学龄前儿童及婴幼儿弱视斜视的早期筛查和早期干预

随着物质生活水平的提高，计划生育的实施，人们越来越重视儿童的视力保健。而影响儿童视力的眼病很多较最常见的是儿童弱视、斜视。据国外统计发病率为3．8％，我国弱视患病率为2％～4％，平均为2．8％由于弱视儿童貌似正常，外观上看不出，往往被家长忽视，待发现时已经错过了最佳治疗时机，这是非常遗憾的。而斜视又往往引起弱视。无论斜视还是弱视，都会严重影响儿童双眼视(即立体视)功能发育。因此，有关专家强调，弱视斜视必须在视觉发育关键时期(学龄前期甚至更早即3岁前)开始治疗，如错过了这一时期，会严重影响其成年后的工作及生活。因此，用一种切实可行的方法早期筛查出弱视斜视儿童并进行早期干预，对提高我国儿童身体素质，实现优生优育具有重大意义，儿科医师、儿保医生及眼科工作者肩负着重要责任。     

河源市区26856名学龄前儿童弱视调查分析

目的了解学龄前儿童弱视患病情况,探索弱视防治的有效方法及最佳时期.方法对河源市区40间幼儿园26856人进行弱视调查,并对不同类型弱视儿童进行弱视机、遮光及配镜矫治.结果弱视检出率为3.48%.单眼弱视占弱视(眼)5.72%;双眼弱视占弱视(眼)94.28%.矫治有效率为100%,治愈率为54.50%.综合治疗、单项弱视机治疗与单项配镜矫治比较,治愈率有明显差异(P＜0.01).4岁～组治愈率占33.97%;5岁～组治愈率占37.41%;6～7岁组治愈率占28.61%.不同年龄组弱视治愈率有明显差异(P＜0.01).结论学龄前儿童视力、眼底、屈光状态检查可有效地早期发现弱视.普及儿童眼保健知识,采取综合治疗、单项弱视机治疗是弱视防治的有效方法.4～5岁是弱视矫治的最佳时期.     

学龄前儿童及婴幼儿弱视斜视的早期筛查及干预

弱视、斜视会严重影响儿童双眼视功能发育，早期发现有利于早期治疗，在幼儿园常规开展视力普查及在入托体验时进行屈光状态检查，发现病例及时治疗，可提高儿童身体素质。     

2180名学龄前儿童弱视调查

使用手型儿童视力表检查了2180名徐州市学龄前儿童,男童1177名,女童1003名。结果弱视患者31名,男11名,女20名;弱视患病率为1.42％,男0.93％,女1.99％,男女性别间患病率差异有显著性(P<0.05)。     

学龄前儿童视力弱视斜视调查分析

目的 对学龄前儿童的视力、弱视、斜视状况进行调查分析。方法 对６９５６名（１３９１２眼）３～６岁儿童进行视力检查筛选,视力不足１．０者进行屈光、斜视检查。结果 受检儿童１．０以上者,占９２．１０％,患弱得占２．７６％,弱视患病率３４岁为３．４６％,４岁为３．２９％,５岁为２．１２％。患斜视１４１眼,占受检眼数的１．０１％。斜视患病率３岁为１．９５％,４岁为１．２１％,５岁为０．８９０％,６岁为０．     

东胜地区学龄前儿童斜弱视调查分析

目的:对学龄前儿童的视力、弱视、斜视状况进行调查分析。方法:对3 965名(7 930眼)3~6岁儿童进行视力检查筛选,视力不足1.0者进行屈光、斜视检查。结果:受检儿童视力1.0以上者,占93.11%,患弱视者占2.04%,弱视患病率3岁为3.28%,4岁为3.12%,5岁为2.52%,6岁为2.03%。患斜视89眼,占受检眼数的1.12%;斜视患病率3岁为1.85%,4岁为1.11%,5岁为0.83%,6岁为0.51%。结论:学龄前儿童易患弱视、斜视,在这一阶段防治弱视、斜视十分重要。     

本地区学龄前儿童弱视及斜视调查

近年来 ,由于多种因素影响 ,儿童弱视及斜视的发病率普遍增高。我院于 2 0 0 1年 3月～ 7月对本地区 1 5所幼儿园 3岁～ 7岁共计 4 5 2 0名学龄前儿童进行了弱视和斜视调查 ,现将调查结果报告如下。1　对象与方法1 .1　对象本地区 1 5所幼儿园中 3岁～ 7岁儿童 ,共计4 5 2 0名学龄前儿童 ,其中男 2 0 1 0人 ,女 2 5 1 0人。1 .2　分组每个幼儿园均按年龄分成三个组 ,小班年龄组为 3岁～ 4岁 ,中班年龄组为 4 .1岁～ 5岁 ,大班年龄组为 5 .1岁～ 7岁。1 .3　方法弱视调查 :采用标准对数视力表及儿童视力表( >4周岁者用对数视力表 ,≤ 4周岁者…     

对学龄前弱视儿童实施护理干预的临床观察

弱视是一种常见而又妨碍儿童视觉发育的严重眼病之一，是儿童视觉发育过程中多种原因导致的视觉细胞有效刺激不足，从而造成矫正视力低于同龄正常儿童。对其早期干预，早期合理治疗可以获得较好的效果。尽管近几年来采用综合疗法使弱视治愈率有所提高，但我们发现仍有不少患儿治疗的依从性差。由于弱视患儿多为学龄前儿童，     

学龄前儿童远视与弱视成正相关

为探讨学龄前儿童远视眼与弱视的关系,采用常规方法,对学龄前儿童６０８人,共１２１６眼进行散瞳验光检查。并对远视３０２人,５９５眼进行了分析。结果 弱视的检 随着年龄的增长而递减;远视的程度越高,弱视的发生率也越高;低、中度远视者,弱视大多为轻度;高度远视者,弱视则多为中等程度,发生重度弱视是低度远视者的１５倍。     

学龄前儿童视力发育与弱视分析

学龄前是视觉发育的重要阶段，学龄前儿童的眼屈光状态变化较快，故做好儿童的眼保健工作十分重要．为了更好的开展儿童的弱视防治工作，早期发现和治疗弱视，现将两年来我院对幼儿园３～７岁儿童视力低下原因的调查结果报告如下．１对象和方法１．１对象我们从１９９５年...     

1250名学龄前儿童的斜视及弱视调查

目的 了解学龄前儿童斜视、弱视情况,为保护儿童视力提供依据.方法 对洛阳轴承集团有限公司幼儿园的1250名学龄前儿童进行斜视、弱视健康检查.结果 斜视的检出率0.88%,弱视的检出率2.68%,与国内报道的接近.结论 弱视是影响儿童视觉发育的主要因素,对学龄前儿童的视力应引起高度重视.     

儿童弱视与屈光参差关系及早期干预探讨

本文主要以儿童的屈光参差性弱视为研究对象,针对各种不同类型的屈光参差对视力的影响进行了研究.本次研究认为:对于儿童屈光参差患者,当双眼屈光参差>1D时,弱视发生率显著提高;当屈光参差>3D时,视功能受到严重损害,远视性屈光参差>1D.近视性屈光参差>2D.散光性屈光参差>1.0D.弱视的发生率显著提高;三种类型屈光参差>3D时,均严重的影响视功能.为此,医生应重视儿童的屈光参差,及早发现及时治疗.     

儿童弱视与屈光参差关系及早期干预探讨

本文主要以儿童的屈光参差性弱视为研究对象，针对各种不同类型的屈光参差对视力的影响进行了研究。本次研究认为：对于儿童屈光参差患者，当双眼屈光参差〉1D时，弱视发生率显著提高；当屈光参差〉3D时，视功能受到严重损害，远视性屈光参差〉1D，近视性屈光参差〉2D，散光性屈光参差〉1．0D，弱视的发生率显著提高；三种类型屈光参差〉3D时，均严重的影响视功能。为此，医生应重视儿童的屈光参差，及早发现及时治疗。     

定期开展学龄前儿童视力普查早期发现、早期治疗儿童弱视

目的了解我市学龄前儿童弱视发病情况,同时开展眼健康知识宣教。方法采用国际标准视力表查视力,进行常规眼科检查,排除器质性病变,视力≤1.0者,用1%阿托品眼膏散瞳验光,视力≤0.8者定为弱视。结果检查2818人,弱视72人,患病率为2.55%。通过此次调查,新发现的弱视人数为48人,占弱视人数的66.67%。结论广泛进行弱视的危害和防治知识的宣传,定期对学龄前儿童进行弱视普查,对弱视的早期发现和治疗具有重要意义。     

学龄前儿童远视性弱视疗效分析

目的 分析学龄前儿童远视性弱视的治疗效果,强调早期发现及时治疗的重要性. 方法临床确诊学龄前儿童远视性弱视患者68例123眼,进行散瞳验光配镜,合理遮盖治疗,辅于家庭红光闪烁增视治疗以及精细目力工作训练.门诊定期随访指导治疗并调整眼镜度数.结果 学龄前儿童远视性弱视123眼基本治愈71眼占57.72%.进步47眼占38.21%,无效5眼占4.07%,有效118眼,有效率95.93%;屈光不正性弱视疗效达97.06%,屈光参差性弱视疗效90.48%.轻度弱视疗效显著达100%,中度98.27%,重度80.95%.结论 学龄前儿童远视性弱视的治疗效果好,该年龄段是治疗弱视的最佳时期,应重视学龄前儿童的视力保健工作,为弱视治疗争取最好的时机.     

儿童弱视与屈光参差关系及早期干预探讨

本文主要以儿童的屈光参差性弱视为研究对象,针对各种不同类型的屈光参差对视力的影响进行了研究。本次研究认为:对于儿童屈光参差患者,当双眼屈光参差&gt;1D时,弱视发生率显著提高;当屈光参差&gt;3D时,视功能受到严重损害,远视性屈光参差&gt;1D,近视性屈光参差&gt;2D,散光性屈光参差&gt;1.0D,弱视的发生率显著提高;三种类型屈光参差&gt;3D时,均严重的影响视功能。为此,医生应重视儿童的屈光参差,及早发现及时治疗。     

摄影验光筛查学龄前儿童弱视效果分析

目的：探讨摄影验光法在学龄前儿童弱视筛查中的意义。方法：用美国MTI照相筛查仪对1731名学龄前儿童进行照相普查，从发现和诊断弱视患者及高危人群的比率，分析摄影验光法及其针对斜视、屈光不正、屈光参差等主要弱视致病因素所拟定的照片分析量化观测指标和临床诊断标准的应用效果。结果：筛查阳性320例(18．49％)。诊断弱视62例(3．58％)；另有可能导致弱视因素的患者50例(2．89％)，合计为接受筛查总人数的6．47％。结论：摄影验光法筛查学龄前儿童弱视简便、快捷，应用照片量化观测指标分析结果客观、可靠。     

十堰城区学龄前儿童弱视状况调查

目的:调查分析十堰市城区学龄前儿童弱视流行病学特点。方法:运用随机整群抽样方法选取1 248名学龄前儿童进行弱视询问及现场检测调查,随后进行统计分析。结果:1 248例学龄前儿童中,视力低下率为13.70%;弱视发病率为3.21%;不同性别间的发病率差异无统计学意义(P>0.05);而3岁组的视力低下率为30.77%,显著高于其他年龄组,差异有统计学意义(P<0.05);而各年龄组的弱视率差异无统计学意义(P>0.05);40例弱视患儿中,屈光不正性弱视23例,占57.50%,明显高于其他类型弱视的发病率,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:弱视儿童以屈光不正性、轻中度为主,应加强学龄前儿童视力筛查,以实现对学龄期儿童弱视的早发现、早治疗。     

贵阳市学龄前儿童视觉发育情况调查的分析

目的通过对贵阳市学龄前儿童视觉发育情况多年的调查来判断学龄前儿童视觉发育情况调查的重要性。方法对幼儿园的儿童进行每年1—2次的远近视力检查,眼位、眼球运动以及视网膜检影检查,并对检查异常的儿童进行早期的诊断、治疗并随诊。结果1)随年龄的增长贵阳市学龄前儿童视觉发育的异常率下降。2)随着筛查和治疗的每年进行,贵阳市学龄前儿童视觉发育的异常率逐年下降。结论学龄前儿童视觉发育的调查对于早期发现儿童的斜视、弱视及近视、假性近视等尤为重要,通过早发现、早诊断、早治疗,我们可以降低学龄前儿童视觉发育的异常率、延缓近视的发生、发展,提高人口素质。     

学龄前儿童弱视97例治疗分析

目的探讨弱视儿童的治疗效果。方法查裸眼视力在相应年龄儿童正常视力参考值下限并有弱视危险因素者,用1%后马托品眼膏涂眼2次/d,连续3 d,第4 d用裂隙灯眼底镜检查,排除器质性病变;3岁儿童矫正视力<0.5,4～岁<0.6,6～7岁<0.7,双眼视力相差两行或更多,较差一眼确定为弱视。对弱视儿童进行治疗,观察效果。结果检查4 236例,弱视97例,患病率为2.29%;经过综合治疗和3年随访,痊愈52例,基本痊愈26例,进步14例,无效5例。结论学龄前儿童弱视早期治疗能取得显著效果。