,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的培养教育,努力提高未成年人的道德素质,是我们党的优良传统。在我们的教育中也提到“五育并举,德育为先”,可见,加强德育是一件十分紧迫且有着深远意义的工作。然而,在实际的教学工作中笔者意识到传统的纸上谈兵的德育模式违背了学生道德心理发展规律,导致德育效果欠佳,学生的道德素质并未得到很大提高,与所设定的德育目标相去甚远。作为一名中等卫生学校的德育课教师,笔者深感责任重大,认为应当改变当前的德育模式,使德育生活化,将德育渗透于学生的日常行为当中,以培养高素质人才。     

对中等卫生职业学校实施完全学分制的探讨

学分制出现于1872年。最初在我国主要是高等学校在不同程度地实施学分制,而且学分制的开展不再是学校单方面的事,而是由各级各类政府直接参与和领导。我校2000级开始全面试行学分制,并被列为省卫生厅科研课题,2003年试行完全学分制被列为市级科研课题,并成为省教育厅学分制研究课题的子课题。目前各级各类中等职业学校所开展的学分制,基本上属于学年学分制,完全学分制正在被人们所认识。本文就在中等卫生职业学校开展完全学分制的有关问题进行探讨,或许对正在或即将开展学分制的学校有所帮助,不当之处敬请指正。1学分制与完全学分制1.1学分…     

中等卫校学分制的实践与思考

中等卫校实施学分制后，打破了长期以来在中等教育中重共性、轻个性的发展状况，充分发挥了学生在学习中的主体作用，使他们能够发挥自己的优势，发展自己的个性。在学分制下，学生可从多种学科、专业和课程中进行选择，根据自身情况确定学业和发展方向，掌握学习进度和学习方法，从而实现主体价值。由于学习目标和所选专业、课程、学习时间、修读方式等不同，专业结构、知识结构、技能结构等产生差异，学生的个性特征得以充分展示。     

中等职业学校教学创新策略

所谓教学策略,有各种不同的解释,一般认为,是在一定的教育理论指导下,为实现某种教学目标而制定的教学过程实施的综合方案。它既包括教师“教”的策略,又包括学生“学”的策略。它涉及教师、学生、教材、教学目标、教学方法手段、教学效果评价等教学全过程的诸要素。创新性教学策略,简言之,在学科教学过程中,教师在现代科学人本主义教育思想指导下,运用科学的、富有分析性的教学策略,激发学生创新动机,发展学生创新潜能,促进学生形成创造性学习行为,实现由被动学习向创新性学习的转化,实现由学会向会学的转化,以培养学生的创新精神和实践能力。     

中专生档案管理的问题及对策

学生档案是学校档案的重要组成部分,是反映学生基本情况和综合素质的第一手资料.它不仅包括学生的个人档案还包括学生综合档案,从学习成绩、健康状况、奖惩经历和党团关系等方面记录学生的成长过程.因此,加强中专生档案管理非常重要.以黑龙江省中医药学校中专生的档案管理为例,对中专生档案管理的特点、存在的问题和建议进行综述,为做好中专生的档案管理提供经验依据.而且能够进一步体现出学校的办学质量和管理水平.因此,建立健全中专生档案,是学校工作中不容忽视的重要环节.