建立医学影像学本科教育的思考，调研和实践（二）设备和人才调研

建立医学影像学本科教育的思考，调研和实践（二）设备和人才调研中国医科大学第二临床学院李书琴，陈炽贤，王纯正，裴著国，岳桂英，郑新，严桂芬，代巍为摸清我国医学影像设备、人才现状和未来的需求，更广泛地征求各方面专家对医学影像专业建设的意见，为今后发展教育...     

医学伦理学(9)——医学伦理道德的教育、修养和评价

医德的基本原则和规范,要转化为医学生和医务人员的医德行为和高尚医德品质,主要通过医德教育、修养和评价等活动而形成,因此,医德教育、修养和评价监督是构成医德品质自律他律的基本形式。医德教育医德教育是为了使医学生和医务人员能更好地履行医德义务,对医德的基础理论和基本知识进行有目的、有计划、有步骤地教育,同时在医疗卫生服务的实践过程中施加优良医德医风的影响,使医德的基本原则和规范转化为医学生和医务人员内在的医德信念、医德品质和医德行为,培养医学生和医务人员立志做一名德艺双馨的医务工作者。一、医德教育的意义1.医…     

医学检验系成人本科教育的实践和研究

本文对医学检验系成人专科起点本科教育的实践进行了系统的总结,建立了根据成人特点,打破学科系统性,围绕检验医学学科发展目标,强化基础,针对薄弱、缺隐环栉,重贯彻素质教育,拓宽知识、因材施教、建立以提高和发展学生能力为重点的医学检验专业成人教育模式。实施5个年级以来,成效显著,受到毕业学生的好评,为社会培养了一批实用型人才,提高了学科建设和改革意识,扩大了学校的影响。     

医学本科教育中开设跨专业教育项目的实践

传统的医学教育是各专业独立培养专业人才。医学类各专业学生之间缺乏跨专业沟通、跨专业团队合作的机会,而失败的沟通、团队合作是导致医疗差错的重要原因。跨专业教育作为一种新的教育方式,有望消除专业偏见,提高跨专业团队合作能力,最终改善患者结局。四川大学华西临床医学院于2012年9月首次在医学类各专业本科生间开展了跨专业教育项目,取得了较好的效果。     

循证医学:过去、现在和未来(一)

正确使用医学献解决病人问题的方法。循证医学为临床医生和病人提供了正确使用医学献解决病人问题的方法。循证医学的最佳证据来自认识到传统临床决策的错误和不足，并用循证医学方法弥补这些不足的成功范例。对循证医学内涵的认识在不断进步目前主要集中在两方面。第一，证据分级；第二，强调临床决策仅依靠证据远远不够，还需考虑病人的的价值观和意愿。当前，循证医学面临的最具吸引力的挑战是医生在对每个病人的临床决策中，充分考虑到病人的需求和意愿。     

肛管直肠影像学(一)

肛管直肠是盆底的重要组成部分 ,与盆底其他结构共同构成一个复杂的整体。对肛管直肠及毗邻结构形态功能的评价 ,应该是作为一个整体进行研究。影像学检查是评价活体肛直肠功能及疾病的重要手段 ,包括排粪造影术、结肠运输试验、直肠内ＵＳ和ＭＲＩ等。1　肛直肠及毗邻解剖学1     

医学影像学发展的哲学思考

医学影像学是物理学和工程技术科学在与医学交叉发展的产物，医学影像是人体信息的载体，体现了医学发展的时代特征，是多学科交叉、融合的产物，包含了多学科的知识交叉成果。当前医学影像的世界前沿是功能成像。形态与功能并重已成为医学影像发展的原则。     

主动探讨型医学影像学实习模式的建立和研究

目的：评价主动探讨型医学影像学实习方法的效果。材料与方法：建立主动探讨型影像学实习模式并进行尝试性教学实践,通过问卷调查进行分析、评判。结果：绝大多数学生对教学方式表示认可、接受,对教学效果表示满意。结论：该项教学模式有利于学生加深对理论课知识的理解,有利于提高学生的综合分析能力、实际工作能力和自信心的培养,是一种行之有效的教学模式。     

培养高质量医学影像学专业人才——改革《医学影像学专业》教学计划（本科）的思考

医学影像学是在传统X线诊断学的基础上发展起来的，它包括X线电子计算机体层成像(CT)、磁共振成像(MRI)、发射体层成像(ECI、)、超声(USG)、数字血管造影(DSA)、介入放射学(Intervenfional Radiology)等高新的成像技术。当今医学的发展，离不开医学影像学；然而面对现代化的各种医学影像设备的改进和发展，我国各级医院从事影像诊断与放射治疗的技     

光化学、光生物学和输血医学(续前)

<正> 3 光化学法对血细胞成分的病毒灭活3.1 血细胞成分传播病毒性疾病的危险 虽然供血者的选择和血液的检验改善了输血的安全性,但输血传播病毒性疾病的危险性仍然存在,其原因有三:①检测技术灵敏度的限制;②抗体产生前的“窗口期”;③未知病毒存在的可能性。因此,发展灭活病毒的技术,是从根本上消除输血传播病毒性疾病危险的途径。输血传播的病毒及其主要性质见表3。表3的数据为美国的情况,我国没有系统的统计,但情况肯定     

光化学、光生物学和输血医学(续二)

<正> 4 光化学血液疗法的临床应用4.1 光化学血液疗法简介 光化学血液疗法(photopheresis)的操作过程如图2所示。首先,患者将光敏药物服下,间隔一段时间,待血液中药物浓度达到峰值时,将一定量的患者血液引入血液分离机,把欲处理的血液成分(如淋巴细胞)分离出来,其他成分输回体内;在同一机器内,将含有光敏药物的靶成分进行光照处理,然后再将处理后的血液成分输还患者。事实上,若光敏药物本身适合静脉注射要求,也可以在光照前直接加入血液成分,这样更有利于精确控制药物浓度。     

护理学本科教育专业认证的实践与思考

教育部、卫生部于2009年联合颁发《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》{教高[2009]4号},明确指出:要实施医学教育认证,保证医学教育教学质量.同年教育部高等学校护理学专业教学指导委员会组织专家讨论制定了《本科医学教育标准——护理学专业(试行)》的标准(以下简称《标准》).2010年3～4月,教育部专家组根据《标准》对吉林大学、南方医科大学护理学专业进行了试认证,这标志着我国正式启动了本科护理学教育专业认证.本文以广西医科大学2011年10月作为第3所高校接受并通过本科教育护理学专业试认证,探讨学校如何做好护理学专业认证并提出对专业认证的思考,以提高对护理学专业认证工作的认识,现报道如下.     

思考与鉴别(一)——腹部绞痛、呕吐、稀便(上)

病例:男性,18岁。因腹部绞痛伴呕吐一小时于1983年6月8日入院。患者于入院前一小时突然感到腹部疼痛不适,渐呈阵发性绞痛,约3～5分钟发作一次,伴频繁呕吐,辗转不安,大汗淋漓,并排稀便一次。先后用阿托品、吗啡及杜冷丁均未显效。患者平素健康,仅于同年3月因腹部创伤伴休克,行剖腹探查并行脾切除(脾破裂)。检查:T36、4℃,P80次,R18次,BP120/90     

一堂医学影像教学课引发的思考

笔者日前接受医院教育处委派,为已进入临床实习的7年制临床医学专业学生增加一堂影像课讲座。课上,通过与学生简单的对话,了解到大部分学生进入临床实习后,对于影像知识的重视程度不够,加之实习任务较重,对于以前所学的影像知识已较生疏。这既真实地反映了影像医学在整个医学界     

在保健工作中学习、掌握和实践循证医学——在卫生部保健局循证医学培训班的讲话(摘要)

卫生部保健局举办循证医学培训班,是为贯彻落实中央保健委员会关于加强干部预防保健工作的指示精神,顺应时代的发展和人们医学观念的转变。预防保健工作,是预防疾病、控制疾病、促进和维护健康,提高健康水平的重要措施。运用循证医学的相关证据和理论指导保健工作的开展,提高效率,已日渐成为广大干部保健工作者关心的问题。怎样合理而高效地利用和分配我国有限的卫生资源,向人们提供高质量的医疗卫生保健服务,已成为卫生行政主管部门面临亟待解决的突出问题。循证医学及其研究方法,为解决当前医疗费用高速增长、高额费用不一定带来最好的医…     

《中国医学影像技术》投稿须知(一)

1投稿方式本刊已启用编辑系统,投稿请登陆本刊主页,点击左上角"作者登录"进入,首次投稿需要注册,登录编辑系统投稿,本刊不接受电子邮件投稿,软盘或信件投稿。内容包括:1作者单位推荐信和医学伦理知情同意书,推荐信中注明无一稿多投、不涉及保密、署名无争议三项,扫描上传;2正文内容,一律用宋体5号字,不分栏,页边距上下左右统一为1.5cm,以Word格式存储;3图片插入正文相应位置,图号不要标在图片上,标     

《中国医学影像技术》投稿要求(一)

1总体要求文稿应具有科学性、先进性、创新性和可读性,力求重点突出,论点明确,资料详实,数据可靠,结构严谨,写作规范,表达准确,文字精炼。文稿撰写应遵照国家标准GB 7713科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式,GB 6447文摘编写规则,GB 7714文后参考文献著录规则;专家述评4000字左右,研究论著、综述类论文5000字左右,经验交流一般不超过2500字,个案报道不超过1000字。     

有关医学影像学教学的几点思考

医学影像学是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的学科之一。从形态学到功能、分子影像学，从静态到动态，从二维到三维，从定性诊断到定量诊断，从单纯诊断到诊断、治疗并重，现代医学影像学与传统医学影像学相比，有许多新特点、新领域。如何改革与完善医学影像学教学，使之更好地适应临床、科研以及教学的需要，有不少问题值得思考。     

第二届亚太地区循证医学研讨会——循证医学的研究、教育与实践

第二届亚太地区循证医学研讨会将于2002年4月8～10日在中国成都四川大学华西医院(原华西医科大学附属第一医院)召开。本届年会由国家卫生部科教司主办,中国循证医学/Cochrane中心承办。研讨会的主题是:“循证医学的研究、教育与实践应用”,旨在强调如何进行循证医学的研究、如