科研促进教学，提升办学质量

教学和科研是现代大学工作的两大基本内容和重要任务，介绍了山西医科大学在正确认识科研与教学关系的基础上，努力加强科研工作，以科研促教学取得的成果，如，科研改善了教学条件，科研提高了教师的学术水平，科研促进了学科发展，科研促进了大学生创新思维的培养。     

对中药学研究生培养若干问题的探讨

研究生教育是高等教育中高层次的教育，宗旨是培养具有科学精神和原始创新能力的专业人才。但是，随着研究生队伍的日益壮大，如何提高研究生的教育质量已经成为人们普遍关注的问题。研究生教育的核心内容是培养学术思维和科研能力，这就决定了研究生教育要以科研为中心，以教学促进科研，以科研带动教学，实现教学和科研的良好互动。研究生的教学涉及到许多方面，它包括了课程教学、社会实践和学位论文等诸多环节。笔者现就中药学研究生的教育探讨如下三个问题。     

高期望与护生科研素质的培养

我国护理现状的落后，实质是护理科研的落后，护理群体的科研素质不高又是阻碍护理科研发展的主要原因。今天的护生群体即将成为明天的护理群体，如何纠转护理教育落后于实际需要，培养护生的科研素质？笔者在教学过程中，运用“皮格马利翁效应”原理，从以下五个方面对护生科研素质进行培养：高成就动机的培养，情报意识的培养，竞争意识的培养，合作精神的培养，想象力和创造性的培养     

超声影像学教学中七年制医学生科研思维能力的培养

七年制医学教育的重要教学目标之一是培养医学生的科研创新能力。超声影像学作为当代临床医学中的一门重要学科，不仅是医学生知识体系中的重要内容，同时也是科技创新与医学研究的前沿科学的代表。在七年制临床医学专业超声影像学教学中加强医学生的科研思维能力的培养，已经成为当前超声影像学教学的最新研究方向。在超声影像学教学过程中，如何既能够使医学生深入理解与掌握超声影像学知识，又能够加强创新意识与科研能力的培养，本文从人体解剖学基础、临床医学基础、教学手段、医学发展、科研实践、双语教学、哲学观念等多个方面进行了研究与探讨，并根据多年的教学实验，总结出一套适用于培养七年制医学生科研思维与创新能力的超声影像学教学方法。     

论中医学生科研素质的培养

目前我国的中医本科学教育中，普遍存在着对中医学生科研教育认识不足，只注重基础知识的教学，不够重视科研素质的训练等问题。因此应当在教学中注重培养中医学生科研素质，以适应现代医学发展的需要。作者通过多年教学实践，通过科研精神的树立、科研思维的培养、标准化的实践操作技能的培养以及科研实践活动几个方面提高中医学生科研素质。     

浅议医学统计学教学与医学生科研能力的培养

本文分析了医学统计学在医学科研中的重要作用，探讨了在医学统计学教学中，加强对医学生统计思维的培养；采用案例教学；结合科研课题进行应用能力训练，对于培养和提高医学生科研素质和科研实践能力起着极为重要的作用。     

改革实验教学提高科研技能

面对世界范围内日趋激烈的科技竞争，尤其是人才竞争的严峻现实，迫切需要培养医学高级科技知识专门人才，其中全面而熟练的科研技能是其必备条件之一，但目前医学实验教学的种种弊端不利于医学生科研技能的培养和提高。通过进行对教学的改革，端正教育思想，更新教学观念，改革实验教学方法，更新实验内容，丰富实验教学手段等教学探索，发现这些改革对激发医学生的实验兴趣，掌握正确的科研方法和技能具有显的促进作用。     

医学研究生科研能力培养现状及培养途径探讨

医学院校研究生科研意识和素质的培养是研究生教学的重要内容。本文通过对目前医学院校研究生科研能力培养存在的问题进行分析，进而从注重基础研究、掌握外语、发表学术论文、主持或参加科研课题几个方面探讨研究生科研能力培养的途径。     

试论医学生科研能力培养

本就医学生科研能力培养的现状，培养的重要性以及培养方法进行了分析。针对21世纪医学科学的发展，医学事业面临的机遇和挑战，提出了医学生科研能力培养的重要性，强调学校教育必须转变观念，把教学和科研有机地结合起来，培养具有创新意识的开拓型医学人才。该的分析将对21世纪医学会和科研能力的培养，提供较好的借鉴。     

在人体寄生虫学教学中加强医学生科研素质培养的探索

加强医学生科研素质的培养是我国高等教育改革的一项重要任务,也是培养高素质创新型人才的重要途径和方法。如何在人体寄生虫学教学中加强医学生科研素质和能力的培养是值得探索的问题。本文阐述加强医学生科研素质培养的重要意义,并就如何在人体寄生虫学教学中加强医学生科研素质和能力的培养进行探讨。     

试论中医药大学生科研能力的培养

试论中医药大学生科研能力的培养杨敬宇，张炎教务处１不断深化教学改革，寓科研于教学过程，科学设置教学计划。教学计划对课程的统筹安排是学校教育教学的“纲领”，作为国家教育方针体现，对人才培养具有很大的“规格性”作用。适应时势的需要，培养大学生的科研能力，...     

培养青年教师的实践与体会

总结了培养青年教师的体会：选好青年教师的苗子，为科室输送有发展潜能的创新人才；明确培养目标，造就德才兼备的青年教师；摆正教学与科研的关系，培养合格的青年教师；参与教学与科研实践是培养青年教师的主要途径；发挥老教师传帮带的作用，加速青年教师的成长。     

播种科研的种子——皮肤性病学课外科研教学尝试

临床医学是一门实践性很强的科学，也是开拓学生科研思路的重要阶段。为从本科生开始培养其科研创新能力，我们在进行皮肤性病学教学的同时开展课外科研活动。从课堂科研思路渗透、课外科研进展讲座、综述写作、课外科研实验四个层次开展课外科研教学，取得了良好的效果。     

以科研促教学,提高本科人才培养质量

以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径：科研成果能充实和改革教学内容、科研活动能促进师资队伍建设和教学环境的改善、课外科研小组能培养学生的科研能力，面向本科生学术讲座能激发学生创新意识；从而形成“科研水平提高——教师教学能力提高——教学质量提高——学生质量提高”的良性循环。     

七年制医学生科研能力的训练途径

科研能力的训练是七年制培养目标的主要内容之一。上海第二医科大学在七年制学生培养中，与复旦大学建立合作教学，使学生打下良好的理科基础和具有一定的科学实验素等；装理科、医科基础和临床实习分两轮进进教学，为完成学位论文打下扎实基础；实行基础教学、临床医学课程及课题三段式导师制，强化科研能力训练。同时，加强学位论文的选题、开题和答辩工作。由于把科研能力训练贯穿在全过程，保证了七年制的培养质量。     

高校科研与教学关系探讨

目前，高校的教育功能正在从注重传播知识，单纯强调教学职能，转向教书育人，培养德、智、体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。教育思想的转变，导致了高校教育模式、教学方式等一系列的变化，这些都对高校的教学与科研提出了更高的要求。国家科委制定的《中国科学技术政策指南》中指出，只有高水平的基础研究和应用研究，才能培养出高水平的人才。同时指出，只有把教学搞好，才会有众多的人才涌现，基础研究和应用研究才能获得源源不断的智力资源的支持，才能继续向前发展。前说明了科研对提高教学质量的重要作用，后表明没有高水平的教学，科研就没有后劲。由此可见，教学和科研都是培养高级人才的重要途径，二相辅相成，相互促进，缺一不可。     

搞好实验室管理的几点思考

搞好实验室管理的几点思考王琨（包头医学院生物学教研室，包头０１４０１０）高等学校实验室，是进行教学和科研的重要基地，是办好学校的重要支柱。实验教学是整个教学过程中的一个重要环节，它和理论教学具有同样重要的意义，在培养学生的动手能力、实验技巧、科研能力...     

优化医学微生物学教学设计 培养医学生科研意识

本文通过优化医学微生物教学设计，改良教学方法，从科研意识、医学微生物学教学内容精选及合理设计教学、现代化教学手段的合理应用、教师因素、新技术引入的必要性、专业外语知识的强化培养、学生参与科研创新活动等方面。阐述了在本科生微生物学教学中逐步培养科研意识的新探索。     

分析实验室合并重组后的实践与体会

实验室是高校进行教学、科研的重要基地，也是学生知识转换、理论联系实际的重要场所，实验室的水平直接反映了学校教学、科研和管理水平。医学专科学校是培养为基层服务的卫生工作者，需要有独立解决问题的能力和分析能力。以前我校的基础教学实验室基本上是按课程设置，直接归教研室     

关于高校教学与科研问题的思考

教学和科研在高等教育中起着核心和主导作用。正确认识和处理二者的关系 ,是迎接新技术革命和实施“科教兴国”伟大战略的需要 ,也是培养新世纪人才和进一步适应高校教育改革的需要。本文就高校的教学和科研两个相关问题在此加以认识和思考。1　正确认识和处理教学与科研的辩证关系教学和科研是高校的两个中心。教学是高校的基本任务 ,科研是高校的重要任务。高水平的教学和科研对培养高质量人才至关重要。国家科委制定的《中国科学技术政策指南》中指出 :“只有有高水平的基础研究和应用研究 ,才能培养出高水平的人才。” ;“只有把教学搞…