生物医学工程本科毕业设计（实习）改革与实践

阐述了通过对毕业设计（实习）进行的改革情况，如拓展毕业设计（实习）基地，从学校扩展到公司；灵活毕业设计（实习）选题，实行双向选择原则；改革毕业设计（实习）时间，鼓励优秀学生提前进入毕业设计（实习）；双重指导保证质量，实行双导师负责制等有效地提高了学生的综合素质和创新能力，推进了素质教育。     

肇庆市某专科院校护理专业实习生不愉快体验的应对方式分析

目的 了解肇庆市某专科院校护理专业实习生（实习护生）不愉快体验的应对方式，为帮助实习护生有效干预提供参考依据。方法 2022年3—4月，采用方便抽样的方法，使用自编不愉快体验调查表、简易应对方式量表对肇庆市某专科院校563名实习护生不愉快体验的应对方式进行调查，并对数据进行分析。结果 563名实习护生不愉快体验的平均得分为（40.62±10.69）分，23.27%的实习护生具有较高水平的不愉快体验，积极应对得分为（20.83±6.63）分，消极应对得分为（7.58±4.33）分。不同性别、年龄、实习医院区划、实习时间及实习科室个数的实习护生不愉快体验的应对方式比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；不同实习医院级别的实习护生积极应对方式得分比较，差异有统计学意义（P<0.05）。实习医院级别是实习护生积极应对方式的主要影响因素（P<0.05）。结论 针对肇庆市某专科院校实习护生普遍存在的不愉快体验，应多关注实习医院级别低的实习护生们，改善实习护生的不愉快体验，促进其较好地适应临床护理工作。     

我国6所高校预防医学专业应届本科毕业生对实习的态度及需求研究

目的 了解6所高校预防医学学生在校期间的实习等情况，为预防医学专业的实习安排改进提供参考建议。方法 采用聚类与方便抽样结合的方法，在全国东、中、西部抽取6所高校的预防医学专业五年级在校生进行问卷调查，了解其临床、公共卫生实习的态度及建议等信息。结果 共调查学生596人，学生在临床实习及公共卫生实习认为有收获的学生占比均>88%，认为临床实习需要改革的人数比例高于公共卫生实习；在实习中存在的问题及改进建议方面，临床实习方面被提频率由高到低依次为：时间安排不够合理（95，39.58%）、内容应更细致深入（73，30.42%）及实习内容与专业方向不符（54，22.50%）等；公共卫生实习方面被提频率由高到低依次为：时间安排不合理（77，45.56%）、内容应更细致并规范统一（65，38.46%）、实习单位类型更加多元化（20，11.83%）等。结论 预防医学专业本科毕业生对目前的临床实践与公共卫生实习收获感及认为实习的必要性均较高，但同时两类实习仍存在诸多有待改进的方面，需学生、带教教师、院校与实习基地等多方的共同努力，以促进本科实习实践的不断完善。     

地面弹射训练时卫生保障的做法和体会

为了给部队输送合格的航空军医，对２４０名学员进行了地面弹射训练实习，使学员们体验地面弹射情况，并掌握其卫生保障的基本原则，安全园满地完成了任务。主要做法和体会是：（１）领导重视，精心组织协调；（２）明确意义，认真准备；（３）讲解示范，严密组织，确保安全     

基于“雨课堂”的混合式教学模式在医学检验技术实习教学中的初步探索

目的探讨基于“雨课堂”的混合式教学模式在医学检验技术实习教学中的应用。 方法选取2018级79名在广州中医药大学第二临床医学院检验科实习的本科学生，随机分为对照组（39名）和观察组（40名），以理论技能考试成绩作为效果评价指标，同时调查观察组学生对实习带教方式的满意度，比较基于“雨课堂”的混合式教学模式和传统教学模式在医学检验技术实习教学中的应用效果。 结果观察组学生的技能操作考核和病例分析考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；基于“雨课堂”的混合式教学模式对实习有帮助（87.5%~100%），能提高实习生学习的积极性和主动性。 结论基于“雨课堂”的混合式教学模式在医学检验技术实习教学中的应用，可提高临床教学质量水平，培养出具有丰富理论知识和临床思维的熟练操作技能应用型人才。     

军事演练中卫生防病保障的基本经验

通过军事演练工作的实践，总结了卫生防病保障工作的基本经验。主要做法和经验是：（１）充分准备，制定演练卫生防疫保障预案；（２）当好参谋，搞好卫生流行病学侦察；（３）立足实际，搞好传染病防治工作；（４）突出重点，大力开展健康教育；（５）采取综合措施，确保饮食卫生安全；（６）加强指导，提高环境卫生质量     

做好实习带教管理工作保证实习效果

目的做好实习带教管理工作，保证实习效果，使医学生成为适应社会及医疗工作的适用型卫技人才。方法着重从带教工作和老师以及对实习生进行了管理。结果保证学生实习效果。结论做好实习带教管理工作，保证学生实习效果，使学生能成为适应社会及医疗工作的适用型卫技人才；同时也推动了医院业务的发展，达到了双盈的结果。     

医院护理行政管理在教学活动中的实践

目的探讨医院护理行政管理在护理实习教学活动中的应用效果。方法以本院2011年6月一2013年4月接收的326名实习人员为研究对象，分为对照组及研究组两组，对照组进行常规实习管理，研究组应用医院护理行政管理制度进行管理，对比两组实习人员的实习效果。结果采用护理行政管理的研究组实习人员责任心强，工作认真负责，在铺备用床、无菌技术操作、肌肉注射、女患者导尿及鼻导管吸氧等常规技术操作成绩上同对照组相比均有明显优势（P〈0．05）；且护理事故及护患纠纷少，患者满意度高。结论医院护理行政管理在实习教学中作用积极，显著提高实习效果，减少护患纠纷，提高患者满意度。     

思维导图教学模式在心律失常心电图的教学中的应用效果

目的 分析思维导图教学模式在护理实习生心律失常心电图教学中的应用效果。方法 选择2020年7月-2022年3月在医院实习的广西医科大学护理学院46名专升本护理实习生（以下简称护生）为观察组，根据组间基线资料均衡可比原则，选取该院校44名专升本护生为对照组。对照组采用传统教学方法，观察组在传统教学方法的基础上，引入思维导图教学模式。实习4周后，比较两组护生实习前后理论成绩、实习结束后心律失常心电图知识考核总成绩和教学满意度。结果 两组护生实习结束后的理论成绩均高于实习前，组内比较差异均有统计学意义（P<0.05）。实习后，两组护生的理论成绩组间比较，差异无统计学意义（P>0.05）；实践分析成绩和总成绩比较，观察组护生均高于对照组，组间比较差异均有统计学意义（P<0.05）。引入思维导图教学模式的观察组护生在对实践能力、学习积极性、学习信心、学习趣味性以及总体满意度方面评分均高于对照组，组间比较差异均有统计学意义（P<0.05）结论 将思维导图引入教学设计，可提高专升本护生心律失常心电图的教学效果。     

做好部队基层卫生防病工作的几点做法和体会

为了进一步做好部队基层卫生防病工作，提高部队战斗力，针对基层卫生防病工作的地位和作用，提出了做好部队基层卫生防病工作的几点做法和体会：（１）抓认识，摆正基层卫生防病工作的地位；（２）抓硬件，打牢基层卫生防病工作的基础；（３）抓管理，确保基层卫生防病工作持续发展；（４）抓重点，把握基层卫生防病关键环节；（５）抓质量，把卫生防病工作推上新水平。从而使卫生防疫工作在保障完成以军事训练为中心的各项工作中发挥了积极的作用     

广州部队“八五”期间血防工作的基本经验

本文报告了广州部队“八五”期间血防工作的主要做法和基本经验：（１）各级重视，领导到位；（２）广泛宣传，知识到位；（３）部门协同，工作到位；（４）综合治理，科学到位。使血防工作取得了显著成绩。     

防范医疗纠纷 维护医疗安全

根据医院近年医疗纠纷发生率有上升趋势，正确认识医疗纠纷的概念，探讨了发生医疗纠 各种因素。在防范医疗纠纷上；（１）领导要高度重视；（２）加强技术训练；（３）建立健全各项规章制度和操作规程；（４）结合形势加强医德医风建设。正确处理医疗纠纷的态度；一是高度重视医疗工作方面的投 做好纠纷的接待处理工作；二是学习有关法律，提高法律，提高依法办事能力；三是聘请义务监督员，发挥社会对医院工作的监督和促进作用     

以学生为中心的预防医学本科实习模式改革的实践与探索

目的 评价广州医科大学预防医学毕业实习改革模式的实施效果,为进一步修订实习方案提供依据。方法 2019年始,广州医科大学预防医学系实施了以学生为中心、深度沉浸式毕业实习新方案,并通过对2019届毕业生（旧方案）和2020届毕业生（新方案）线上满意度调查和访谈,对比两届学生的实习认知、实习管理情况、以及实习效果进行评价。结果 两届毕业生的实习期望、实习态度以及对总体实习效果的评价无显著差异（P＞0.05）。与2019届毕业生相比,2020届毕业生在实习中有更多机会进行现场调查、数据分析等专业性较强的工作（20.5% vs 41.7%,P＜0.05）,专题实习时长更为充足（44.9% vs 74.5%, P＜0.05）。关于总体实习评价,与2019届相比,2020届认为实践操作机会较多（39.7% vs 62.7%,P＜0.05）。两届毕业生的实习期望、实习态度、以及对总体实习效果的评价无显著差异（P＞0.05）。专题访谈中,2020届12位受访毕业生全都支持实施实习新模式。结论 新冠疫情期间在线实习影响了总体实习效果。但是以学生为中心、深度沉浸式毕业实习模式,有助于深入学习和获得更多实践机会,培养高素质应用型人才。     

医院特种设备的安全管理

重点介绍，本院在特种设备安全管理工作方面，严格循国家法律法规，规范管理的工作模式和具体做法。（1）建立管理体制、履行工作职责；（2）合理进行设备选型；（3）建立健全安全技术档案；（4）定期自行检查；（5）做好设备维护保养和周期检定；（6）加强安全教育培训，（7）制定应急预案。目的是防止发生突发事故，保障医疗安全。     

党支部建在一线，党员干在一线

积极探索开展党建工作的最佳组织结构，增强医院思想政治工作的针对性和实效性。采用：（1）党支部建在一线、党员干在一线、作用发挥在一线；（2）总支委员分片包干、深入一线；（3）整合、优化党员队伍；（4）支部建到社区与党员亮牌服务；（5）启用年轻党员担任党支部书记。体会：（1）将党支部建在临床一线、总支委深入一线，加强了我院党组织建设；（2）党员干在一线、作用发挥在一线亲密了党群关系；（3）通过整合、优化，使党员队伍专业集中，便于组织活动；（4）党员亮牌服务，党员的一言一行时刻接受群众的监督，促进了党风廉政建设；（5）充分发挥了年轻人活跃的特点．增强了党组织的活力。     

实习护生的患者安全态度和职业素养现状及影响因素分析

目的 了解实习护生的患者安全态度和职业素养现状并分析其影响因素。方法 2021年10月，选取南京市某三级甲等医院的303名实习护生作为调查对象，采用实习护生患者安全态度和职业素养量表、临床学习环境评价量表、领悟社会支持量表进行调查，并对数据进行分析。结果 实习护生的患者安全态度和职业素养总分为（129.04±18.64）分，临床学习环境得分为（176.40±23.47）分，领悟社会支持得分为（66.50±10.67）分。不同性别、实习时间、是否发生护理差错、是否参加患者安全培训、对护理专业喜爱程度、临床实习满意度的实习护生患者安全态度和职业素养比较，差异均有统计意义（均P<0.05）。患者安全态度和职业素养与临床学习环境、领悟社会支持均呈显著正相关（r=0.547、0.402，均P<0.01），临床学习环境与领悟社会支持呈显著正相关（r=0.410,P<0.01）。临床学习环境、领悟社会支持、临床实习满意度均是实习护生的患者安全态度和职业素养的主要影响因素，共解释实习护生的患者安全态度和职业素养总变异量的34.5%。结论 实习护生的患者安全态度和职业素养处于较高水平，...     

实习医师在教学医院实践中存在的部分问题及思考

当前我国已经进入了法制社会，随着人民法制观念的逐步增强，给现代社会医患关系带来了新的课题。医院各类医护人员的行为模式也必然随之发生变化。在一定规模的教学医院内，实习医护人员（实习医师，实习护士）会从事很多和病人密切接触的医护工作，而这些教学实践活动在新时期内引发了诸多问题。提高医学生医疗纠纷防范意识，增强法制观念，加强医疗安全教育，就成为医疗机构及带教老师不可推卸的责任。     

抗震救灾卫生防疫工作的特点及组织实施重点

目的探讨抗震救灾卫生防疫工作的组织实施重点，进一步提高应对突发事件卫生防疫工作能力。方法总结抗震救灾卫生防疫工作内容、要求和特点难点，提出组织实施重点。结果提出做好抗震救灾卫生防疫工作的组织实施重点：（1）防疫力量早进入；（2）防疫机制早建立；（3）防疫物资早准备；（4）卫生宣教早实施；（5）心理疏导早干预；（6）发现疫情早处置；（7）洁净饮食早保障。结论总结的有关内容对部队完成好抢险救灾卫生防疫工作具有指导意义。     

江苏省某三甲医院工作人员工作满意度研究

目的：以江苏省某三级甲等医院的455名工作人员为研究对象，了解工作人员的工作满意度状况及其影响因素，从各个层面针对性地提出管理对策，为医院管理的科学化提供依据。方法：采用问卷调查法，用频数和百分比分析样本在相关问题中的分配情况，用平均值和标准差探讨样本的集中和离散趋势，分析探讨不同属性工作人员对工作满意度各个维度是否存在差异。结果：（1）工作人员工作满意度一般，比较满意的是工作状态、薪酬与福利，对于工作环境、领导行为不太满意；（2）不同个体特征的工作人员工作满意度存在差异。医技科室、管理人员的满意度高于医生、护士、工勤人员；高学历的工作人员满意度较高。结论：进一步提高工作人员工作满意度的对策建议为：（1）建立健全医院管理制度；（2）科学制定工作量；（3）完善薪酬福利；（4）创建医院和谐文化，增强工作人员归属感；（5）重视工作人员的职业规划；（6）改善工作人员工作环境；（7）重视低满意度工作人员群体。     

情绪劳动亚类在实习护生社会学习环境因素与情绪耗竭间的调节作用

目的 探讨社会学习环境因素与实习护生情绪耗竭的关系及情绪劳动亚类在其中的调节作用,以为规避实习护生工作倦怠提供依据。方法 2021年3月19日—5月1日采用随机抽样的方法抽取武汉大学人民医院419名实习护生作为调查对象,采用自编的一般资料调查表、情绪耗竭量表、社会学习因素量表和情绪劳动量表对其进行电子问卷调查,并对数据进行分析。结果 武汉大学人民医院419名实习护生的情绪耗竭得分为（34.81±13.35）分。社会学习环境因素中的家人朋友因素、媒体患者因素与实习护生情绪耗竭有关（r=0.158、0.169,均P<0.01）,在调整协变量后,家人朋友因素、媒体患者因素能够预测实习护生的情绪耗竭（β=0.151、0.123,均P<0.01）;实习护生的情绪劳动可分为工作情感克制（4.77%）、工作情感失调（24.34%）、工作情感积极（15.04%）以及工作情感真实（55.85%）4个亚类,在调整协变量后,家人朋友因素仅对工作情感失调组的情绪耗竭有预测作用（β=0.295,P<0.01）,而媒体患者因素仅对工作情感真实组的情绪耗竭有预测作用（β=0.143,P<0....