健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 探讨开展健康教育,对提高糖尿病(DM)患者遵医行为的意义.方法 对住院的63例DM患者进行系统的健康教育,通过出院后6个月的随访观察,了解其接受健康教育后遵医行为改变对糖尿病预后的重要性.结果 患者接受健康教育后,形成良好的遵医行为,直接影响糖尿病预后及并发症出现的几率及时间.结论 患者在住院期间开展健康教育,对其出院后形成良好的遵医行为具有重要影响,并直接关系患者的远期预后.     

健康教育对氧驱动雾化吸入患儿遵医行为的影响

目的探讨健康教育对氧驱动雾化吸入患儿遵医行为的影响。方法将80例支气管哮喘患儿随机分为对照组40例和观察组40例,2组均采用万托林溶液、普米克令舒溶液和生理盐水按医嘱定时定量以氧气作为驱动力雾化给药,观察组在用药的同时给予健康教育。结果观察组遵医率明显高于对照组(P<0.01)。结论健康教育提高了氧气雾化吸入患儿的遵医率,提高了氧驱动雾化吸入疗效。     

健康教育对农村糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对农村糖尿病患者遵医行为的影响。方法：对168例农村糖尿病患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预后1个月采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果：干预后患者在药物治疗、饮食控制、适量运动、血糖监测、定期复查等遵医率明显高于干预前（P〈0．001）。结论：对农村糖尿病患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于糖尿病病程的控制。     

针对性健康教育对青壮年高血压患者遵医行为的影响

目的：探讨针对性健康教育方式对青壮年高血压病患者遵医行为的影响。方法：将38例住院高血压病患者设为观察组,采用针对性健康教育方式,将36例门诊体检高血压病患者设为对照组采用现场讲解的健康教育。结果：观察组对高血压相关知识了解程度、遵医行为和高血压控制率明显高于对照组（P〈0．01）。结论：在医院实施针对性的高血压健康教育,能提高血压患者遵医行为。     

社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响

目的:探讨社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响。方法:对社区试验组60例糖尿病病人进行针对性的健康教育,内容包括饮食指导,运动指导,遵医行为指导和家属的教育。结果:健康教育后病人的各种遵医行为比较,经统学分析,均P<0.05,差异有统计学意义。结论:实施健康教育可提高糖尿病病人自我保健意识和遵医行为,改变不良生活方式,增强对糖尿病知识的认识,使血糖控制在理想状态,从而提高糖尿病病人的生活质量。     

健康教育对农村社区老年高血压患者遵医行为的影响

社区老年高血压患者较多,且农村老年患者遵医行为较差,高血压控制不好会引起许多并发症,现将健康教育对农村社区老年高血压患者遵医行为的影响分析如下.     

健康教育对提高糖尿病患者遵医行为的调查研究

目的:探讨健康教育对提高糖尿病患者遵医行为依从程度及其对疗效的影响。方法:将糖尿病患者78例随机分为实验组和对照组。实验组采取举办糖尿病知识讲座,发放糖尿病健康教育小册子等形式进行宣教,对照组给予常规指导。结果:实验组对糖尿病知识的知晓率为100%,对照组为78%,实验组显著高于对照组(P<0.05),对医嘱的遵从率实验组高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育不仅可以提高患者对糖尿病知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,提高生活质量。     

健康教育干预对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响

目的:分析健康教育干预对传染病病人的疾病认知与遵医行为有何影响。方法:随机抽取2012年1月~2013年12月我疾病预防控制中心所调查传染病病人作为研究对象,共140例。将其随机分成对照组及观察组,各70例。其中,对照组只予以常规性干预,而观察组则予以系统性健康教育干预。对比分析两组经干预后,其疾病认知状况以及遵医行为。结果:观察组中病人疾病认知状况以及遵医状况都显著好于对照组,其组间的差异比较具有统计学意义(P0.05)。结论:对于传染病病人进行健康教育干预,不仅能够提高其疾病认知率,还可以显著改善遵医行为。     

健康教育对脊髓损伤患者生活质量及遵医行为的影响

目的：探讨实施个体化健康教育对脊髓损伤患者生活质量及遵医行为的影响。方法：采取随机分组将49例脊髓损伤患者分为对照组24例和实验组25例。对照组按常规的治疗护理给予指导。对观察组在此基础上对患者及其家属实施个体化健康教育。分别在入院后治疗十二周观察比较两组患者生活质量和遵医嘱行为情况。结果：实验组的生活质量显著的优于对照组的患者,遵医嘱的行为显著提高。结论：实施科学合理个体化健康教育可提高脊髓损伤患者的生活质量和遵医行为,     

健康教育对提高农村高血压患者遵医行为的作用评价

目的：探讨健康教育对农村高血压病患者遵医行为的影响。方法：对338例农村高血压患者进行健康教育干预,分别于干预前、干预1个月采用自制遵医行为问卷调查表评价患者的遵医行为。结果：干预后患者在规范用药、合理饮食、戒烟限酒、监测血压、按时复诊等遵医率明显高于对照组（P〈0.001）。结论：对农村高血压患者进行健康教育,可以提高患者的遵医行为,有利于高血压病程的控制。     

出院电话回访式健康教育对肺结核患者的遵医行为

目的:通过电话回访对结核病患者出院后进行健康教育指导,以提高患者遵医行为.方法将240例结核病患者随机分为实验组和对照组各120例.对实验组患者于出院1周后开始定期进行电话回访,回访时间为1年,对照组不实施干预.1年后对两组患者遵医行为和再入院情况进行比较.结果实验组遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01)结论:电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,促进疾病痊愈,减少再入院次数,减轻经济负担,提高生活质量起到促进作用.     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为影响的研究

在现代中医推拿专著和刊物中,有许多篇文章都向学做推拿的人详细介绍了这样一个内容——“十字诀”（有力、均匀、柔和、持久、深透）。这“十字诀”属应知应会部分,是做推拿术的基本要求。所以对学做推拿的人来讲,如果用数年时间,竭尽全力仍不能自如运用“十字诀”,学不以至用,那就等于是白学了。我为什么要和同行们来探讨这个问题呢？     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为影响的研究

目的：探讨社区护理干预对糖尿病遵医行为的影响.方法：选取2009年10月～2011年3月我院治疗的80例糖尿病病例,随机分为两组,试验组采用强化式健康教育,对照组采用传统式健康教育.结果：试验组患者在对糖尿病认知情况,血糖控制率比较明显优于对照组（P〈0.05）.护理干预后两组服药依从性均有所提高,但观察组依从性明显高于对照组（P〈0.05）.结论：社区强化式健康教育护理可以使患者遵医服药和自我监测管理疾病,使患者的病情得到有效控制.     

社区健康宣教对2型糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨健康宣教对社区2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法:选取600例2型糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组患者给予常规的降血糖药物治疗,观察组患者在药物治疗基础上实施健康宣教。观察两组患者健康宣教6个月后的遵医行为情况,并对患者进行遵医行为调查。结果:观察组患者中进行饮食控制的患者所占比例、做到合理运动患者所占比、能够按时用药所占比例、定期做到血糖监测所占比例、心情平和患者所占比例均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:有效的健康宣教有助于社区2型糖尿病患者的遵医行为,有助于血糖水平控制,护理效果显著。     

认知行为与信念支持对阿尔茨海默病患者遵医行为及生活质量的影响

目的观察认知行为与信念支持模式对阿尔茨海默病(AD)患者遵医行为及生活质量的影响,为临床制定治疗及护理策略提供参考。方法选取2016年6月—2018年12月在十堰市太和医院治疗的84例AD患者并参照数字表法将其随机分成实验组与对照组,每组42例。对照组患者给予常规治疗及护理,实验组患者给予认知行为与信念支持干预,比较2组患者干预前及干预2个月后简易精神状态检查表(MMSE)、遵医行为调查表、日常生活能力测量表(ADL)以及生活质量量表(SF-36)评分的差异。结果护理干预后,实验组患者的MMSE评分及2组ADL评分、SF-36评分和康复训练、体能训练、营养饮食等遵医行为项目评分均明显高于护理前,且实验组上述评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论认知行为与信念支持能够明显缓解AD患者病情,提高其遵医行为,并改善患者的生活能力,继而提高其生活质量。     

综合护理干预对心血管疾病患者遵医行为和预后的影响

目的探讨综合护理干预对提高心血管疾病患者遵医行为和预后的影响。方法将70例心血管疾病患者随机分为对照组和干预组各35例。对照组给予常规护理;干预组在对照组护理基础上给予综合护理干预,包括健康指导、心理干预、康复锻炼、饮食指导、药物指导和院外指导。比较2组患者遵医行为和预后情况。结果干预组心血管疾病患者遵医行为和预后情况显著优于对照组(P均<0.05)。结论系统的综合护理干预可明显减少心血管疾病急性发作的危险因素,降低心血管疾病的复发率和病死率,对提高心血管疾病患者的生活质量有重要意义。     

综合护理对慢性胃溃疡患者遵医行为及生活质量的影响

目的观察综合护理对慢性胃溃疡患者各项遵医行为及生活质量的影响。方法将150例慢性胃溃疡患者随机分为实验组和对照组各75例,实验组给予综合护理干预措施,主要包括健康知识宣教、药物知识讲授及自我保健指导,并定期随访;对照组给予常规指导,不进行随访。6个月后统计2组患者遵医行为及SF-36生活质量评定问卷评分及WHO QOL评定量表简表评分改善情况。结果实验组总遵医率及完全遵医率均明显高于对照组(P均0.05)。6个月后,2组患者SF-36及QOL的各项目评分均有升高(P均0.05),且实验组除环境外各项评分改善程度明显优于对照组(P均0.05)。结论对慢性胃溃疡患者施行综合护理干预,能明显提高患者遵医率,改善患者生活质量。     

社区干预对原发性高血压病人遵医行为影响的探讨

开展社区高血压健康教育,是当前阻止高血压患病率攀升,提高高血压患者治疗率和控制率的有效干预措施。通过社区有效的健康教育方法,使原发性高血压患者对高血压知识知晓率提高,改变不良生活方式,从而提高原发性高血压患者的遵医行为,主动配合治疗,保持血压稳定,延缓并发症的发生,提高生活质量。     

护理干预对冠心病患者遵医行为的影响

通过对102例冠心病的护理干预,使患者以积极心态应对疾病。若饮食不加控制,缺乏锻炼,不良生活习惯不改变,其结果是病情得不到控制,应提高遵医行为,使病人积极参与二三级预防,减慢疾病的发展,促进康复。做好心理护理,护士与患者之间以诚相待,建立良好的护患关系,赢得患者的信任;提倡行为疗法,控制减少冠心病的危险因素,促进不良生活习惯和生活方式的改变。     

Teach-Back健康教育对老年2型糖尿病患者血糖控制和遵医行为的影响

目的 :探讨Teach-Back健康教育对老年2型糖尿病患者血糖控制和遵医行为的影响。方法:将2020年1月至2022年1月本院收治的108例老年2型糖尿病患者随机分为2组。对照组(n=54)采用常规健康教育,观察组(n=54)采用Teach-Back健康教育,两组均连续干预3个月。比较两组血糖控制水平、遵医行为及健康教育满意度。结果:观察组空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1C)水平均低于对照组,糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)量表中遵医嘱用药、饮食控制、血糖监测、规律运动、足部护理、血糖异常处理评分均高于对照组(P均<0.05)。观察组患者健康教育满意度为94.44%(51/54),高于对照组的81.48%(44/54)(X²=4.285,P <0.05)。结论:老年2型糖尿病应用Teach-Back健康教育能有效提高患者血糖控制水平及遵医行为,且有利于健康教育满意度的提高。