广西百色高校舞蹈专业与医学专业大学生超声骨密度的比较研究

目的了解百色高校舞蹈专业大学生骨健康状况,探讨骨密度与舞蹈的相关性,为指导广大大学生合理运动提供科学依据。方法选取生长发育正常,肝、肾功能无异常,无慢性病史,无影响骨代谢的疾病,排除曾发生骨折者和6个月内服用激素等影响骨代谢药物的百色市高校在校舞蹈专业及医学专业大学生男女各50人。用Achilles Express超声骨密度测量仪测量骨的骨密度T值、骨强度指数(SI)、宽带超声衰减(BUA)。结果广西百色高校舞蹈专业男生跟骨超声骨密度高于医学专业男生,差异有统计学意义(P<0.01);舞蹈专业女生跟骨超声骨密度与医学专业女生跟骨超声骨密度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论运动可促进大学生骨密度的增加,百色高校大学生应加强体育锻炼以提高自身骨密度,预防骨质疏松。     

广西百色市某中学12～16岁壮族青少年跟骨骨密度与身体成分的相关性研究

目的探究广西百色市某中学12~16岁壮族青少年年龄、性别、身高、体重、肌肉量、脂肪量与跟骨骨密度宽频超声衰减值(BUA)的相关性,为增强壮族青少年的骨骼成长提供一定的理论依据。方法随机抽取780例(男性280例,女性500例)广西百色市某中学壮族学生作为研究对象,将受试者分为12~12.99岁、13~13.99岁、14~14.99岁、15~15.99岁、16~16.99岁五个年龄组,进行跟骨骨密度和身体成分的测试,并计算和比较骨密度测试结果及其与身体成分的相关性。结果随着年龄的增长,广西百色市某中学12~16岁壮族男、女青少年的身高、体重、肌肉量有逐渐增高趋势。对男女青少年体重、身高、BMI、肌肉量和脂肪量的成组单因素方差分析结果表明,除男女性青少年脂肪量和女性BMI组内比较差异无统计学意义外,其余各因子组内比较差异均有统计学意义(P均<0.001)。BUA值男女组内比较差异均有统计学意义(F=3.55,P=0.07;F=5.77,P<0.001)。男女性年龄、身高、体重及男性肌肉量与BUA呈正相关。男女性青少年脂肪量、女性青少年肌肉量与BUA值无关。结论广西百色市某中学壮族男女青少年年龄间隔1年左右同一性别在体重、身高、肌肉量、BUA值等变化并不明显,与脂肪量无关,BUA与T值有相关性。     

体育专业与非体育专业大学生自信水平的比较研究

对某综合性大学114名体育专业大学生和126名非体育专业大学生的自信程度进行调查和比较研究,结果表明:体育专业大学生在总体自信水平及体育运动、爱情关系、外表、社会相互作用四个维度上均显著优于非体育专业大学生,而在学业表现和同人们交谈维度上无显著差异。体育运动对男性大学生的影响较为深刻,体育专业男生在体育运动、学业表现、爱情关系、外表、社会相互作用和自信总分上均显著优于非体育专业男生;体育专业女生在体育运动方面自信水平明显高于非体育专业,在自信的其它维度上无明显差异。     

篮球专业和非篮球专业男性大学生身体不同部位骨密度对比分析

目的：观察长期从事篮球运动对身体不同部位骨密度(BMD)和骨代谢相关生化指标的影响。方法：选择训练年限在10年以上篮球运动员和非体育专业大学生同龄男性志愿者各15名，分别为训练组和非训练组;采用骨密度测定仪和血清放射免疫法测定受试者腰椎、左右髋关节的股骨颈、双侧髋关节、股骨Ward区、双侧前臂的BMD以及血清睾酮(T)、皮质醇（COR）、甲状旁腺素（PTH）、骨钙素(BGP)的变化。结果：训练组腰椎(L₂～L₄)、右前臂和髋关节股骨颈BMD峰值明显高于非训练组 (P<0.05或P<0.01)。静息状态下两组T、COR、PTH和BGP差异无显著性(P>0.05)。结论：长期从事篮球运动能有效地增加身体BMD，但安静状态下对T、COR、PTH和BGP无明显影响。     

112名大学生体育运动损伤干预调查分析

目的探讨大学生体育课运动损伤的干预措施及分析其损伤原因。方法将226名大学生随机分为两组,实验组112例制定课前强化干预措施,对照组114例不需课前干预,观察两组学生在学习期间上体育课及课外活动的运动损伤率情况。结果经问卷调查结果显示,实验组在体育课的运动损伤率,一、二年级以及三、四年级课外活动的损伤率均明显低于对照组(P<0.05);两组运动损伤总发生率比较差异有高度显著性(P<0.01)。结论应重视大学生的体育运动损伤,对体育课课前制定防治干预措施,能有效降低大学生的运动损伤率。     

西部某省高校护理专业学生自主学习现况及影响因素研究

目的 探讨西部某省高校护生自主学习现况及其影响因素.方法 选择西部某省4所高校全日制在校护理本、专科学生,采用自制一般情况调查表和沈王琴翻译汉化的中文版Williamson自主学习自评量表对其进行问卷调查研究.结果 护生自主学习能力总体处于中等水平;得分最高、最低维度分别为人际关系技能和学习行为维度;一本院校明显高于二本院校(P<0.01);高年级、女生、自愿选择和喜欢护理专业的护生自主学习能力高于其他组别(P<0.05);学习动机、学习兴趣、每周自主学习时间等为正向影响因素,学习困难为负向影响因素.结论 年级,性别,是否自愿选择护理专业,对护理专业的喜欢程度,学习动机,学习兴趣等是护生自主学习能力的主要影响因素.     

10所普通高校体育专业学生运动损伤研究

体育专业的学生因为专业特点,其发生运动损伤的现象十分普遍,轻则使之不能按计划进行正常的学习,重则可能会使其放弃学业,并给以后的生活和学习带来诸多不便,影响学生的身心健康,严重妨     

改革护理专业体育教学增加专业体育特色

体育与健康课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课。课程的教学目标是全面提高学生的身体素质,发展其身体基本活动能力,培养学生从事未来职业所必需的体能和心理适应能力,使其了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法。因此,中等职业学校开设的体育与健康课程必须以学生发展为中心改革传统的教学内容及方法,关注个体差异与不同专业的需要,发展具有职业特点的实用性体育,激发学生的运动兴趣,培养具有综合内涵和能力的人。     

对医学生实施《大学生体育合格标准》的预测再分析

国家教委颁发的“大学生体育合格标准”是促进大学生德、智、体全面发展的法规性文件。按“标准”要求对我院学生实际体育状况进行检测并进行科学数据处理，结果表明，我院学生的身体素质较差，身体机能的发展普遍低于形态发展．提示，加强大学生的体育教育，增强体育意识，改善体育设施，是增强我院学生体质的当务之急。     

长期运动训练对男大学生身体各部位骨密度的影响

目的：探讨长期运动训练对男大学生身体各部位骨密度（BMD）的影响及其意义。 方法：采用LEXXOS型全身双能量骨密度测定仪,对长期专项训练的男大学生15名(运动组),非体育学院同龄男大学生15名(对照组)进行BMD 测试,测试部位分别为：左右髋关节及股骨颈、Ward三角区、第2~4腰椎、全部椎体及左右前臂。 结果：运动组BMD值有增大趋势,左髋关节,左右髋关节的股骨颈,L₂、L₃、L₄,腰椎及右髋关节BMD高于对照组（P<0.01或P<0.05）;前臂两组比较差异无显著性。结论：长期适宜的体育运动能有效地提高男大学生机体的BMD及身体素质。 ［关键词］ ［中图分类号］     

广西医学贫困生心理健康状况分析

目的了解广西医学院校贫困大学生心理健康状况,为在医学院校开展贫困生心理健康教育提供理论依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI)对我区三所医学院校455名贫困生进行心理健康状况调查。结果贫困生的各因子得分均显著高于国内青年组常模(P<0.01);除躯体化、敌对因子外,贫困生SCL-90其它因子得分均显著高于非贫困生(P<0.01);贫困生UPI一、二类学生检出率明显高于非贫困生(χ2=14.76,P<0.01)。结论广西医学院校贫困生的心理健康水平不高,需学校、社会及家庭各方面的共同努力方能最终解决问题。     

临床医学专业学生实践技能考核质量分析与研究

目的了解我校2006级临床医学专业学生实践技能考核情况。方法对我校2006级214名临床医学专业学生实践技能成绩进行分析。结果学生平均成绩为78.82分,及格率为100%,优秀率为9.34%。考核成绩显示学生心电图、X线阅片判断与分析能力较差。结论学生平时心电图、X线阅片临床见习及教学训练较少,亟待提高。     

大学生骨密度和身体成分的相关性研究

目的通过双能X线骨密度仪对大学生全身骨密度进行测量,探讨大学生骨密度和身体成分的相关性。方法随机抽取泰山医学院在校大学生35例,男19例,女16例,采用骨密度仪测量全身骨密度、脂肪百分比、脂肪量、肌肉量、骨矿含量,并用SPSS13．0统计软件对测得的数据进行统计分析。结果通过对相关系数^y的分析,大学生全身骨密度与肌肉量呈正相关,具高度显著性（γ=0．480,P=0．003）,骨密度与骨矿含量呈正相关,具高度显著性（r=0．773,P〈0．01）,骨密度与脂肪百分比没有相关性（γ=-0．220,P=0．204）,骨密度与脂肪量没有相关性（γ=-0．101,P=0．563）,脂肪百分比与骨矿含量呈负相关．具高度显著性（γ=-0．484,P=0．003）,脂肪百分比与脂肪量呈正相关,具高度显著性（γ=0．946,P〈0．01）,脂肪百分比与肌肉量呈负相关,具高度显著性（γ=-0．770,P〈0．01）,脂肪量与骨矿含量没有相关性（γ=-0．267,P=0．122）脂肪量与肌肉量呈负相关,具高度显著性（1=～0．557,P=0．001）,肌肉量与骨矿含量呈正相关,具高度显著性（γ=0．843,P〈0．01）。结论大学生骨密度和身体成分之间存在显著的相关性。通过检测骨密度即可预测人体身体成分的相关指标,为研究人体身体成分的趋势变化提供理论和试验依据。     

影响婴儿骨密度因素的对比研究

目的 为了解母亲孕期补钙和维生素D是否影响其生后婴儿骨密度(Bone mineral density,BMD),同时探讨性别、民族、喂养方式、出生季节、早产、母亲年龄等因素与婴儿BMD异常的关系.方法 2009年7月～2010年7月在新疆维吾尔自治区人民医院儿童保健门诊进行健康查体的42d婴儿335例,自主设计《婴儿BMD相关因素调查表》,进行相关情况的调查.应用以色列Sunlight公司Omnisense7000型定量超声波BMD测定仪在小儿左或右胫骨做BMD超声检测,采用EXECL2003和SPSS 13.0软件进行BMD检测结果数据整理及分析.结果 335例42天婴儿中,BMD正常者占45.4％ (152/335),偏低者占54.6％(183/335),母亲孕期补钙和维生素D三个月以上者中,其婴儿BMD正常率高于母亲孕期补钙和维生素D三个月以下或未补者的婴儿(R＜0.05).母乳喂养婴儿组BMD偏低率明显低于人工喂养组和混合喂养组(P均＜0.05),维吾尔族婴儿BMD偏低率明显低于汉族婴儿(P＜0.05);婴儿性别,早产,出生季节,母亲年龄等因素与婴儿BMD检测结果无明显的相关性(P均＞0.05).结论 母亲孕期进行补钙和维生素D三个月以上,对生后婴儿BMD维持正常有积极作用.母乳喂养是维持婴儿BMD正常最好的喂养方式.     

广西健康女大学生体质成分及骨密度相关分析研究

目的：调查健康女性大学生体质成分和骨密度（BMD）,了解正常青年女性全身骨量和体质成分的变化和关系。方法：应用DEXA测定366例年龄16～24岁的健康女性大学生全身各部位的体质成分及骨密度。结果：研究对象年龄、身高、体重、体重指数（BMI）平均值分别为18．7岁、158．6cm、55．3kg和21．1kg／m2;全身骨矿物含量（BMC）和骨密度（BMD）平均值分别为（2282．0±305．0g和（1．120±0．069）g／cm2;平均瘦体重为（34．7±3．3）kg,总体脂平均为（17．2±9．0）kg,体脂百分比平均为（32．0±5．4）％,随着年龄的增长呈增加趋势;各年龄组之间身高、体重、BMI、总体重、总体脂、瘦体重以及体脂百分比等各项测量指标均无明显差异（P〉0．05）。身高、体重、BMI、瘦体重、总体脂及体脂百分比均与BMC和BMD呈正相关。体质成分及BMC、BMD均随着BMI的增加而增加,但当BMI超过23kg／m2后,瘦体重不再增加,显著增加的是体脂百分比。结论：随着BMI的增加,体脂的增加可能是影响女性骨骼健康的重要因素。     

体脂分布与骨密度的相关性研究

目的:探索体脂分布与骨密度的相关性。方法:选择2011年7月至2012年1月入我科门诊健康体检患者,按性别、骨密度分为不同的亚组,即男性骨密度正常组(39例)、骨量减少组(34例)、骨质疏松组(34例);女性骨密度正常组(45例)、骨量减少组(44例)、骨质疏松组(47例)。比较两组体脂分布是否存在差异。结果:男女两组各亚组体重、BMI差异有统计学意义(P<0.05),男性各亚组腰围差异也存在统计学意义。将骨密度与体脂分布参数进行多元逐步回归分析提示,男女骨密度与体重呈正相关。结论:增加体重利于骨密度的保持,过度降低体重可能给骨密度带来不利影响。     

浅谈影响广西医科院校毕业生就业因素及对策

长期以来,医科院校毕业生的就业形势都是比较乐观的。但近年来,医科院校毕业就业矛盾越来越突出,医学毕业生面临越来越严峻的就业形势。医科院校毕业生是我国卫生事业的有生力量,担负着我国卫生事业跨世纪的历史责任。使这些毕业生合理、及时而又充分的就业,对社会的发展、国家的稳定、经济的建设起着重要的作用。笔者现就广西医科院校毕业生就业的影响因素和对策进行初探。     

临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想现状调查

目的了解临床医学专业学生对基层医疗机构的认识和择业思想。方法采用问卷调查的形式对右江民族医学院临床医学专业学生进行调查研究。结果学生对基层卫生工作很了解的只有1.87%,不了解占36.39%。对国家支持基层医院发展的有关政策很了解的只有3.27%,不了解的学生占38.10%。毕业后愿意到乡镇卫生院或社区卫生服务中心基层医疗机构工作的占26.28%。结论需政府、学校、用人单位和学生等多方联动,引导临床医学专业学生面向基层就业。     

积极探索研究性教学 提高大学生创新能力

当今社会进入一个高科技时代和信息时代，也是知识经济迅速发展的时代。面对新时代的挑战，创新教学必须全面适应这一发展的需要，适应科教兴国战略和可持续发展战略实施的需要，只有在教育观念、教学内容、教学方法与手段等方面进行改革，才能符合时代的要求。时代呼唤创新型人才，而制约学生创新能力发展的主要因素之一是教学方法的问题，不同的教学方法取得的效果大不一样。     

体育教学对护理专业学生的作用

笔者在护理专业学生的体育教学实践当中体会到:体育锻炼对护理专业学生在医学护理工作当中起着重要作用.