临床生物化学检验的概念及常用技术

一、临床生物化学检验概念 临床生物化学检验（下简称“临床生化检验”）是检验医学重要组成部分之一，根据《医疗机构临床实验室管理办法》执业注册要求，临床生化检验是临床检验4个主要亚专业之一（其他还有临床检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验等）。临床生化检验开展的项目是临床实验室中最多、也是临床医师应用的检验信息中最多的一个领域。     

护理人员临床护理路径认知状况的调查分析

[目的]了解护理人员临床护理路径认知状况。[方法]对300名临床护理人员进行临床护理路径认知状况的问卷调查。[结果]临床护理人员对临床护理路径的方式、方法了解不够,在医院管理模式中临床护理路径没有被得到足够的重视。[结论]临床护理人员对临床护理路径认知有待提高,应加强临床的护理人员对临床护理路径知识的学习。     

临床输血病历标准的建立与管理模式的探讨

临床输血病历及管理模式是临床输血工作的重要组成部分.为了加强临床输血质量管理,提高临床输血质量,保证临床输血安全,防范输血引起的法律纠纷,临床输血病历的书写显得尤为重要.     

如何进行急性髓细胞白血病的临床科研

临床科研是提高临床诊疗水平的必由之路.通过临床科研,可以回答和解决临床科学问题,实现从临床-基础-临床的转化.我国的临床科研水平与欧美国家相比,尚存在较大差距,如何做好临床科研,一直是困扰我国临床医师的一个共性问题.尽快掌握临床科研的核心规律,对于缩小这一差距具有重要意义.本文作者拟聚焦自己从事的急性髓细胞白血病(AML)临床科研的经验和教训进行阐述,希望对同道提供帮助.     

《全国临床检验操作规程》第3版征订启事

《全国临床检验操作规程》(第3版)是卫生部医政司组织编写的医院检验科必备的参考书和工具书。本书有180余万字,1000多页,分别为临床实验室质量管理,临床血液学检验,临床体液检验,临床化学检验,临床免疫学检验,临床微生学检验及临床核酸和基因检验。新版在第二版的基础上增加临     

探究临床药师在临床药学服务中的作用

目的：探讨临床药师在临床药学服务中的重要性。方法：结合实践介绍临床药师在开展临床药学服务中的职能作用。结果：开展临床药学服务对临床药师的要求更高，使患者增强了用药的依从性，并转变了医护人员对药师的传统观念。结论：临床药师是开展l临床药学服务的主体，尚需不断完善。     

2011年美国临床化学协会临床实验室用品展览会见闻

美国临床化学协会(American Association for Clinical Chemistry,AACC)是一个国际性科学和医学组织,由临床实验室专家、医师、医学研究者以及从事临床化学和临床检验相关研究的专业人员组成,其临床化学与临床检验专业年会是世界临床检验领域内的     

“四位一体”培训模式在临床护理教师培训中的应用

目的探讨理论-临床技能-临床思维-教学能力“四位一体”培训模式在临床护理教师培训中的应用效果。方法选取40名临床护理教师为研究对象,采用基于理论-临床技能-临床思维-教学能力的“四位一体”的模式进行培训,观察培训前后研究对象理论、临床技能、临床思维及临床教学能力考核成绩。结果培训后研究对象的理论、客观结构化临床考试(OSCE)以及临床教学能力考核成绩均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于理论-临床技能-临床思维-教学能力的“四位一体”培训模式能够提高临床护理教师理论水平、临床思维能力及教学能力。     

临床护士对临床路径认知水平的调查分析

目的:探讨沧州市临床护士对临床路径的认知程度,为临床路径开展提供理论依据。方法:为了解沧州市临床护士对临床路径的认知水平及应用现状,我们拟采用自行设计的调查问卷,对沧州市4所医院(三级医院3所、二级医院1所)的288名临床护士采用自行设计的问卷进行调查。结果:沧州市临床护士对临床路径的知晓率为44.79%。不同职务、不同学历和不同职称、不同工作年限的护理人员对临床路径的认知水平比较差异有显著性。结论:沧州市临床护士对临床路径的认知程度不够,管理层需提高认识,加大管理力度,确保临床路径在临床行之有效。     

密切联系临床 提升检验质量

医院检验科要坚持以临床为基础，以检验为手段，以临床与检验相结合为原则，要密切联系临床，关注患者病情，多听临床医护人员的意见或建议。只有这样才有可能更好、更有效地提高检验质量，才能更好地促进临床检验的发展。检验质量推动着临床诊治，诊治效果反馈着检验成败。检验医学要想发展必须面向临床，必须以临床为导向，而且最终也必将接受临床的检验。密切联系临床就是要强调临床医生、护士乃至患者本人参与临床检验日常工作的重要性。脱离临床的检验有时是很危险的，即便检验科全面质量控制做得再好，这种检验结果仍有可能误导临床诊治，甚至可能导致治疗措施的严重错误。     

有关检验医学与临床病理医师的问题解答

一、我国是否需要建立临床病理科？各临床实验室（ｃｌｉｎｉｃａｌｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ）如临床化学、临床微生物等都设在临床病理科内，这是国际上通行的管理模式。欧洲一些国家，虽然在一个城市内仅设一个专业研究所如临床微生物研究所与临床化学研究所，或在医院内设专业病理科如化学病理科，都是临床病理医师与实验室技师两个管理层次。临床病理科内的专业实验室主管保证化验结果的可靠性，临床病理医师作为实验室与临床之间的桥梁，解释化验结果的临床意义，提供诊断或治疗意见。台湾省自１９９０年开始设立临床病理住院医师训练…     

护理研究生临床带教方式探讨

目的:以护理硕士临床专业学位培养目标为依据,探索科学的护理研究生临床培养模式,培养和提高学生的临床护理、管理、教学和科研能力,提高护理硕士研究生临床指导老师的教学能力、保证硕士研究生培养质量。方法:对2001年9月~2004年3月在我科实习的7位研究生,根据其研究方向和职业生涯规划,制定详细的带教计划,采用自学辅导、精讲点拨教学、参与项目管理与护生的临床带教等方法,着重从临床护理操作技能、临床护理综合技能、临床护理教学能力、临床护理科研能力及临床护理管理能力进行培养,带教过程中加强监督检查,确保计划的顺利完成。结果:7位学生均顺利完成实习计划,学生的临床护理操作技能、临床护理综合技能、临床护理教学能力、临床护理科研能力及临床护理管理能力以及指导老师的临床带教水平得到提高。     

护理研究生ICU临床实习模式的探讨

总结了护理研究生ICU临床实习的模式与内容,包括ICU临床实习的准备;制定合理的ICU临床实习计划;ICU临床实习带教模式;护理研究生ICU临床实习的培养内容;ICU临床实习考核五个方面。认为护理研究生的临床实习模式有待进一步规范合理化。     

我国护理硕士专业学位研究生临床培养研究进展

结合国内护理硕士专业学位研究生的临床培养进展情况,从临床培养目标、临床核心能力、临床培养模式、临床培养方案、临床能力考评、临床师资队伍等方面进行阐述,为规范和完善国内护理硕士专业学位研究生培养体系提供借鉴和指导,以推动我国护理学科专业化进程的发展。     

双向临床教学在临床带教工作中的应用

为了使临床实习生毕业后能顺利地走向护理工作岗位，发展自己的专业空间，临床教师与临床实习生应尽快进入自己的角色，并通过沟通、教与学等方式，让临床教师尽其所能将临床护理操作技能灌输给临床实习生，让临床实习生融会贯通学到本领，将来能成为一名高素质的护理人才。     

检验医师——检验医学发展的出路

随着现代医学的发展,医学检验已发展成为一个包含临床血液检验、临床体液学检验、临床生化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、分子生物学检验、输血与输血技术及临床实验室管理学等亚专业学科组成的独立学科—检验医学.这是现代医学发展的要求,也是传统医学检验发展的必然趋势. 正是由于检验医学的发展,使得临床医疗对检验的依存度越来越高,检验医学在临床诊断和治疗中的地位越来越重要.此时,临床医师单纯地想通过几十个学时的实验诊断学学习就能掌握大量检验项目信息的临床应用,已不现实.这就要求检验医学培养能向临床医师宣传、指导临床医师应用检验医学信息,同时又可与临床进行沟通的人才,即医师型检验人才—检验医师.《医疗机构临床实验室管理办法》中第十九条:诊断性临床检验报告应当由执业医师出具;第二十条:医疗机构临床实验室应当提供临床检验结果的解释和咨询服务[1].     

临床路径在护理临床教学中的应用现状及启示

综述临床路径在护理临床带教中的应用现状,阐述临床路径在护理临床带教中的作用、存在的问题以及对我国护理临床带教的启示。     

标准化体系在护理本科生临床能力评价中的应用

[目的]运用标准化体系对临床护理本科生进行带教,并通过此体系来评价护理本科生临床能力的提升情况。[方法]将标准化体系用于学生临床理论授课和临床实践授课评价中。在学生进入临床课程学习前及实习结束后分别通过学生自评的方式评价临床能力提升状况。[结果]采用标准化体系进行教学后护理本科生临床处置能力、临床沟通能力、临床科研能力、临床管理能力、职业心理素质得分均高于干预前。[结论]围绕临床能力标准化体系进行评价和带教可全方位提升护理本科生临床能力。     

把握检验医学发展前沿加强军事检验医学教育

检验医学(laboratory medicine),亦有称之为实验诊断学(laboratory diagnostics),主要包括临床生物化学、临床微生物学、临床免疫学、临床血液学和临床基础检验学5个学科分支.……     

检验科与临床科互动式举措-回访制度的临床效果分析

目的 探索临床回访制度在检验科与临床科紧密结合、加强交流合作的互动式举措中的临床效果.方法 建立临床回访制度,每周固定某时段,各专业组技术骨干带领1～2名检验技师下临床科回访50次,回访临床主任、医生、护士等6 820人次,进行临床对话和了解情况,解决问题.结果 与回访前相比,临床纠纷降低(P<0.01),临床满意度明显提高(P< 0.01),每周检验报告单质量得到临床公正评判,解决许多实际问题,宣传了各专业技术和业务,消除了误会,提高了检验的可信度.结论 临床回访制度对增进"检验-临床"关系,提升检验服务质量和检验科的品牌具有积极的临床意义.