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《护理研究》2017,(7)
[目的]探讨降低外科护理不良事件发生率的方法。[方法]使用护理部制定的风险评估量表对护理风险进行评估,统一评估方法和评估频率,护士长、科护士长和护理部定时进行检查,使用追踪法查看相关资料,进行追踪原因分析,检查改进情况及有效性,从多个视角考查各个环节的实施质量。[结果]护理不良事件发生率由1.68%下降到0.76%(P0.01),因评估不足和沟通不良而造成的不良事件由55.5%、6.1%下降到43.8%和5.7%,护理不良事件涉事护理人员资历较低(72.1%为护士)。[结论]使用风险评估表联合追踪方法学可降低护理不良事件发生率,降低不良事件等级,提高病人满意度。 相似文献
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《现代临床护理》2017,(5)
目的探讨追踪方法学在心血管内科护理管理中的应用效果。方法本院2014年7至12月收治的冠心病患者1208例。2014年1月至2016年12月将本院心内一科和心内二科两个科室收治的患者分别设为观察组与对照组,每组各604例。对照组患者给予常规护理管理方法 ,观察组患者给予追踪方法学护理管理方法。比较两组患者基础护理合格率、护理不良事件发生率、患者护理满意度情况。结果两组患者基础护理合格率、护理不良事件发生率、护理满意度比较,均P0.05,差异具有统计学意义,观察组患者基础护理合格率明显高于对照组,护理不良事件发生率明显低于对照组,患者护理满意度明显高于对照组。结论在心内科实施追踪方法学护理管理,可有效提高临床护理质量及患者护理满意度。 相似文献
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追踪方法学是JCI评鉴2006年导入的一种新的评价方法,强调以患者为中心的追踪概念,通过患者的就医过程,重点评价医院内部各部门、各专业之间的沟通与合作是否满足患者的医疗需要,所提供的医疗服务质量与安全是否达到高标准的要求,最终使患者获得优质的医疗护理服务,是一种具有科学性、先进性、实用性强的过程管理方法。 相似文献
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目的评价追踪方法学在高职护理教学质量管理中的应用效果。方法选取130名高职护理教师为对照组,126名高职护理教师为观察组,对照组采用传统教学质量管理方法进行教学检查,观察组在教学质量管理中引入追踪方法学,包括组建教学师资、制订教学计划、设置教学内容及实施教学方案。教学结束后,比较两组高职护理教师教学资料的规范性及完整性、课堂教学质量与高职护生对教师教学的满意度。结果两组高职护理教师教学资料的规范性及完整性、课堂教学质量,以及高职护生对教师教学的满意度有显著差异,观察组高于对照组(P0.05)。结论在高职护理教学质量管理中引入追踪方法学,能提高教师的教学质量,促使其教学资料更加规范、完整,有利于改进教学质量。 相似文献
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《护理研究》2017,(18)
[目的]探讨追踪方法学在护理教学质量监控中的应用效果。[方法]选择2013级和2014级护理专兼职教师为研究对象,2013级任课教师51人为对照组,2014级任课教师60人为观察组,对照组采用传统教学质量监控方法进行教学检查,观察组在教学质量监控中引入追踪方法学,比较两组教师教学资料完整、规范评分及学生对两组教师教学满意度、核心课程考试成绩。[结果]观察组教师教学资料完整、规范评分为(92.25±3.45)分,学生对教师教学的满意率为91.67%,2014级学生考试成绩总均分为(78.65±5.32)分;对照组教师教学资料完整、规范评分为(84.27±4.01)分,学生对教师教学的满意率为78.43%,2013级学生考试成绩总均分为(76.19±6.62)分,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]在护理教学质量监控中引入追踪方法学,有利于提高教学质量。 相似文献
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目的 探索追踪方法学在提升内科个案护理查房内涵中的作用.方法 采用由大内科组织主持各专科病区个案护理查房的方法,根据病人具体情况成立跨专业团队并责任分工,负责对个案实施护理服务及质量跟踪督导,并参与查房讨论.结果 病人得到了跨专科护理照护,疑难问题得到了专业指导,护士的临床护理能力显著提高,专业水平得到了扩展,各专科护士能力得到了发挥与应用,团队协作精神得到体现.结论 追踪方法学应用于个案护理查房,可使病人获得跨专业优质护理照护,是培养与提高护士临床护理综合能力的有效手段. 相似文献
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目的 探讨追踪方法学在心脏手术患者护理质量管理中的应用效果。 方法 成立追踪检查小组,运用个体追踪和系统追踪的方法,对心脏手术患者接受护理的全过程进行追踪检查,全面分析术前、术中、术后各种影响护理质量的因素,制定并实施改进方案。 结果 追踪方法学实施后,病房护理质量指标、手术室护理质量指标、ICU护理质量指标及患者对护理工作的满意度均高于追踪方法学实施前。 结论 追踪方法学在心脏手术患者护理质量管理过程中的应用,有利于团队合作,有利于前瞻性发现管理漏洞及提升护理人员执行力,从而有效地提高护理质量。 相似文献
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目的探讨追踪方法学在缺血性脑血管病介入治疗护理中的应用效果,以期为进一步提高缺血性脑血管病患者护理质量、改善预后提供参考依据。方法选取我院2016年7月至2018年12月收治的120例缺血性脑血管病患者为研究对象,入院后均采用血管内介入治疗,采用抽签的方法将其等分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用追踪方法学护理。比较两组患者介入术后并发症发生率和对护理工作的满意度。结果观察组介入术后并发症发生率低于对照组(P 0. 05)。观察组对护理工作满意度高于对照组(P 0. 05)。结论在缺血性脑血管病介入治疗患者护理中应用追踪方法学可有效提高护理质量及护理满意度,降低介入术后并发症发生率,对改善预后具有积极意义,值得推广应用。 相似文献
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目的运用追踪方法学原理改进重症监护室(intensive care unit,ICU)输液管理,以提高输液护理水平。方法成立输液护理评审小组,运用追踪方法学原理对医院ICU输液护理中存在的问题,如发热、液体外渗、针头阻塞、回血严重、敷贴固定不规范等进行追踪并改进,对实施前(2014年1-12月)与实施后(2015年1-12月)ICU患者输液护理相关问题的发生率和患者及其家属对输液护理的满意度进行调查比较。结果实施后输液相关问题发生率明显降低,护理满意度明显改善,与实施前相比差异均有统计学意义(均P0.05)。结论在ICU输液护理管理中运用追踪方法学,可有效降低输液护理不良问题的发生率,提高护理满意度。 相似文献
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[目的]探讨追踪方法学在儿科病区药物管理中的应用效果。[方法]采用追踪方法学基本理论对儿内科6个病区的口服药、注射用药、抢救用药等进行管理,观察实施追踪检查法前后1年儿内科发生的用药差错、护士配制静脉用药的时间。[结果]实施后儿内科用药差错发生率降低、护士配制静脉用药时间明显减少,与实施前比较差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。[结论]追踪方法学应用于儿科药物管理中,能减少用药差错,提高护士工作效率。 相似文献