教育就是培养学习的良好习惯

我国著名教育学家陶行知先生说:“教育就是培养学生的良好习惯。”小学阶段的孩子是处在良好行为习惯培养的最佳时期。因此,班主任一定要抓住小学这个最佳时期,对学生进行坚持不懈的养成教育训练,使学生养成良好的习惯。1老师要对学生有“母亲般的爱”我国古代大教育家孔子主张教师对学生要“仁爱”,做到“诲人不倦”。他说:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲字?”(《论语·宪问》)瑞士教育家斐斯塔洛齐提出教师对学生要有“母亲般的爱。”前苏联教育家苏霍姆林斯基把“爱孩子”作为教师的最基本的品德。他说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”(《把整个心灵献给孩子》,天津人民出版社,第9页)陶行知先生提出教育者的一生应是“捧着一颗心来,不带半根草去。”(《陶行知教育名著》教育读本,上海教育出版社,第2页)这些教导都告诉我们,做老师要有一颗“仁爱”之心,这是我们小学教师教学和做好班主任的前提。2老师要给学生提出具体、明确的要求无论哪方面的养成教育,都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求尽量详细明确、具体,使学生能够看得见,摸得着,这样才能有利于学生的执行。如为了端正学生的作业态度,就应提出及时、认真、独...     

在流行病学教学中培养医学生批判性思维能力的研究与实践

1991年美国的（国家教育目标报告》指出：“应培养大量的具有较高批判性思维能力、能有效交流、会解决问题的大学生”,“培养学生对学术领域问题和现实生活问题的批判思考能力不仅是教育的重要目标,这对于当前复杂多变的世界,培养会思考的公民和有能力的劳动者,进而维护民主社会都意义深远”。因此,批判性思维成为美国创新型人才培养中的一个重要目标之一。2002年2月国际医学教育研究所公布了本科（医学教育全球最低基本要求》,     

小组自主学习在药剂学教学中的应用

20世纪90年代以来,世界各国都把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标,研究者形成了一种共识：自主学习不仅有利于提高学生的学习成绩,而且是个体终身学习和毕生发展的基础。在国内,基础教育课程改革明确把引导学生自主学习、合作学习、探究学习,作为转变学生学习方式的重要任务。     

基础护理教学中的态度目标

基础护理教学中的态度目标天津市护士学校杨新月（８０００５２）态度目标是影响学生学习的非智力因素，是学生在学习阶段应达成的积极稳定正确的心理倾向性目标。护理教育十分重视学生职业素质的培养。因此，在教育的全过程中必须把态度目标融合进理论教育和技能训练之中...     

公民教育与医学院校的《卫生法学》教学

《卫生法学》课作为医学人文教育主干课程之一,是对医学生进行卫生法制教育的主渠道,同时该课程还应承担起公民教育的功能,这对实现我国医学人文教育的现代转型颇具意义。在该课程教学中,要健全体制保障,使公民教育有据可依;要转变教学观念,把公民教育作为该课程教学的重要教学目标;要整合优化教学内容,实现公民教育与卫生法制教育的有机融合。     

项目导向任务驱动教学法在高职护理专业教学中的应用及效果分析

护理职业教育是面向基层医疗、卫生保健机构培养实用型、技能型护理职业人才的教育,必须重点培养学生的实践能力、创新能力、合作能力及对知识的应用能力。传统的教学和学习方式已不能满足护理职业教育的需要,而项目教学最大的特点是把重点放在培养学生解决问题的能力上[1],与职业教育的人才培养目标高度一致,并且护理是项目性很强的学科,护理患者的整个过程是由许多项目构成的,从社区到医院、从入院到出院,每个步骤都是一个项目。为使高职护理专业学生在有     

培养学生学会思维

思维是智力的核心,培养学生良好的思维品质是教育的一项重要内容,在中专德育课教学中,必须坚持把培养良好思维品质列为教育的重要目标,以便更好地开展素质教育。近几年     

生理学课堂教学如何发挥学生的主体作用

课堂教学中要发挥学生的主体作用，笔者认为要做到三点：①转变教育观念，以学生发展为中心的素质教育代替“学科教学为中心”的传统教育；②让学生主动参与知识的获取过程，方法如下：(1)必须巧妙地把理论和实践结合起来；(2)必须把培养学生的独立性既看成是教学目标，又看成是教学手段；(3)必须把培养学生的问题意识作为教学目标和手段。③有效地安排课堂教学的时间和空间。     

加入WTO后高校爱国主义教育面临的挑战及对策

中共中央在<公民道德建设实施纲要>中提出了公民基本道德规范,其中把"爱国守法"放在首位.因为爱国主义是中华民族的优秀传统,具有团结各族人民为民族独立和国家富强而奋斗的感召力、凝聚力.高校爱国主义教育是我国对青年学生进行主旋律教育的重要部分,对培养社会主义的合格人才起着不可忽视的作用.因此,科学地研究分析加入WTO后的高校爱国主义教育,积极寻找新的对策,对我国青年人才的培养、增强学生的爱国主义理念至关重要.     

论生物学课程与信息技术的整合

《基础教育课程改革纲要》（试行）（简称《纲要》）为我国基础教育课程改革描绘了一幅宏伟的蓝图，展现了21世纪新课程的美好前景。《纲要》重新界定了新时期基础知识与基本技能的概念，提出将信息知识与能力作为当代公民的必备素质，强调要“加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力”，这一目标，充分体现了教育的时代特征，既对中小学教育提出了新的挑战，又为教育的新一轮发展提供了难得的机遇。在信息化的学习环境中，将信息技术与生物学课程相整合，对于深化生物学科教学改革，提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。     

妇产科教学中注重七年制学生临床思维能力的培养

为了实现对七年制医学生的教育目标,我们把培养学生的临床思维能力作为妇产科教学的重点,改革出科考试形式,注重临床实践能力的考核、培养学生循证医学的思维方法,取得了良好的效果。     

英语专业学生创新能力的培养的多样化途径研究

随着我国教育体制的改革,新的教学大纲的推出,教育方法及重点都要发生相应的改变。本着教育应该以培养学生创造新能力为重要目标和任务的宗旨,就英语专业学生创新能力培养的途径作了系统性的论述。     

妇产科教学中注重七年制学生临床思维能力的培养

为了实现对七年制医学生的教育目标,我们把培养学生的临床思维能力作为妇产科教学的重点,改革出科考试形式,注重临床实践能力的考核、培养学生循证医学的思维方法,取得了良好的效果.     

用正确的人生价值观教育青年

最近党中央向全国印发了《公民道德建设实施纲要》,这是社会主义精神文明建设的一个重大举措。大学生是祖国的未来,又是公民中文化素质较高的群体,他们的道德建设应该走在最前列。人生价值观教育是道德建设的重要组成部分,作为传授知识、为国家培养各种社会主义建设专门人才的高等院校,特别要把对青年学生进行正确的人生价值观教育作为我们的重要任务,放在各项工作的首位。     

美国儿童卫生保健之所见

美国是世界上经济最发达的国家,笔者在美国学习期间,常到街道、学校、社区进行卫生管理实习,对美国的医疗卫生保健情况有较多的了解。尤其在儿童卫生保健方面,有许多地方值得我们借鉴。本文将自己所见到的美国儿童卫生保健的情况作一个简单介绍。1美国人的育儿观及培养儿童的健康意识在美国,处处都能感到自然环境的优美。清洁的环境来自法律的规定。在美国,大多数民众都有很强的社会公德意识,环保和公共卫生意识已经深入人心。自觉注重公共卫生已成为美国民众性格的一部分,大部分民众的举止都很有修养,这给孩子们带来良好的影响。美国人公共卫生习惯的养成,是从小教育和受熏陶的结果。笔者了解了许多州的有关教育法规,发现都有类似的条款:学校有责任引导学生们树立对社会和环境的责任意识。比如德克萨斯州的幼儿以及小学教育法就说,幼儿园和小学要“培养儿童的社会责任感”。该州还把环保意识教育作为跨科目的教育目标,各种学校、各门学科都要同环保教育相联系,并引导学生进行环保实践。在学校里,与环保有关的活动是学生课外活动的重点内容之一,社会也鼓励青少年进行与环保相关的创造。在美国,3岁以下孩子的妈妈有70%还会去工作,至少是半天工作或兼职。所以多数3岁以下儿童是日...     

外语教学与素质教育

在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,素质教育的深远意义已被人们所理解。各级、各类学校都把培养学生的综合能力作为素质教育的目标。当代经济、文化、教育正朝着国际化、全球化的方向发展。走向国际化的重要手段或媒介之一就是外语。因此,外语教学不但直接影响着全民综合素质的提高,而且,影响着我国教育的国际化或和国际接轨的进程。研究素质教育和外语教学的关系将有助于学生全面素质的培养和整个民族综合素质的提高。1　懂得外语是现代人的重要素质之一　　人们把外语是作为知识还是技能来传授的讨论已有一百多年的历史了。多少年来…     

试谈实习生态度目标管理

试谈实习生态度目标管理浙江省金华市中心医院陈贵女护理教育应十分重视学生职业素质培养，在教育过程中必须把态度培养贯穿于理论教学和技能训练之中。为此，我们制订了实习护生态度目标条例，并将这些目标落实到各科实习计划中。通过量化和激励手段来促进优良态度的逐步...     

参与式教学法在临床见习中的应用

参与式教学主要强调的是接受教育者对教学活动的参与。它主张教育应该把学生培养成为具有自主发展能力的、有创造性的社会主体。这一教育理念自上个世纪80年代以后几乎成为了全球性教育共识,目前也是我国教育改革的方向。将参与式教学方法应用于医学临床教学中,能较好地调动学生见习的积极主动性。在教学中教师可从教学目标、教学内容、教学评价等方面引导学生积极参与,培养其独立思考能力、创新能力和解决实际问题能力。     

教师应怎样实施创造教育

众所周知，职业教育是为社会各行各业培养合格劳动者的教育。随着科技发展的日新月异，知识经济和信息产业的迅猛发展，职业教育的模式也随之由传统教育向创造教育转化，当前，国际教育界把 21世纪称为“创造教育的世纪”。 所谓创造教育是着力于学生创造力的全面开发，着重于创造思维和创造行为的培养，是传统教育的改革和发展；是为满足信息社会的需要而建立的。传统教育以培养高智能型的人才为目标，创造教育则以培养创造型人才为目标。日本教育学家恩田璋教授曾对两种教育模式作了以下比较 (见表 1)： 由此可见，创造教育的任务是培养具…     

构建与实施高职医药卫生教育的“SAP”实践与考核模式

高等职业教育医药卫生类人才培养的目标要求突出实践能力的培养。为切合高等职业教育的特点,根据临床或生产第一线岗位需求,我院把职业技能训练作为教育核心,强化学生职业能力的培养,创新与实施具有自身特色的“SAP”实践与考核模式,使培养高素质技能型的医药卫生人才有了明确的方向与具体做法。