外国留学生临床实习教学的体会

随着我国医学科学事业的发展和国家影响力的提升,近年来越来越多的外国留学生到我国的各医学院校留学。由于外国留学生的知识文化背景不同、语言不通,其临床实习教学中存在一些独有的问题,是目前医学院校临床教学中面临的新课题。特别是那些在本科就已经开始具有专业方向的医学生,其临床实习的特点更为鲜明。2005年至2011年,我科接收了63名澳大利亚新南威尔士大学眼视光学院五年制本科临床实习生。对这些学生我们采用了全英文教学模式,积累了一些经验,现总结报告如下。     

注重心理诱导 提高实习质量

临床实习期是医学生在校学习的一个特殊阶段,是将医学生最终培养成合格的医务工作者的关键时期。因此,怎样把握和利用好这个时期,便成为广大医学教育工作者及学生本身非常关心的问题。笔者从学习心理学的角度出发,阐述心理诱导在临床实习期对增加学生实习兴趣,提高实习质量的必要性和具体运用。 一、实习医生的心理状态与分析     

浅谈普通外科临床实习教学

普通外科学是外科学的重要组成部分,是医学生临床实习的重点内容,从某种意义上讲,普通外科实习是医学生外科学临床实习的关键。因此,如何搞好医学生普通外科实习就颇为重要。我院一直承担临床医学本科的外科学教学及临床实习任务,本文就普通外科临床实习带教的体会报告如下。     

如何提高临床医学生实习质量

临床实习阶段是临床医学生学习和实践的重要环节,是医学生迈向社会的重要转折点,但在此过程中往往会出现很多问题直接影响实践工作的质量,而使这一项学习的效果大打折扣,如何合理的解决这些问题,提高医学生的实习质量,使其真正成为巩固和拓展理论学习,提高医学生医学素养的课程将成为医学类院校提高教学质量的重要议题。     

教学医院带教儿科实习医生的几点体会

医学是一门实践性很强的科学,临床实习是医学生由学校通向临床工作的桥梁。通过临床实习,可消化、巩固理论知识,掌握临床工作的基本方法,因此实习阶段是医学生走向临床的关键阶段。下面谈谈本人从事儿科带教实习医生的几点体会。     

急救技术操作应用解剖在毕业实习前的强化指导

急救技术操作与解剖学知识息息相关,其操作的实施是建立在正常的人体解剖学知识基础之上。医学生在最初进入临床实习时,对解剖学知识印象不深,或已遗忘,要在病人身上面临各种急救技术操作的实践,往往感到无从下手,而各种技术操作的掌握都与解剖学知识应用有关。为使医学生在实习期间或以后临床工作进一步学习和掌握急救医学中的操作技术打下必要的形态学基础,尽快适应临床实习工作,提高各相关急救技术操作的准确性和成功率,我们对临床专业毕业实习前的常用急救技术操作应用解剖指导进行了探讨。     

外科临床带教中的几点体会

在医学生的临床实习过程中，普通外科是一个主要科室，实习的时间相对较长，多数学员最感兴趣，操作的机会比较多。现时的教学模式在传统的灌输式的基础上有了很大的提高。作为带教老师，如何调动和引导发挥学员的主观能动性，使学员学到并掌握更多的知识，是临床带教值得总结和重视的。作者结合实际谈几点体会。     

军医大学生实习期间动机强度变化

目的:了解医学生实习期间动机发展情况,为医学院校提升实习教学质量提供依据。方法:以军医大学生为例,应用自编问卷调查某军医大学学员实习不同时期实习动机、实习过程中的积极性、对所在医院的评价等的变化。结果:(1)实习前期、中期、后期的动机强度有统计学差异(F=14.179,P0.001),SNK检验中期(2.16)和后期(2.21)低于前期(2.38);(2)实习后期复习、总结、提问的比例均低于中期(t=12.425,5.930,8.586;P0.001);(3)实习后期对医院整体医疗风气、教学风气、实习生学习风气的评价均高于实习中期(t=46.733,48.683,46.808;P0.001)。结论:军医大学生实习中后期动机退化,军医大学生实习动机与其对实习医院教学工作的评价无关。     

医学留学生临床带教和实习的调查思考

目的调查医学留学生在华临床见习与临床实习现状,了解留学生临床实习的问题与障碍,探讨相应的解决方法与教学改革途径。方法采用问卷调查方式,调查了2届在我院临床见习及临床实习的留学生,同时调查了同期实习的同等学历中国医学生及临床带教医生。结果留学生对临床见习满意度90.8%,对临床实习满意度降至33.4%。留学生在实习期的积极性及纪律性明显低于见习期。在临床实习期,75.9%的留学与同行医生有交流障碍,90.7%的留学与病患存在交流障碍。获得临床实践机会情况,同期实习中国医学生明显高于留学生(管理床位数:7.6±2.5vs.0.8±0.34;书写病历数/周:18±3.6vs.0.76±0.54,P<0.05)。结论医学留学生对临床实习满意度下降的原因为失去专职教师翻译帮助。在临床实习期,最大的障碍为语言沟通困难。推进早期英汉双语教学,建立中外学生实习互助组,为可行的教学改进途径。     

做好外科临床实习教学工作的体会

临床实习教学是整个医学教育的重要组成部分，是教学过程最后阶段的实践性教学，是巩固、掌握、运用理论知识和技能、培养学生分析问题、解决问题能力和工作能力的重要阶段。同时，也是医学生医德医风、职业素质逐步形成的重要阶段。我们做为新乡医学院第一附属医院，也是第一教学医院，尤其是外科这门重要学科，每年都有繁重的临床实习教学任务，在任务重、人员少、临床工作繁忙的条件下，我们深知做好临床实习教学工作的重要性是每个科室和每个带教教师义不容辞的责任。     

医学生普通外科实习阶段实践能力的培养与评价

临床实践能力是医师在医疗活动中的执行能力、交往能力、自我调控能力等综合能力。临床实习是培养医学生临床实践能力的重要阶段，是从学生成长为医生的重要环节。普通外科的临床实习是整个外科学临床实习的关键。当前临床外科学的现实教学和临床需求严重脱节，医学生临床实践能力低下仍然是临床教学中的重要问题。本文就医学生普通外科实习阶段实践能力的培养与评价报告如下。     

泌尿外科临床实习带教几点思考

泌尿外科临床实习是医学生外科系统实习内容中不可缺少的重要组成部分。采取什么样的带教模式使得实习生掌握泌尿外科临床基本技能及医生道德素养是泌尿外科临床实习带教老师重点关注和深入研究的课题之一。本文笔者对目前在泌尿外科临床实习阶段中普遍存在的问题、影响因素和近些年来自己在泌尿外科临床实习带教工作中的一些不成熟的想法和探索进行总结,望能跟广大临床带教医生进行交流和探讨,探求一种能够充分调动实习生积极性和提高泌尿外科临床实习教学质量的思路和解决方案。     

浅谈非麻醉专业学生麻醉实习教学中的几个问题

临床实习是将在学校学习到的理论知识应用到实践中的一个重要环节,是医学生由学生角色转变为医生角色的一个重要桥梁.本文对非麻醉专业学生麻醉实习教学中的几个问题进行探讨,以期提高非麻醉专业学生麻醉实习的质量.     

临床检验实习带教的几点心得

检验医学生实习阶段是一名学生过渡到一个合格检验人员的转轨阶段,如何提高带教质量,保证实习效率,应从以下方面做起.     

临床带教工作在医学生临床实习中的作用

临床实习是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是对在校期间基础理论知识、临床理论知识、思维判断分析能力的综合检验,也是实习生走向临床工作前的最关键的塑型和训练。我院拥有3 000张床位的三级甲等综合性医院,从世纪年代就开始接受实习带教任务,     

普通外科临床实习的教学体会

临床实习是外科教学的一个重要环节，其目的在于巩固和丰富医学理论知识，使学生正确熟练地掌握临床常用的基本诊疗技术，培养学生临床思维能力和分析问题、解决问题的能力。普通外科是外科学的基础，抓好普通外科实习教学是整个外科学临床实习成败的关键。作者在普通外科实习带教中得到几点体会，现介绍如下。     

医学生对实习医院等级的意向调查

目的:调查分析新形势下实习生对于实习医院等级的意向及其原因,为做好实习分配工作提供依据。方法:以某军医大学为例,自编问卷调查即将实习的413名临床专业学员的实习意向及考虑因素。结果:413名实习医学生大多数愿意去三级医院实习(74.8%);愿意去二级医院实习的占25.2%。选择三级医院的理由主要是师资力量强(87.5%),其次是带教规范(72.1%),再次是教学条件完备(67.9%);选择二级医院的理由主要是动手操作机会多(82.4%),其次是常见病多(66.7%)。在选择实习取向时,大多数学员会在考虑医院等级(71.5%)的同时考虑地域因素(71.0%)。结论:医学生主体实习愿望是三级医院,医院等级和地域因素是实习生考虑实习去向的两个主要因素。     

加强实习医师临床实际工作能力培养方法的探讨

课堂学习的结束步入临床实习阶段,是将几年来的基础理论、基本知识和基本技能与临床实践相结合的过程;也是对每一个实习医师医学的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性特点的总检验过程;同时也是临床教师如何将以上三基、五性及医学的进展全面准确,概念清楚,言之有据及丰富的临床经验,通过言传身教传授给实习医师的过程;也使实习医师通过临床的实践,拓开知识,成为一名合格的医师的全过程。如何提高医学生综合素质,创新能力的理论和实践探讨,现将我30年来的带教工作体会总结如下。1树立全心全意地为病人服务的意识首先要树立救死扶伤、全…     

预防医学学生临床实习现状调查分析及对策探讨

目的了解某高校预防医学学生临床实习情况,分析问题的原因,探讨解决方法。方法对某高校2010年5-8月参加临床实习的200名预防医学专业的学生通过问卷调查的方式进行普查,以内对照的方式研究实习生精力投入情况对参与诊疗程度的影响。通过随机抽样的方法在参与临床实习带教的2所三甲医院分别抽取25名带教医生进行问卷调查,结合实习生的调查数据,研究带教医生对实习生参与诊疗程度的影响。结果学生对临床实习的精力投入与实习参与度有强相关性,RR值为3.84（χ2=85.81,P〈0.005）,与实习效果也有一定的相关性,RR值1.12（χ2=85.81,P〈0.005）;带教医生不给机会、法律制约（法律没赋予实习生诊疗权限）和医患关系紧张成为影响学生实习效果的最主要因素（χ2=17.33,P〈0.005,r=0.775）;法律制约、学生积极性不高、医患关系紧张、临床工作繁重以及带教无价值体现是影响带教医生鼓励学生临床实践的最主要因素（χ2=16.81,P〈0.05,r=0.922）。结论预防医学专业的学生虽然大多能较好地完成临床实习,但由于实习时间短,且相当部分学生将主要时间和精力放在了准备考研、出国、找工作及各类考证上,影响了学生投入临床实习的时间;就业形势严峻、医患关系紧张及法律保障缺失是影响学生临床实习质量好坏的深层次原因。制定配套就业政策,缓解医学生就业压力;提早临床实习及制定保障性法规是解决上述问题的根本办法。     

骨科实习带教的几点体会

实习是医学生在校培养的最后阶段,是成为临床医生的准备阶段,是医学生走向临床、接触临床的第一步。如何做好医学生的实习带教,帮助他们走好这一步非常重要。本人近年来担任本科室临床实习带教工作,获得了一些体会,现报告如下。