医学影像学CAI课件在教学中的应用分析

介绍了医学影像学CAI课件的特点,教学中的应用方法以及对教学的影响,对其在教学的利弊及对策进行了分析探讨.     

护理告知在健康体检中的应用

目的:探讨护理告知在健康体检中的应用效果。方法:护理人员在体检前、体检中、体检后对体检对象履行告知义务,详细讲解各体检项目的检查方法和注意事项。结果:体检人员舒适、满意、放心地接受体检,确保了准确的体检结果。结论:在健康体检中,护理人员应履行护理告知义务,保障体检者的知情权,保证体检结果的准确性。     

护理管理在健康体检中的应用

随着社会经济的快速发展以及人们生活水平的不断提高,社会群体的健康意识增强,机构以及民众对健康的需求不断提高,群体对预防保健的要求越来越高[1]。单位和个人定期对身体进行检查,可以发现一些无痛或症状不明显的疾病,从而实现对疾病的早发现、早治疗,对保持身体健康、提高生活质量等非常重要。因此,提供科学合理的体检流程,满足不同体检对象的各种需求,营造一个温馨、舒适、和谐、有序、安全的体检环境及以人为本的护理理念在体检工作中显得更加重要。现将健康体检中护理管理方面的体会总结如下。     

人性化护理工作在健康体检中的应用

目的实践与探索人性化护理工作在健康体检中应用的作用和效果。方法转变观念,强化服务意识,规范护理行为,塑造新形象,营造舒适体检环境,创建便捷服务流程,实施人性化护理管理,注重在健康体检前、体检中及体检后的人性化护理服务。结果健康体检的服务质量明显改善,客户满意度逐年提高,体检业务量不断增加,医院体检中心的经济效益大大提高。结论在健康体检中实施人性化护理服务是医院发展的根本方向。     

细节护理在体检查体中心中的应用

目的:探讨细节护理在体检查体中心中的应用方法及效果。方法:全面实施一站式服务模式,从环境、设施、管理、流程、服务等细节入手,实施规范化、人性化护理,更好地满足受检者健康服务需求。结果:通过全方位的细节护理有效提高了受检者医疗服务满意率,提升了体检查体中心的管理水平和工作效率。结论:体检查体中心的细节服务与体检满意率息息相关,细节护理不仅是护理安全的保障,更是提高受检者满意率的关键。     

健康体检路径在体检科优质护理服务中的应用效果

目的:探究健康体检路径在体检科优质护理服务中的应用效果。方法:选取2016年3月~2017年3月我院体检科接收的220例健康体检者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组110例。对照组给予常规护理干预,观察组给予健康体检路径模式干预。比较两组完成全部体检项目的时间和对体检科护理工作的满意度。结果:观察组对护理工作的满意率为89.09%,高于对照组的61.82%,差异有统计学意义,P0.05;观察组的平均体检时间为(58.66±31.73)min,少于对照组的平均体检时间(76.25±42.78)min,差异有统计学意义,t=4.870,P0.05。结论 :制定科学、合理和人性化的健康体检路径可有效缩短体检项目完成时间,在保证体检质量的前提下可提高体检工作效率,推进了优质护理服务开展。     

当前护理CAI教学存在的问题及对策

计算机辅助教学 (ｃｏｍｐｕｔｅｒａｓｓｉｓｔｅｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)是指通过运行教学软件来实现教学的过程 ,其中所运行的教学软件称为课件 (ｃｏｕｒｓｅｗａｒｅ)。ＣＡＩ在护理教学中使用仅仅十几年 ,但发展迅速 ,在课件的制作水平、使用程度及教学研究等方面取得了长足的进步。然而作者发现 ,在当前开发和使用ＣＡＩ过程中还存在一些问题 ,需要引起注意 ,并加以克服。1　护理ＣＡＩ教学的常见问题1.1　缺乏能开发ＣＡＩ的复合型人才　优秀的课件是先进的教学思想、教学内容、教学方法以及教师的工作经验与计算机技术的…     

体检护理中共情的应用探讨

随着现代医学模式的转变,护理工作进入到以病人为中心的现代"生物-心理-社会"模式的整体护理阶段.病人在接受高技术护理的同时还需要一定的心理护理和良好的人际沟通,这对护士的要求也越来越高,护士在护理过程中不仅要掌握扎实的理论知识,而且还要有良好的沟通技巧,而共情(empathy)就是一种良好的沟通技巧.共情能力的增强和技能的提高,使护士有能力真正理解病人,促进护患沟通,促进良好护患关系的建立和发展[1].     

人性化护理工作在健康体检中的应用

[目的]探讨人性化护理工作在健康体检中的应用。[方法]将800例健康体检人群随机分为观察组及对照组各400例,对照组体检者进行常规性护理,观察组病人在对照组的基础上应用人性化护理,对比分析两组体检者体检时间、体检效率、体检可信度、满意度评分以及护理人员服务礼仪、护理态度、医护配合、工作责任心、解决问题能力的差异。[结果]观察组体检者体检时间、体检效率、体检可信度、满意度评分高于对照组(P0.05),观察组护理人员服务礼仪、护理态度、医护配合、工作责任心、解决问题能力高于对照组(P0.05)。[结论]对健康体检者应用人性化护理服务可提高护理人员护理质量,从而提高体检可信度及效率,缩短体检人员体检时间,提高病人满意度。     

SWOT分析在体检护理管理中的应用

应用 SWOT 分析法对医院健康促进中心门诊部体检护理的内部优势、劣势以及外部环境的机会和威胁因素进行评估,根据结果制订、实施科学的护理管理决策,从而使受检者对体检满意度由 2008 年度的 90%上升为 2009 年度的96%,体检护士的工作满意度由 2008 年度的 80%上升为 2009 年度的 90%.     

应用多媒体课件优化高级护理专业生理学教学

多媒体课件由于其自身的优势,成为高级护理专业生理学教学的主要辅助手段。针对实际应用中存在的课件制作不能以学生为主体、内容单调、教学内容连贯性和逻辑性差,以及教学中过分依赖课件忽略课堂情感交流,教学内容没有根据课堂情况进行实时调整等问题,提出了以学生为主体制作课件,力求简洁、有效;充分利用多媒体技术丰富的教学形式、宽广的信息传输途径,降低难点,强化重点;课堂教学中教师与媒体并重的原则,指出多媒体课件的直观、形象、生动应与传统面授的情感交流、教与学的同步、教学内容的实时调整有机地结合才能优化生理学教学过程,提高教学效果。     

护理伦理学教学中运用案例式教学的体会

在护理伦理学教学中,运用案例式教学对学员掌握有关道德理论与原则,增强对医德问题敏感性,提高分析问题和解决问题的能力起到一定的作用,有助于护理人员在具体的护理实践活动中作出合理的选择。本作介绍了护理伦理学教学中运用案例式教学的方法及原则,并对实施效果进行了总结。     

健康体检脂肪肝检出率的分析

近年来,随着人们生活水平的不断提高及保健意识的增强,人们越来越重视健康体检的重要性,定期进行体格检查对早期发现和预防或治疗疾病非常必要。本文通过对机关单位、银行、高校等部门的干部进行体检测出的脂肪肝结果的分析发现,干部患脂肪肝的人数越来越多且年龄趋于年轻化,通过统计与分析旨在为人们预防与控制脂肪肝的发生提供依据。1对象和方法1.1对象2002~2006年来我院体检中心进行健康体检的来自各地的机关、事业单位、学校、银行、电信等部门,年龄28~72岁,大部分从事脑力劳动或轻体力劳动。1.2方法每年按年龄段分成四组(40岁以下、40~…     

反思性教学在大专护生临床护理带教中的应用

目的 研究反思性教学对临床护理带教老师教学水平的影响.方法 选择符合条件的带教老师72名、大专护生72名,将带教老师随机分成研究组和对照组各36名,大专护生随机安排带教老师,根据带教老师分成研究组所带教的护生和对照组所带教的护生各36名,但由于轮转等原因,自始至终由研究组老师带教的护生为30名,由对照组老师带教的护生29名.研究组按反思性教学方式带教,对照组按传统的教学方式带教.分别于大专护生来院实习的第1个月、最后1个月评价两组带教老师的教学能力,考核两组护生的技术操作、理论知识,并进行比较.结果 实习的最后1个月,研究组带教老师的教学能力、所带教大专护生的技术操作成绩、理论知识成绩明显高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 反思性教学能提高临床护理带教老师教学水平,激发带教老师的教学积极性和创造性,培养和调动学生的学习积极性,从而进一步提升临床护理教学质量.     

基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用

目的 探讨基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用效果。方法 将115名护生按班级分为观察组57名,对照组58名。观察组进行基于微信平台的混合式教学模式;对照组进行常规教学。比较2组护生对教学满意度、课程成绩、自主学习能力。结果 观察组护生对教学满意度、课程成绩与自主学习能力总分、自我管理能力、学习合作能力均高于对照组（P<0.05）,且观察组护生对混合式教学模式的评价高。结论 基于微信平台的混合式教学模式能提高护生自学能力,有效提高教学效果。     

课间实习教学模式在护理专业教学中的应用

目的探索课间实习教学模式在护理专业教学中的应用效果。方法对襄樊职业技术学院2005级护理大专生2个班98名学生实施课间实习教学,第2学年结束时对学生和相关教师进行问卷调查,了解学生和教师对课间实习教学模式的看法。结果98％的学生认为课间实习可激发学习兴趣,还可加深对前期所学理论知识的理解,并提高后续学习效果;97％的教师认为课间实习突出了教学过程的职业性与实践性,可提高后续课程的教学效果;97％的学生和96％的教师肯定课间实习能提高学生的沟通意识和能力。结论课间实习使理论学习与岗位实践有机交融,有利于提高教学效果,增强学生的职业能力,是一种可以推广的教学模式。     

《老年护理学》教学中开展养老院护理实践的效果评价

目的观察养老院护理实践对学生学习《老年护理学》知识和技能的影响。方法选取2006级护理专业98名学生作为研究对象,结合教学大纲按理论教学进程制定20学时的实践活动内容,护理实践结束后对理论成绩及实践成绩进行分析,并结合调查问卷了解学生对养老院护理实践教学的评价。结果 98名学生理论成绩平均为82.15分,成绩优良者51名;实践考核成绩优良者73名;87名认为开展养老院护理实践活动有利于激发学习兴趣;88名认为有利于巩固理论知识和实践技能;80名认为提高了人际沟通能力;75名认为提高了健康宣教能力;66名认为增强了社会责任感。结论养老院护理实践可以提高学生学习兴趣,增强专业知识和技能水平,培养独立思维能力,提高创新能力等,增强社会责任感,有利于提高《老年护理学》教学效果。     

循证护理在护理教学中的运用

随着国民经济的发展、人们生活水平的提高 ,医药卫生资源越来越难以满足人们日益增长的卫生需求 ,而且我国的医药卫生配备、医护人员安置绝大多数分布在大中城市 ,如何解决边远地区人们的医疗需要 ,为人们提供安全有效的医疗服务 ,已经成为广大医护人员面临和亟待解决的问题。近年来兴起的循证医学和循证护理学为解决上述问题提供了有效可靠的方法。对于即将从事临床护理工作的护理本科生而言 ,了解掌握循证护理学的概念及其内涵并学会运用循证护理学这种科学的工作方法是十分重要的。因此 ,笔者认为可以在护理本科生内科护理教学中穿插循证…